徐州市招聘小学教师笔试内容有哪些？有哪些问题？有没有前几年考的朋友？应该看什么书？
一、多项选择题
1.把生产生活经验通过口述渗透到生产生活过程中的现象称为(a)。
A.自然教育b .自我教育c .家庭教育d .社会教育
2.人类社会诞生最早的教育学是以(B)为自己的研究对象的。
A.初等教育b .普通初等和中等教育c .中等教育d .普通教育现象
3.“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点来自(c)。
A.学习的书b .大学c .论语d .老师的评语
4.“取长补短”、“循序渐进”等教学原则源于(a)。
A.学记b .《论语》c .《尚书》d .《孟子》
5.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作是(C)。
A.论教育b .口才原理c .理想国d .巨人传
6.教育学作为一门独立的学科，形成于(a)。
A.早期资本主义社会b .晚期封建社会c .早期奴隶社会d .晚期原始社会
7.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级制的教育工作是(C)。
A.杜威的民主与教育b .赫尔巴特的普通教育学c .夸美纽斯的伟大教学理论
D.昆体良的口才原则
8.教育史上最早提出教学的教育原则的教育家是(B)。
A.佩斯塔洛奇b .赫尔巴特c .夸美纽斯d .柏拉图
9.教育史上两个对立的学派——传统教育和现代教育的代表分别是(C)。
A.凯洛夫和赫尔巴特
10.“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”是(d)的重要命题。
A.实用主义教育学派b .实证主义教育学派c .传统主义教育学派d .实用主义教育学派
11.周恩来称赞“一个毫无保留地跟党走的党外布尔什维克”是民主教育家(D)。
A.蔡元培b .徐特立c .杨贤江d .陶行知
12.第一次用马克思主义观点论述社会主义教育原则并在国际上产生较大影响的教育家是(C)。
A.苏霍姆林斯基杨贤江凯洛夫赞科夫
13.强调学生“全面发展”，要求“达到学生理想发展水平的最佳教学效果”的苏联教育家是(B)。
A.巴班斯基·赞科夫·加里宁·凯洛夫
14.1920，教育家保罗？朗格朗在他发表的著作中提出了(D)的思想。
A.优化教学b .榜样教学c .发展教育d .终身教育
15.1956出版了教育目标分类，将教育目标分为认知领域、情感领域、运动技能领域三个主要部分。
A.布鲁姆·布鲁纳·根舍因·斯金纳
16.1901年，由丽华美三郎讲述，王国维翻译的(b)发表在《教育世界》上。是一部在中国具有广泛知名度和巨大影响力的日本教育著作。
A.论教育b .教育学c .大教育学d .教育原理
17.1919年，著名教育家(C)来华讲学。此后，西方教育理论在中国广泛传播。
A.桑代克·盖顿·杜威·凯伯屈
18.解放初期，最受欢迎、影响最大的苏联教育学教材是(A)。
A.凯洛夫的教育学b .冈查罗夫的教育学c .巴拉诺夫的教育学
D.巴班斯基的教育学
19.“不要生气，不要生气，不要着急，不要生气”的想法源于(a)。
A.《论语》b .《学记》c .《四书集注》d .《孟子》
20.世界上最早的教育教学论著是(C)。
A.《论语》b .《世说》c .《学记》d .《孟子》
21.最早提出教育要适应儿童年龄，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是(B)。
A.柏拉图亚里士多德昆体良苏格拉底
22.被誉为世界上第一部研究教学方法的书是(D)。
A.夸美纽斯的大教学理论b .柏拉图的《理想国》c .斯潘塞的教育理论
D.昆体良的口才原则
23.是英国哲学家(B)首先在科学分类中将教育学列为一门独立的学科。
A.卢梭培根拉伯雷洛克
24.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是(B)。
A.柏拉图的《理想国》b .夸美纽斯的伟大教学理论c .昆体良的《口才原理》
D.斯潘塞论教育
25.教育学作为一门学科，在大学里讲授，起源于德国哲学家(C)。
A.柏拉图赫尔巴特康德梅曼
26.最早提出教学要有教育性的教育家是(D)。
A.杜威·夸美纽斯·凯洛夫·赫尔巴特
27.该书从马克思主义的角度论述教育教学是(B)。
a杜威的民主与教育B凯洛夫的教育学C赫尔巴特的普通教育学
D.夸美纽斯的伟大教学理论
28.被毛泽东称为“一流学者和世界楷模”的现代民主革命家和教育家是(B)。
