【无领导小组讨论面试】无领导小组面试15金句
无领导小组讨论了面试中需要注意的问题。
注意气势，给人一种大度和干练的感觉。
第四节无领导小组讨论的具体实施过程
方法
1，入学考核开始前5分钟，工作人员带领考生进入考核现场，要求他们随机就坐。也可能有工作人员用抽签的方式确定考生顺序，排队进入考场，按顺序就坐。
2.考官介绍考生这次考试要做什么，然后向考生宣布考试规则和纪律。
3.向考生发放空白纸和笔，向考官发放评分表和录用单。
4.考官阅读说明，介绍无领导小组讨论的任务和规则。工作人员会根据考官的指示，将讨论的背景材料分发给考生。
这些说明通常如下:
大家好！首先恭喜你顺利通过笔试。欢迎参加今天的面试。我们将采取不进行领导小组讨论的考试形式，包括个人陈述、私下讨论和总结发言三个阶段。整个考试过程中，除了时间提醒，考官不会说话，所以请考生按照题本上的考试要求回答。好的，请打开桌上的笔记本，开始计时。
(二)正式实施阶段
1，讨论前的准备。一般需要5-10分钟。计时开始后，题目开始阅读，思考讨论材料，准备讨论。
2.个人观点声明。20分钟左右，考生按自由排列顺序或抽签顺序发言，每人发言不超过3-5分钟。
3.自由讨论环节。40-60分钟，考生对讨论材料进行自由讨论。可以支持反对别人的观点，总结自己或别人的观点。考官不干涉。
4.汇报讨论结果。当候选人的讨论达到预定时间时，无论候选人的讨论达到什么阶段，都应立即停止讨论。考生选择一名小组代表，汇报小组达成的讨论结果，时间5分钟左右。
5.结束。考官宣布考试结束，考官引导评价对象离开评价现场。
2、评委打分的内容
(1)语文:说话主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论和说服能力、论据正确性等。不同的元素有不同的权重。
(2)非语言方面:面部表情、身体姿势、语调、语速、手势。
(3)人格特征:自信程度、事业心、责任感、情绪、稳定性。
第二章礼仪、语言和角色定位
第一节礼仪
一、静态礼仪
二、动态礼仪
(1)入场:在接到指令前保持精神饱满，不要翻看标题等文章等待指令。
(2)个人陈述阶段:面部表情要自然、稳重、柔和，注意与考官及其他考生的眼神交流。
(C)讨论过程中:不要因为时间长而使坐姿变懒，不要“跳舞”等小动作。
(4)结束语:你只需要关注考官，尤其是考官。还有的考生因为自己的“陈述部分”结束了，姿势不正，不能放松。
第二节语言
首先，个人陈述阶段
第一位发言者:
1，各位考官和队员，你们好！下面，我就这个问题发表一些粗浅的看法，以引起更多的关注。有不对的地方请批评指正。声明结束！
2.各位考官，各位队员，大家好！经过深思熟虑，我对这个问题有了一些初步的想法，在此抛砖引玉供大家讨论和表态！
3.各位考官，各位队员，大家好！俗话说“工欲善其事，必先利其器。”我认为，问题的正确解决需要科学的指导方法，需要科学的指导原则和思路。我按照这样的原则和思路提出了自己的看法。声明结束！
㈡其他发言者
1，各位考官和队员，你们好！刚才认真听了之前团队成员的一些见解，很受启发。我还有一些新的想法和你分享。声明结束！
2.各位考官，各位队员，大家好！刚才认真听了前几个队员的发言，思路更清晰了。在此表示感谢。下面我来表达一下我的看法。声明结束！
3.各位考官，各位队员，大家好！题干中的每一个选项都很重要，但如果非要选一个(两个或三个)，那么我的意见是。声明结束！
(3)最后一位发言者
各位考官，各位队员，大家好！我认真听取了队员们的意见，深受启发。如果我的想法能给你带来新的东西，必须承认，我很幸运站在了巨人的肩膀上。我来陈述一下我的观点和理由！声明结束！
第二，自由讨论阶段
(1)一般要求
1，说话积极，但不啰嗦。
避免重复发言，否则会适得其反。不要说太多的话，尽量在内容和讨论进度上为全组做贡献。
2.多种论证方法的综合运用。
发散思维，但不跑题，见解深刻，解释简单，可以通过举例、讲故事、引经据典等方式进行论证。
3.保持情绪稳定
经过一场没有领导小组的讨论，考官给考生的印象是“有教养”、“风度”，所以自由讨论阶段自我情绪控制的能力尤为重要，所以考生一定要注意肢体语言的锻炼，包括语调适中、手势适中、面部表情自然、体态端正。
(二)自由讨论阶段的基本策略
1，抢高地
