教师资格“中学教育知识与能力”模拟考试(2)
(1)如何将无序的班级教育转化为优秀的班级集体？
(2)如何正确对待、教育和改造“反对派领袖”？
参考答案及分析
一、多项选择题
1.答案d .解析:自知与自省属于教师的自我监控过程。
2.答案a .解析:智商对学习成绩有一定影响，但不起到决定性作用。
3.答案d .解析:个体发展功能的发挥要注意两个问题:(1)个体发展功能的发挥必须充分尊重学生的主体性，否则会阻碍这一功能的正常发挥；(2)德性发展本质上是人类文明或社会化。因此，通过必要的规范学习和价值学习，发展个体发展功能，形成一定的道德品质，是重要的内容。
4.答案d .解析:德育的社会功能主要是指学校德育对社会政治、经济、文化产生影响的政治、经济、文化功能。
5.答案c .解析:班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
6.答案c .解析:掌握学习理论认为，只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都能掌握几乎所有的学习内容。
7.答案a .解析:班主任在自然条件下，有目的、有计划地观察学生在各种活动中的行为。这种理解方式是最直接的，更能直观地了解学生的真实状态，是班主任理解学生最基本的方式。
8.答案a .解析:教学活动的本质是一种特殊的认知活动。
9.答案c .解析:教师的主导作用能充分发挥学生的主动性。
10.答案d .解析:课程是学校成员活动的时间表，因此是教学有序进行的重要条件。
11.答案d .解析:特定迁移又称特殊迁移，是指经验的原有要素及其结构没有发生变化，而是将在一种学习中获得的经验要素重新组合，迁移到另一种学习中。从《石头记》到《类》的学习就属于这种特定的转移。
12.分析:布鲁纳建立了结构主义课程理论。
13.答案b .解析:《教育漫谈》是洛克的代表作，题目中的话源于这本书。
14.答案d .解析:审美需求属于成长需求。
15.答案d .解析:想象是人脑对储存的形象进行加工和转化，形成新形象的心理过程。“诗中有画，画中有诗”是指诗歌经过加工形成的关于诗歌意境的画面，是一种想象过程。
16.分析:在非指导性教学中，学生主要负责讨论，教师只是做一些非指导性的回应来引导或维持讨论。
17.答案a .解析:教师提高研究技能的途径有自主、合作、探究。
18.解析:形式训练理论认为，学科学习的意义在于学习过程。
19.答案d .解析:道德教育的实施顺序应基于个体的特点和需要。
20.答案b .解析:1632年，捷克著名教育家夸美纽斯发表了《大教学论》，第一次从理论上解释了课堂教学的制作。
二、分析问题
1.错误。解析:国家课程着眼于学生发展的基本要求和同等质量，在实施中具有强制性。
2.正确。解析:班级是学校开展各种活动的最基本组织。是按照一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班集体形成的基础是要有明确的目标。班级目标在班级建设中起着非常重要的作用:有利于获得学生对班级发展的认可和支持；有利于引导班级的发展方向，协调班级成员的言行；有利于激发班级成员奋发向上的行为动机；它也可以作为设计和选择班级活动的依据和班级监督与评价的标准。为此，教师应精心设计课堂目标。一节课的目标一般可以分为短期、中期、长期三种，目标的提出要由易到难，由近及远，逐步提高。教师要根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的实际发展水平，制定适宜的、明确的目标，在实现目标的过程中充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程。
3.错误。分析:这种观点的后果是，素质教育成了一个让学生应接不暇的“筐”，把基础教育阶段所有“美好”的东西都装了进去。这是对素质教育中“学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时发展学生的个性，所以素质教育要求学生合格、特殊。这就决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课，打好基础；另一方面，学生也要学习选修课，充分发展自己的特长，形成独特的个性。
4.正确。解析:公正的政治制度可以促进教育的发展，比如民主政治对教育权利的保障。不公正的政治制度阻碍了教育的发展，如政治对教育权利的践踏。
三、简答题
1.参考答案
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率而有目的、有意识地制定的复杂的学习过程方案。这个定义定义了学习策略的四个特征:
(1)学习策略是学习者为达到学习目标而积极使用的策略。
(2)学习策略是有效学习的必要条件。
(3)学习策略与学习过程相关。
(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能组成。
2参考答案
(1)认知发展制约着教学的内容和方法。(2)教学促进学生认知发展。(3)最近的开发区。
参考答案
根据教师组织教学活动所需认知任务的不同，可以将教学过程分为不同的阶段:(1)激发学习动机。(2)了解知识。(3)巩固知识。(4)应用知识。(5)检查知识。
参考答案
我国学校道德教育的基本途径是:
(1)政治等学科的教学是学校有目的、有系统、有步骤地对学生进行德育教育的基本途径。
(2)***青年团活动，是通过自己的组织对青少年进行道德教育的重要途径。
(3)课外活动课外活动是生动形象地对学生进行德育教育的重要途径，不受教学计划的限制。
(4)劳动，这是学校进行德育特别是劳动教育的重要途径。