A.陶行知b .蔡元培c .杨贤江d .徐特立
29.周恩来称“一个毫无保留地追随党的布尔什维克”是人民教育家(D)。
A.徐特立b .蔡元培c .杨贤江d .陶行知
30.倡导发现法教学的是美国心理学家、教育家(C)。
A.斯金纳·杜威·布鲁纳·加涅
31.提出“范例教学”理论的教育家是(a)。
A.根舍因·布鲁纳·巴班斯基·赞科夫
32.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(b)。
A.认知结构教育理论b .全面发展教育理论c .范例教学理论
D.教学最优化教育理论
33.建国初期，从前苏联翻译引进的大量教育学教材中，对我国影响最大的是(D)。
A.沈碧柳夫等人合著的《教育学》b .斯米尔诺夫的《教育学入门》。
C.耶什波夫？冈查罗夫教育d教育编辑凯洛夫。
34.最早提倡教育实验并提出“实验教育法”名称的教育家是(C)。
A.赫尔巴特·裴斯泰洛齐·梅曼·洛克
35.“行动研究”的概念最早是由(d)提出的。
A.梅曼·拉伊·凯洛夫·勒温
36.研究者根据预先确定的研究目的，合理地控制或创造一定的条件，人为地改变研究对象，从而验证探究教育现象因果关系的研究方法属于()。
A.观察法b .实验法c .行动研究d .文献法
37.教育实践一线的科研人员与经过专门培训的科研人员密切合作，以教育实践中存在的一个问题为研究对象，通过合作研究将研究成果运用到自己的教育实践中，属于(a)。a .行动研究b .观察c .实验d .调查
38.前苏联教育家赞科夫的教学理论是(C)。
A.最优化理论b .认知结构理论c .发展性教学理论d .范例教学理论
二、选择题
1.教育活动的基本规律包括(BD)。
A.教育和生产力之间的矛盾或关系
C.教育现象内部要素之间的矛盾或关系d .教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
E.教育与生产关系的矛盾或关系
2.以下学科隶属于教育科学体系(ABCDE)。
A.教育哲学b .教学理论c .教育研究方法d .学校管理e .外国教育史
3.教育学形成时期的主要著作有(ACDE)。
A.裴斯泰洛齐的《林哈德与戈达德》凯洛夫的《教育学》洛克的《教育漫谈》。
D.斯潘塞的《论教育》卢梭的《爱弥儿》
20世纪50年代以前，主要的马克思主义教育家和著作在苏联(ABCE)。
A.加里宁的《论* * *生产性教育》N . b .凯洛夫的《教育学》c .赫鲁晓夫的《国民教育与民主》d .巴班斯基的《教育过程的优化》e .马卡连柯的《教育诗》
5.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以概括为“三个中心”，即(ADE)。
A.教师中心b .活动中心c .儿童中心d .教室中心
E.图书中心
6.教育实验* * *的基本特征是(ABCD)。
A.有变化b .可重复操作c .有理论假设d .有控制e .综合科学
7.在下列教育研究方法中，调查法是(ABCDE)。
A.观察b .测试M .问卷c .获取信息e .谈话
8.与实验方法相比，调查方法的优点是它具有较大的(BE)。
A.计划性b .实用性c .客观性d .科学性e .普遍性
9.文献法是一种查阅、分析、整理所需文献，从而筛选出有助于研究的文献的科学研究方法。以下是文件(ABCDE)。
A.会议记录b .日志c .记录d .评论e .摘要
10.从横向来看，教育的基本形式有(ABCDE)。
A.家庭教育b .学校教育c .自我教育d .社会教育e .自然形式教育
11.具体的调查方法有(ABCDE)。
A.参考文献b .测试c .观察d .问卷e .谈话
12.《论语》中有(BCD)描述孔子的教育思想。
A.教与学互相学习。b .“别生气，别生气，别着急，别发”c .“学而不思则罔，思而不学则殆。”
D.“他的身体是正直的，他没有命令就走，他的身体也不是正直的，虽然他不服从命令。”他擅长拯救迷路的人。
13.在以下教育思想中，赫尔巴特提出了(AC)。
A.教学过程的四个阶段b .实践教育思想c .教育教学
D.自然主义教育e实用主义教育思想
14.杜威实用主义主张的主要教育观点是(ABCE)。
A.学校就是社会b .教育就是生活c .以孩子为中心d .以课堂为中心e .边做边学
15.我国现代教育史上著名的教育家是ABCD。
A.陶行知b .徐特立c .蔡元培d . e .朱
16.二战后著名的教育家和论著(ABD)。
A.布鲁纳的教育过程b .布鲁姆的教育目标分类c .赫尔巴特的普通教育学
D.赞科夫的“教学与发展”夸美纽斯的“大教学理论”