(1)抓原理法:确定解决问题的基本原理和方法，这些原理和方法要简单适用，容易被大家理解。
(2)抓组织协调:确定基本的讨论规则，比如每次限定每个人的发言时间，先达成一致，再优化演示总结。
(3)抓概括分类:对独立发言阶段各小组成员的观点进行归纳分类，总结基础知识，总结主要分歧和论点。比如“委员们，我们组的委员们依次发表了看法，他们说的都很有道理。我认真听了大家的意见，注意到我们小组成员的意见可以分为以下X种:一种是“是”。
2.顺势而为
(1)延伸别人的观点，丰富别人的内容，可以引经据典，引经据典。
(2)提高理论高度，站在巨人的肩膀上，看得更高更远。
3.好好利用它
委婉的指出别人的漏洞和错误，并进行弥补和改正。
4.无形的领导
“过程的组织者，任务的执行者”是一个很讨喜的角色，特别是对于语言表达、辩论、深刻把握题目能力不强的考生，可以尝试做一个“过程的组织者”
隐形领导讲话的形式主要有以下几种:
(1)成员们，我们组的成员们依次发表了自己的意见，大家说的都很有道理。我认真听了大家的意见，注意到我们小组成员的意见可以分为以下X种:一种是肯定的，一种是否定的。
(2)各位队员，我有一个建议。为了提高我们讨论的效率，也为了我们所有人在规定的时间内达成一致，我们能否将我们的讨论过程分为两个阶段，并规定时间的分配:第一阶段，我们可以花X(多长)的时间，大家可以充分论证各自的观点，互相讨论；第二阶段可以利用剩下的时间达成一致，就最后的观点进行头脑风暴，总结出一份高质量的答卷交给考官。队员们，你们同意吗？
(3)亲爱的团队成员，双方的观点都很有道理，但我觉得最后讨论不出个所以然来。我觉得这个问题本身应该制定一个标准。
(3)自由讨论阶段可能出现的情况及其对策。
1，崩溃的处理。(大家同时发言，抢话)
(1)突出修养:不要简单的沉默，礼貌的说“您先请”。
(2)不要谦虚:紧接着同学说:“谢谢这位考生给我们的精彩讲解。我深受启发。另外，我的意见是”
(3)当别人表现出谦逊时，礼貌地说谢谢。
2、题外话的处理
讨论题外话，要抓住时机指出题外话可能会浪费时间，牵一发而动全身。“小组所有成员说的都很有道理，但已经偏离了我们的话题。”我建议把话题回到我们的观点上来。我的意见是
3.时间过半，考生可以抓住机会，起到控制局面的作用。
“亲爱的团队成员，我们的时间已经过半，但我们的内容讨论只有一点点，我想应该是。”
4.当被其他队员抓到时。
因为思维不成熟或者口误，难免会犯口误。这时候就要想办法摆脱了。
(1)转换话题:如果你处于被动不利的地位，就不要纠缠原来的话题，转换话题或者抓住对方的一个弱点，或者从新的话题攻击对方。
(2)自嘲:“金无足赤，人无完人，人无完人，人皆有可能犯错。谢谢大家对我观点的看法，但是时间有限。我们抓紧时间讨论，进入下一个话题。”
5、当别人的观点和我们一致时。
最好不要说“我很赞同这个团队成员。”因为这样做的结果就是考官认为我们是跟随者，是附和者，只能突出别人。
(1)“刚才这位队员的观点和我的一致。”
(2)不回应，直接发表观点。
6.当别人的观点和我们不一致时该怎么办。
不要粗暴直接的说别人的观点“不对”。因为无领导小组讨论是各抒己见的过程，而无领导小组讨论本身没有标准答案，所以大家的观点或多或少都是有道理的。
(1)“这位队员的观点有一定道理，但我的观点是”
(2)“我认真听了这位队员的观点，我觉得很有道理，但我不能完全赞同，因为。”
对于“
7.被他人打断时的处理
“对不起，队员，请让我说完这段话，谢谢。”
8.尽量不评论“具体人”的观点
“我注意到刚才在群里表达了XXX的观点或者对XXX的内容进行了改进。我的意见是”
9、关爱弱者的体现
“亲爱的团队成员，我注意到我们组还有一位团队成员一直没有表达自己的观点。不知能否给他一个机会，听听他的想法。”
10，有人发言时间过长，重点不突出。
(1)制定规则:“为了提高讨论效率，我建议每次发言不超过一分钟。成员们同意吗？”，可以组织举手表决；通过后，“既然我们通过全民民主投票通过了这条规则，我们每个人都有义务遵守它。我想我毫无疑问有义务在以后的发言中提醒那些没有遵循这一规则的团队成员。希望你不要介意。”
(2)用最简洁的语言概括他的观点:
“综上所述，这个团队成员的核心意义可以表述为”
"总结起来，这位小组成员的观点可以表达在以下几个方面."
