2017中考语文记叙文解题技巧:关键词

考点解读:

本文中的重要词语是指在一定的语言环境中具有特定意义或功能的词语。重要词语包括:①反映作者意图、立场、观点，表达文章思想的词语；(2)在文章结构中起引导、指代、过渡作用的词语；③有深刻内涵的词语；④运用修辞词语；⑤具有特殊指称意义的词语。

试题类型:

1.体验表达中加词的好处(或作用):结合上下文，谈谈下列句子中加词的妙处；体验加一些词的表达效果。

2.结合课文意思谈谈你对加词的理解。

3.把句子中的“××”字改成“××”怎么样？为什么？

考点示例分析:

1，根据语言环境，准确理解单词的语境意义。

临时意义是指词语在特定语境中的意义。词在特定语境中的意义往往不是词典中解释和规范的静态意义，而是根据语境产生的语境意义。

2.抓住词的相关对象，准确推断词的指称意义。

所谓对词语指称意义的理解，一般是指对文中人称代词和指示代词所替代的对象的理解和确认。但是文章中的一些词语是对文章中很多信息的概括和提炼，其含义其实是隐含在文章中的。因此，理解词语的指称意义包括识别文章中其他词语所指的信息。从某种意义上说，理解词语的指称意义，其实就是对文本中信息的筛选和整合。

3.熟悉常用修辞手法，准确理解词语的修辞意义。

在文学作品中，有时作者在表达某种意思时，往往不是直接用一个意义鲜明的词来表达，而是借助一些修辞手段赋予一些“重要的词”特殊的意义。所以，要理解“重要词语”，就要理解词语的比喻意义、双关意义、象征意义、反语义意义、色彩意义、文体意义、仿拟意义。由于修辞手法的运用，这些词语往往具有丰富的隐含意义。在阅读时，要透过这些词的表面含义去理解其隐含的含义，进而深刻体会作者这样选词的用意。

4.理顺段落层次关系，准确推断词义或表达效果(功能)

仅仅通过这句话的内容和前后句来理解某些词的意思是不够的。需要先理清段落层次之间的关系，然后在把握段落大意的基础上进行分析。

解决方法:

(1)字的含义:

①明确要探究“多义词在文中的特殊意义”或“指代词在文中的内容”。

(2)找出这个词的位置，联系上下文，借助现有的文本信息，推断特殊含义，筛选参考内容。

③对已有的文本信息进行分析总结，得出答案。

(4)将答案内容转化为原文，检查是否恰当，做出最终确认。

示例1:

(2017北京中考《忆冼星海》)

14.阅读带下划线的句子，结合文章内容，试着找出作者“好奇”的原因和内容。(4分)

“好奇”的原因:_ ① _ _ _

“好奇”的原因:_ _ ② _ _ _ _:

分析

①听完黄河大合唱《崇高的情怀》。

(2)冼星海是一个什么样的人，能写出“大神韵”的作品？

示例2:

(2017海淀一模《过山难》)

16.文章的第(10)段“我的母亲？”他坐直了身子，声音也亮了一些。让我告诉你-' '把下划线的“亮”换成“大”怎么样？请结合文章相关内容给出你的理由。(约150字)

分析

不太好。“大”只能表示声音的大小，而“亮”不仅表示声音的响亮，还表示“他”此时内心的激动和兴奋。因为“他”思念家乡母亲，没有人理解他，他变得沉默。孙子主动提起这个话题，“他”很高兴有个倾听者，话匣子一下子打开了。体现了他对家乡母亲强烈而执着的思念。所以，把“亮”改成“大”是不好的。((**5分。语句分析1分，功能解释1分，原因分析1分，阐明主题1分，重申结论1分。)