17.布鲁姆认为一个完整的教育目标分类法应该包括(BCD)。
A.交流场b .运动技能场c .认知场d .情感场e .思维场
18.教育实验作为一种研究方法的基本特征是(ACDE)。
A.有变化。b .有主语。c .有理论假设。d .有可重复的操作。e .有控制
第三，填空
1.教育学是研究人，揭示_ _ _ _ _ _的科学。答:教育现象，教育规律
2.从横向来看，教育的基本形式有三种:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答:学校教育，家庭教育，社会教育。
3.狭义的社会教育是指在_ _ _ _ _和_ _ _ _ _以外的社会文化教育机构中进行的教育。答案:家校。
4.现代社会教育包括_ _ _ _教育机构和_ _ _ _教育机构。答案:失学儿童的成人文化。
5.开展教育活动的基本矛盾和规律是:教育与_ _ _ _ _ _发展的矛盾或关系，教育与_ _ _ _ _ _发展的矛盾或关系。回答:社会人的身心
6.教育科学是以_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _为相同研究对象的所有教育学科的总称。答:教育现象，教育规律
7.教育是一种手段，是社会生产的继续。它通过_ _ _ _ _为社会生产和社会生活服务。回答:个人发展培养人
8.反映古代教育思想的代表作首先是描述孔子教育思想的《_ _》。答案:《论语》
9.世界上最早的关于教育教学的论著是我国战国末期_ _ _ _人_ _ _ _写的。答:柯之书。
10._ _ _是第一个提出教育要适应儿童年龄，多方面进行和谐发展教育的思想家。答案:亚里士多德
11.世界上第一本关于教学法的书是古罗马教育家昆体良的《_ _》。答:口才原则
12.1623英国哲学家_ _ _
13.捷克教育家_ _第一个提出了对所有男孩和女孩普及教育的思想，他的著作_ _标志着教育学成为一门独立的学科。答:夸美纽斯的大教学理论
14.教育学作为一门学科，在大学里讲授，起源于德国哲学家_ _ _ _。答案:康德
15.19世纪，德国著名教育家_ _ _ _ _被视为西方“科学教育学”形成的标志，其教育思想被视为传统教育学派的代表。答案:赫尔巴特的普通教育学
16.德国教育家赫尔巴特试图把他的教育目的论建立在_ _的基础上，把他的教育方法论建立在_ _的基础上。答案:伦理心理学。
17.实用主义教育学的代表人物是美国的_ _ _ _，主要代表作是_ _ _ _。答:杜威的民主与教育
18.马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为科学教育学的建立奠定了科学的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _基础。答:世界观方法论
19.赫鲁晓夫斯卡娅根据列宁指示编写的《_ _ _ _》被认为是第一部从马克思主义角度阐述教育学和教育史的著作。答:国民教育和民主。
20.“思想自由、兼容并蓄”是现代民主主义教育家_ _ _ _在担任北京大学校长时倡导的教育思想。答案:蔡元培
21.我国最早的从马克思主义观点出发撰写的教育著作是现代教育理论家_ _ _ _ _ _ _ _。答:杨贤江新教育大纲。
22.当代美国教育家_ _ _ _ _倡导发现法，主张培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。他的代表作是《教育过程》。答案:布鲁纳
23.在教学和发展方面，赞科夫提出了“_ _ _ _ _ _ _”以适应时代的要求。答:发展教学理论
24.德国教育家根申倡导_ _ _ _ _理论，提出改革教学内容，加强基础性、基础性、示范性教材建设。答:范例教学
25.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心是提出了_ _ _ _ _的教育理论。答:全面发展
26.布鲁姆认为，一个完整的教育目标分类法应该包括三个主要部分:一是_ _ _ _域，二是_ _ _ _域，三是_ _ _ _域。答案:认知情感动作技能。
27.教育理论是教育实践经验的_ _ _ _，教育实践经验是教育理论的_ _ _ _。答:科学总结的来源
28.教育理论对教育实践的解释和说明体现在它应该能够回答三个基本问题，即什么、_ _ _ _和_ _ _ _ _。回答:为什么？
29.教育原则的理论功能主要有:解释_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答:教育实习教育实习教育改革