11.在讨论试题难选的时候，
如果独立发言阶段大家的观点出奇的一致，自由讨论阶段讨论什么:讨论达成一致观点的论据，讨论另一种观点不成立的依据。比如“各位议员，我很高兴我们在短时间内达成了一致。我觉得我们接下来的任务还是很艰巨的，就是要充分完整的讨论论点，向我们的考官提交一份满意的答卷。我的论点是”
12，有人过早提出举手达成协议。
“投票的确是解决问题的一种方式，但真理是不能投票的。没有经过充分讨论的投票是无法得出科学结论的。”
13，我是少数派，不得不放弃我的观点。
“各位队员，既然要讨论，就没有绝对的对，也没有绝对的错。虽然至今我仍不认为我的观点不合理，但为了顾全大局，我愿意放弃我的观点”；“虽然我的观点没有形成多数意见，但我欣慰的是，我的观点能从另一个角度给大家提供一些启发。”
第三，结束语阶段
总结演示有两种模式:一种是小组中一个人总结演示；另一种是小组里每个人都做总结发言。到目前为止，第一种方式是主要方式。一旦出现后一种情况，我们会争取发言的第一名和最后一名，因为只有这两个才能引起考官的注意。
1，代表的选择
(1)自愿
当你占多数:“小组的成员们，我们对XXX的内容进行了认真的分析和讨论，我也进行了认真的倾听和详细的记录。我要为你服务，自荐作为我们组的代表做总结发言。”
当你是少数派:“亲爱的团队成员，虽然我最初的观点与你最终的观点并不完全一致，但在这次讨论中我一直在认真倾听并详细记录，尤其是我对我们已经达成一致的这一观点的论据有着深刻的理解。因此，我相信我有能力做好这份总结报告。”
(2)投票赞成推荐
答:想代表大家总结发言的成员:“好吧，小组成员，那我们就采用以人民为中心的制度。同意X队员的请举手，同意X队员的请举手”
b:当选队员:“感谢大家对我的信任。其实我也相信这两位队员也能代表我们所有人完成这个任务。”
c:未被选中的队员:“很遗憾我没有为团队服务，但我相信这个队员也能代表我们所有人完成这个任务。”
(3)被动上台
我建议你在自由讨论阶段做好详细的笔记，以防大家都想杀你。一旦出现这种情况，就要把自己详细记录的东西整理出来，化被动为主动。
“亲爱的团队成员，非常感谢你们对我的信任。我相信我能为你做好这项服务。在这次讨论中，我做了特别详细的记录。”
2.结束语的开场白
(1)“首先，再次感谢您对我的信任。各位考官，你们好。经过一番热烈/积极/认真的讨论和一番团结合作，我们小组的每个人都充分展示了自己良好的思维能力，最终达成了一致。我将报告我们讨论的结果如下:我们集团的观点是，我们的理由是”
(2)“我很荣幸代表全体组员做陈述总结，并向考官汇报我们讨论的结果。”
(3)“我们的讨论是在和谐的气氛中进行的，每个团队成员都充分发表了自己的意见，为最终的理解做出了贡献。”“我们的讨论在和谐的气氛中进行，在达成谅解后结束，其间闪烁着许多智慧的火花。”
第四，附加阶段
有时会出现这样的情况:
1，“你认为这次讨论谁是最好的团队成员？”
回答:“在讨论过程中，每个队员都发挥了自己的优势，可圈可点。X队员逻辑清晰，X队员见解深刻，X队员组织能力强。作为当事人(评价者)，我不方便评价自己。如果非要在其他团队成员中选出表现最好的，我个人认为是X，因为“
2.“在这次讨论中，你认为谁是最差的团队成员？”
回答:“在讨论过程中，每个小组成员都充分发挥了自己的优势，但也不可避免地存在一些疏漏甚至错误。作为当事人，我无法评价自己。如果非要我在其他团队成员中选一个表现最差的人，我个人认为是X，因为“
3.“如果我们组只有一个成员能赢，你会选谁？”
回答:“讨论是愉快的，但选择是尴尬的，因为所有的团队成员确实都有非常好的一面。作为当事人，我不方便评价自己。如果其他队员中只有一个能赢，我个人是这么认为的。”
4.“如果我们组只有一个成员被淘汰，你会选谁？”
回答:“虽然我觉得每个队员都有优秀的一面，都为最终的理解做出了贡献，但是竞争是有赢家和输家的，所以如果非要淘汰一个队员，我个人认为是因为”
5."谈谈你在这个无领导小组讨论中的表现."
