安徽省教育招生考试院:2021(全国卷B)高考物理试题分析
2021高考物理贯彻《新时代深化教育评价改革总体方案》要求，依托高考评价体系，强化基础考查，优化情境设计，增强试题灵活性，深化关键能力考查，充分发挥高考命题的教育功能和正面导向作用，引导教学减少死记硬背和“机械刷题”现象，助力高中教育方法改革。
一是加强基础考试，引导教学回归课程标准和教材。
高考评价体系提出了基础性、综合性、应用性、创新性考试的要求。2021高考物理以高考评价体系为基础，进一步丰富了基础考试的内涵，拓展了考试的方法。物理概念和规律是高中物理的基本内容，也是学生形成和深化物理概念的重要途径。2021高考物理立足课程标准，贴近中学物理教学实践，创设典型问题情境，考察学生对基本物理概念和规律的全面深刻理解和掌握，指导教学遵循教育规律，回归课程标准和教材，注重概念和规律的形成过程，引导学生加强对基本内容的整合，促进学生物理概念的形成和深化。如14题以小车、弹簧、滑块组成的系统为研究对象，考察学生对多质点系统动量守恒和机械能守恒的理解和掌握；15题设置了一个负电荷固定在接地金属板上方的情景，考察学生对电场强度、等电位面、电势能等概念的深刻理解。第20题设计不同荷质比的带电粒子在电场中的偏转情况，考查学生对准平抛运动规律的掌握。
2021高考物理基础实验考试。比如第22题研究平抛运动规律，第23题测量电池的电动势和内阻。这些都是课本上的基础实验。加强基础实验的考核，有利于考试与教学的衔接，引导中学教学认真开展基础实验，注重培养学生扎实的实验能力。
第二，创设真实的问题情境，引导学生学以致用。
2021高考物理加强理论联系实际，设计与生产实践、体育、科技前沿等方面密切相关的实际情境，考查学生灵活运用所学物理知识分析问题、解决问题的能力，激发学生学习物理的兴趣，引导学生注重学以致用，促进物理学科核心素养在解决实际问题中的成就。如17题以医疗中常用的放射性核素为背景，考察学生对半衰期的理解和应用；问题18，基于2020年诺贝尔物理学奖，呈现银河系中心附近恒星多年运行轨迹，从图像中考察学生运动的周期，以及运用开普勒第三定律和万有引力定律综合解决实际问题的能力，引导学生关注前沿科技领域；问题24:以运动员投篮创设情境，考察学生对动能、功、牛顿第二定律、匀速变化的直线运动等概念和规律的理解和运用，引导学生加强体育锻炼，渗透健康第一的理念。
第三，增强试题的灵活性，引导学生培养关键能力
2021高考物理通过丰富试题呈现形式、设置新颖提问角度，增强试题灵活性，考查学生推理能力、综合分析能力和运用数学处理物理问题的能力，引导学生培养关键能力和学科素养，提高人才选拔质量。如21题，要求学生综合分析两幅图像的特征，建立积木和棋盘的整个运动过程，从而从图像中提取关键信息进行逻辑推理，这就要求学生具有信息处理能力、推理能力和综合分析能力。问题25创新了金属棒在导体框架上运动的常规情况，展示了导体框架和金属棒在斜面上滑过磁场区域的情况。研究对象、研究过程、受力情况更加复杂，学生在复杂情况下解决问题的能力要求综合分析能力更高。