30.在研究与教育原理相关的课题或问题时，可以采用以下研究方法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和统计、案例研究、文献研究、行动研究等。答:观察、调查、实验。
31.观察方法主要可以分为两类:_ _ _和_ _ _ _。答:抽样观察法应用观察法。
32.德国教育家_ _ _ _最早倡导教育实验，并提出“实验教育法”这一名称。答案:满妹
33.实验方法一般可分为_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。答:单组法和等组法循环法
2009年教师招聘考试教育学模拟试题及答案
一、选择题:本大题***13小题；每道小题2分；***26分。每题给出的四个选项中；只有一项符合题目要求。在问题后的括号内所选项目前填写字母。
1.中国历史上最早的专门论述教育的文献是(C)。
A.论语b .大学c .学录d .中庸
2.教育科学体系中的基础学科是(B)
A.教育经济学b .教育学c .心理学d .学校管理
3.决定教育性质的根本因素是(b)
A.社会生产力b .政治经济制度c .上层建筑d .科学技术
4.“在朱者赤附近；近墨者黑”；以下哪个因素影响人的发展？(一)
A.环境b .遗传学c .教育d .社会活动
5.班级的类型一般分为两类；即(d)
A.讲座和实践课b .讲座和复习课c .讲座和实验课d .单节课和综合课
6.《学记》说:“不办坟祭”；这句话体现了(一)
A.循序渐进教学原则b .启发性教学原则c .因材施教d .巩固性教学原则
7.教师的示范作用主要体现在(a)中
A.言行一致b .穿着整洁c .举止端庄d .说话礼貌
8.道德教育是指教育者对受教育者的培养(D)
A.政治立场观点教育b .政治思想素质教育C.***社会主义道德素质教育d .品德教育
9.教师有意识地利用环境和自身的教育因素来陶冶和感染学生。德育方法是(D)
A.引导自我教育b .榜样示范c .实践锻炼d .塑造教育
10.课外教育和课内教育的相似之处是:都是(b)
A.b .按教学计划和教学大纲有目的、有计划、有组织c .师生* * *共同参与。
D.学生自愿选择
11.根据马克思主义观点；培养全面发展的人的唯一途径是(D)
A.脑力劳动和体力劳动相结合b .城市和农村相结合c .知识分子和工农相结合
D.教育与生产劳动相结合
12.学生年龄特征的两个方面是(D)
A.认知和情感的特点b .情感和意志的特点c .气质和人格的特点d .生理和心理的特点
13.中国实行的第一个现代学制叫做(B)。
A.任胤学制b .癸卯学制c .任子癸丑学制d .任旭学制
二、填空:这个大题***5个小题；***10空；每个空格1分；***10分。在问题的横线上填写答案。
14.最早的以心理学和伦理学为基础的教育专著是教育家写的赫尔巴特普通教育学。
15.欧洲封建社会；有两种代表性的教育体系:教会教育和骑士教育。
16.要求教师备课时写三个方案；这三个计划分别是学期(或学年)计划、项目计划和教学进度课计划。
17.德育过程中的基本矛盾是社会所要求的道德规范与学生原有的道德水平(基础)之间的矛盾。
18.课外教育的组织形式一般包括三类；即群众活动、集体活动和个人活动。
三、简答题:本大题***3小题；每道小题8分；***24分。
19.当前，我国基础教育课程改革；课程任务和课程实施的改革目标是什么？
改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基本知识和技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调学习、死记硬背和机械训练的现状；倡导学生主动参与，乐于探索，勤于做事；培养学生收集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题以及沟通和合作的能力。
20.班主任应该如何组织培训班？
1)确立班集体的目标；(2)选拔和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优秀的班风；(4)组织各种教育活动。
21.我国中小学德育应遵循哪些道德原则？
1)社会主义方向原则；(2)从学生实际出发的原则；(3)知行统一原则；
(4)集体教育与个别教育相结合的原则；(5)正面教育与惩戒相结合的原则；
(6)依靠积极因素，克服消极因素的原则；(7)尊重和信任学生与严格要求学生相结合的原则；
(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
