幼儿园大班游戏案例分析

在生活、工作、学习中，很多人都有过写案例分析的经历。以下是我为你收集的幼儿园大班游戏案例分析模型，希望对你有所帮助。

观察内容:

生活馆由美容院和理发店组成。曲琳经过咨询选择做美容师。起初，她拿着一条大毛巾、化妆品、蒸汽机等材料去装修一家美容院。客人来了，曲林美容院提供的材料还是不够。她用大毛巾把头发包好后，就没有毛巾帮客人洗脸了。于是她拿出手帕，假装用它给客人擦干净；手帕用完了，她还拿了个篮子当水槽，洗了洗，然后继续用。看到美容院被她管理，我心满意足的去找其他话题了。过了一会儿，屈对我和说，“我朝客人脸上打了个喷嚏，他们都跑了！”“你感冒了？为什么忘了转脸或者捂嘴？”我问，“但是不着急！另外，以后捂嘴给客人按摩也很脏！”“那你可以找个东西给你盖起来。想想吧。什么比较合适？”曲林想了一下，突然喊道，“阿姨发零食的时候不是戴着口罩吗？“大一班办的医院里好像有一个。我去借一个。”于是，曲琳向大一班的“医生”借了一个面膜，继续做美容师。

分析和思考:

在游戏中，孩子们更喜欢使用提供的道具或材料，替代品的使用较少，几乎都是以老师提供的材料为基础，有的孩子还会不断向老师寻求解决方案。这个孩子在玩游戏方面有很强的自主性。没有毛巾的时候，他可以想到手帕来代替，让孩子的游戏进行下去，也丰富了游戏的情节。遇到打喷嚏的情况，虽然孩子一开始还不能独立解决问题，但通过老师的适当引导和提示，她可以想到可以用在其他题目上的游戏素材。因此，孩子还需要了解每个主题中的知识、物质经验和角色职责。

在游戏中，我发现除了丰富孩子的生活体验，我还可以在游戏中提供一些可以替换的半成品或者材料和道具，放在百宝箱里让孩子自由选择。同时，这一类的各种玩具也能启发孩子发挥想象力，充当游戏中你需要的物品，从而替代它们。