回答:“很荣幸能在这次讨论中为大家做一些服务，也能为最终的理解做一些贡献。我尽力维持讨论的有序，并尽力就问题提出一些看法和建设性的意见。我也把这次讨论看作是一次向团队成员学习和学习的机会。当然，我也必须承认，我身上不可避免地存在一些不足，比如我会在以后积极改正。”
第三节角色定位
第一，整体风格
1，羊派:很少发言，沉默寡言——这个角色一般处于弱势，除非可能在保密局招生中处于优势。
2.狼派:急躁，明明想在答题过程中成为大局的掌控者，却往往不够强势，反而引起其他考生的反感甚至攻击。有一种“欺软怕硬”、“说话大声”、“咄咄逼人”的感觉。在辩论中刻意表现自己，试图压倒他人的人，一般不容易成功。
3.虎派:在讨论中，你明显有做领导的能力，但在整个过程中，你并不是很招摇，而是伺机而动，动作准确，定位准确，把自己打死，从而最终成为整个面试的领导。我话不多，但驾驭大局的能力强，举止风度好，最有可能在面试中占据优势。
4.蝴蝶派:整个过程很安静，人们对它的关注很少，就像一只蝴蝶，但每次演讲都能像蝴蝶一样吸引考官的注意力，在内容上表现出很多优势和亮点。如果遇到羊派和狼派，很容易一鸣惊人。
二、具体作用
1.观点倡导者:在总结他人的基础上，提出明确而有见地的观点或创新完善自己观点的人，内容和质量上乘。比如提出先选择一个流浪汉逃跑，因为他的价值最低。
2.观点的追随者:追随他人的观点，但在论点上有新的创新。只是重复别人的观点和论点是吃力不讨好的。比如，第二个候选人在上述选择流浪汉先逃生的观点基础上，增加了流浪汉不仅有很强的野外生存能力，而且在特殊情况下比普通人有更强的抗饥渴能力的论点。
3.观点补充:对已有观点进行完善，并在此基础上进一步加工。比如在上面两个的基础上，第三个人提出流浪汉先逃后剩下的几个人正好可以组成一个最有利于生存的小团队，比如:A在做什么？b只是做什么；
4.过程的组织者和任务的执行者:实际上是群体的领导者和协调者。理论基础薄弱的考生可以尝试突破这个角色。
第三，不做的角色
1，不要做沉默的人
2.不要做一个啰嗦的人:一个人长期垄断话语权，一次长篇大论，或者多次重复，都是大忌。
3.不要鹦鹉学舌:不要总说我完全同意X，这样只会加深考官对X考生的印象，对你没有任何好处。
4、不要做墙头草:任性，固执己见，简单，随心所欲。
5、不要急躁:控制自己的情绪，演讲过程中不能直接说谁错了，避免不必要的麻烦。
6.不要作秀:当举手表决形成共识时，你仍然坚持自己的观点，不让步。
7.不做看客:主要表现在表情丰富，全程动作多。是观望态度，致力于看大家“吵架”。好像脱离了集体，以为不关你的事。给考官一种不稳重，踏实，专一的印象。所以“适度的紧张”和“专注的思考”是必要的。
8.不要无礼:在其他团队成员表达观点时表现出不屑，比如摇头、撅嘴、轻蔑的眼神，总是打断别人的发言。这给人的感觉是缺乏最起码的素质和教育。
●考生常见问题
一.礼仪
1，在回答自己的问题时，一定要跟考官和团队成员打招呼，这样给考官的第一印象很重要。
2、眼神交流要兼顾考官和团队成员，尤其是自由讨论的时候，团队成员是你的主要讨论对象。造成这个问题的原因可能主要有两个:一是对这种考试形式不太了解，只是向考官展示自己，忽略了同行；二是紧张过度关注自己表达的内容而忘记了自己是在一个群体里。
第二，语言表达
1，要声音洪亮，语言流畅，语速适中，清晰有力，不能有太多的口头禅。
第三，内容
1，注意时间控制
2、思维空间要更开阔，可以尝试联想一些当前的社会热点现象(比如我们在解决农民工子女师资差的问题时，想到了引进应届毕业生，既解决了就业问题，又壮大了师资力量；比如我们可以想到教育公平，和谐社会。
3.困境:在讨论的时候，不要太咄咄逼人，尤其是不能直接指出自己在说谁，容易引起反弹。即使要反驳别人的观点，也要有充分的论据和完美的推理。
4.困境:当你是少数派的时候，如果你想让自己的观点变得有力量，你绝对不能拉一个在陈述阶段表现很差的人，这无疑会把自己逼上绝路。
5.困境:在强方，更好的是高分，所以大家都要努力成为强方更好的那一个。
6.策略:发表自己的观点+总结双方争论的焦点+我方其他成员要积极回应。
7.注:我们讨论的内容不能凭空捏造。我们引用的内容必须是标题中建议的，或者是现行法律法规中存在的。千万不要凭空捏造。(否则很可能成为showstopper，两边都不讨好)