1)掌握知识是开发智力的基础；不传授和掌握知识，就不能凭空开发智力。
(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。
(3)知识的多少与智力的高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、有意识地开发学生的智力。
2009年教师招聘考试心理模拟试题及答案
一、选择题:本题***13小题；每道小题2分；***26分。每题给出的四个选项中；只有一项符合题目要求；在问题后的括号中填写所有选项前的字母。
23.在以下选项中:哪一个充分表达了心理学的研究对象？D
A.心理过程及其规律b .情绪人格及其规律c .生理现象及其规律d .心理现象及其规律
24.心理现象的方式是(B)
A.心理活动b .反思活动c .意识活动d .技能活动
25.学生在阅读时经常使用画重点线的策略；使用了感知的哪一个基本特征？(一)
A.选择性b .可理解性c .整体性d .恒定性
26.更长的学习内容；头尾部分记忆效果好；中间部分忘记的比较多；这受以下哪个选项的影响？D
A.衰落和干扰抑制b .反推和干扰抑制c .前摄和衰落抑制d .前摄和后摄抑制
27.高级神经活动型；“强势-平衡-刻板”型对应以下哪种气质类型？(三)
A.多血质b .胆汁c .粘液d .抑郁
28.以下哪个选项属于一般能力的范畴？(一)
A.记忆能力b .创造力c .运动能力d .社交能力
29.注意力的两个最基本的特征是(b)
A.指向性和选择性b .指向性和集中性c .指向性和分散性d .集中性和张力
30.“人开心就开心”；这是由以下哪种情绪引起的？(二)
A.激情b .情绪c .激情d .压力
31.当老师直观教学；应用“变式”方法的目的是(d)
A.激发兴趣b .吸引注意力c .丰富想象力d .划分概念
32.个人的观念和行为受到群体的引导或压力；朝着与大多数人一致的方向变化的现象；名为(a)
A.符合b .符合c .符合d。
33.提出人格特质可以分为* * *相同特质和个人特质的心理学家是(b)
A.卡特尔b .奥尔波特c .荷兰d .斯坦伯格
34.加德纳的智力理论是(C)
A.智力双因素理论b .智力结构理论c .智力多元论d .智力三元论
35.以下哪种方法属于精神分析？(三)
A.系统脱敏法b .支持疗法c .宣泄法d .认知工作法
二、填空:这个大题***5个小题；***10空；每个空格1分；***10分。在问题的横线上填写答案。
36.思维过程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。
37.人的情绪是一种以需求为中介的反映形式；情绪最重要的外部指标是面部表情。
38.人们通常所说的“多任务处理”是指关注质量的特性。它的基本条件是分配；两个同时进行的活动之一必须是自动化。
39.智力技能的形成可以分为原型定向、原型操作和原型内化三个阶段。
40.根据马斯洛的需求层次理论；人类的五大基本需求由低到高依次是:生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求。
三、简答题:本大题***3小题；每道小题8分；***24分。
41.能力与知识技能的关系。
(1)能力与知识技能的关系:
(1)知识和技能是能力形成的基础；促进能力的发展；
②能力制约知识技能的掌握水平；影响知识技能的学习进度。
(2)能力与知识和技能的区别:
①知识是认知经验的概括；技能是活动的概括；能力是心理层面的概括；
知识和技能的掌握不一定导致能力的发展；知识和技能的掌握，只有熟练才能达到；通过大规模迁移；为了促进能力的发展。
42.简述助人为乐的推广策略。
1)增强责任明晰和人际互动；
(2)提供亲社会行为模式；
(3)将助人行为归因于利他动机；
(4)运用社会影响策略；
(5)助人为乐的社会实践。
43.如何培养创造性思维
1)激发好奇心和求知欲；培养创造动机；
(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；
(3)培养和发展学生的直觉思维能力；
(4)开展创造性活动；培养创造性人格。
四、论述题:本题满分15。
44.结合教学实践，运用相关激励理论；分析如何激发学生的学习动机。
(1)阐述学习动机理论。可以阐述学习动机的理论；也可以简单描述一下各种学习动机理论。
(2)运用阐述的理论，提出激发学生学习动机的措施。可以在学习动机理论的基础上深入探讨；也可以在各种学习动机理论的基础上进行总结。
(3)与教学实践相结合。您可以始终使用一个实例；也可以用多个例子来讨论和说明。