13阅读丹东文言文答案
请用0.5mm黑色钢笔在答题卡指定位置写下正确答案。***10分)A应该是俞老师，应该是在深山老谷里拖。
冬天风很猛，雪有几尺深，皮肤皲裂了还不知道。进屋后，四肢僵硬，无法动弹，仆人给我打了热水，盖着被子，过了很久才暖和过来。
住酒店，一天吃两顿饭，没有鲜脂和美味的享受。所有的学生都是齐绣的，头戴饰有宝藏的帽子，腰佩白玉环，左配宝剑，右配臭脸。其间对美无欲无求，不知道是不是嘴和身体不如人。
我的努力和付出大概就是这样。乙说秦王之书在十日，说没有。
貂皮稀少，黄金耗尽，去秦而归。回到家，老婆停不下来，嫂子不会做饭，爸妈不会说话。
苏秦叹了口气:“老婆不把我当老公，嫂子不把我当舅舅，父母不把我当儿子，都是我的罪过。”那是出书的晚上，有几十个陈儒，得了太公《吟赋》的意思，背了一遍，以为言简意赅，揣摩。
看完想睡觉，就刺自己大腿，流血到脚上。到了年底，我想通了，说:“这真的可以说是世界之王了！”注①里恩纺织。
18.《送马晟东阳序》是明代初年的一位作家所作的《》的节选。(1) 19.解释课文中下列单词的意思。
(2分)(1)四僵筋不能动(2)白玉环腰(3)去秦而归(4)苏秦长叹一声(20)。以下是选文中带下划线的句子，请用现代汉语翻译并写在答题卡上。(2分)(1)于之读书当老师，他把自己拖进了深山老谷。
回到家，老婆不走，嫂子不做饭，父母不搭理你。翻译:21。为什么是“我对我的袍子和衣服不感兴趣”？请用原句回答。
(1)答:22。B中哪些语句体现了苏秦的努力？(2分)答:23。看完A、B两篇精选文章，谈谈你从学习中得到的启示。(2分)答:(2)阅读下面一段，回答问题24-30。
请用0.5mm黑色钢笔在答题卡指定位置写下正确答案。***18分)每朵花都要香(1)一些年轻的父母聚会，话题不知不觉就带到了孩子身上。
有人建议每个人讲一个自己孩子的有趣片段，这个建议得到了一致同意。想给孩子讲有趣的故事，家长是讲不完几筐的。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说她宝贝女儿很调皮，带着女儿的奶奶根本对付不了她。
有一天，妈妈在上班，宝宝又在家调皮了。母亲打电话回来吓唬女儿，很认真地对她说:“你要是不好，我就给你点颜色看看，等会儿我妈回来。”女儿沉默了。
母亲暗自高兴:“哈哈，我一定是被吓到了。”没想到过了一会儿，女儿突然说:“妈妈，你别忘了，我最喜欢的颜色是红色。”
多可爱的女孩啊！他们都笑了。另一个孩子的母亲接着说，她的孩子，一个不到三岁的男孩，似乎有无尽的疑问。
不，问题又来了:“妈妈，为什么我们感觉不到地球在转？”妈妈想了想，告诉他:“那是因为我们太小了，地球很大，所以我们感觉不到。”儿子说:“但是我有办法感觉到它在转动。”
之后在原地转圈，连续转了十几圈，最后迷迷糊糊的停下来说:“妈妈，我感觉地球现在在转了！”“多聪明的孩子啊！大家笑得东倒西歪。一个孩子的父亲接手了。
那天，我带着四岁的儿子骑车出去玩。在路上，突然下起雨来。打在我身上的秋雨，已经凉飕飕的了。慌乱中，我赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋湿，就用雨衣挡住了坐在后座的儿子。
儿子躲在雨衣下面，两只小手在一个角落里撑起雨衣，开心地叫着:“洒水车！天上洒水车！”多乐观的孩子啊！大家都竖起了大拇指。另一个孩子的母亲讲了一个关于她儿子的有趣故事。
她儿子刚上幼儿园的时候，是午睡时间，幼儿园老师把孩子哄上床。可是，她儿子翻来覆去，却睡不着。老师问他为什么不睡觉。男孩看着幼儿园老师，一本正经地回答:“我是来幼儿园学技能的，不是来睡觉的。”
多么幽默的回答！每个人都笑得前仰后合。大家都在谈论发生在孩子身上的一切，那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。
孩子让原本平淡的生活充满了变数和快乐！⑦我静静地听着他们的故事。我想到了儿子，他今年已经上高中了，即将迎来人生中最重要也是最难的一次考试——高考。
一天二十四小时，除了睡觉吃饭，其他时间都花在学习上，他连和我们说话的时间和精力都没有。而我们，怕打扰他的学习，在家里小心翼翼地踮着脚走路。
我的儿子，小时候也充满了童趣:活泼、调皮、可爱、搞笑，带给我们无数的欢笑和温暖。不知道什么时候这种生活突然变了，这么平淡，这么压抑，这么不堪！我恍然大悟，每一朵花都应该是芬芳灿烂的，是我们先把孩子的天性和自己的幸福熄灭了！我希望我能永远闻到花香！请将所选题目正确整洁地抄在答题卡上相应的方框内。
(2分)答:25。年轻的父母讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言总结一下。(4分)答:26。选文中的“我”是一个怎样的人？(3分)答:27。请在选择中找到一个简介陈述，并将其写在答题卡上。
(2分)答:28。选文最后那句“愿闻千古。
2.古文任意阅读及答案【湖北卷】阅读下面这段文言文，完成11-14题。李超，字，字子敬，字子敬，字子敬，字子敬。他慷慨大方。连个和尚都来帮我，李一肚子吐槽。和尚非常感激，说:“我是。日:“伊伊。我已经尽力了。那和尚笑道，命李去试一试。"。李乃脱衣，翻越时傲然挺立，如猿飞鸟落。和尚笑着说:“是啊。现在我已经尽力了，请你低着头。”李欣然也就是摆架子。和尚辞职了。李以南北之名游历四方，却一事无成。偶尔看到一个小和尚在现场表演艺术，台下满溢。他告诉所有的客人，“天气非常冷。那些有善举的人，还不如落得个戏码。“就这样，所有的人都互相照顾，却没有人回应。李在边上，心里痒痒的，往前挪了挪。李俶什么也没说，但古泥告诉了他。倪把他递过去，说，“韩和尚是你的老师？“如果不是非要交朋友，你愿意向风低头。”我又邀请了你四次，但是我不能。在众人的鼓励下，倪乃说:“既然你既是愚弟子，又是中间人，玩玩无妨，但可以互相体谅。”不过，李很容易获胜，因为他文笔不佳。他年轻，想输，以有朝一日的名义赢。李义贵月底开始恢复，次年和尚回来讲往事。和尚大吃一惊，说:“你真是鲁莽！激怒他。为什么？还好先以我的名义通知我，不然股票已经断了！”11.下列句子中加了一些词的解释是不正确的:a .李超，其字为，在《资西》中是轻蔑的:庸俗的b .他年轻好胜，想着输，为的是得一日之名:得c .然而，由于他的软弱，很容易:轻视d .偶尔，意义和用法相同的那群是a .我是少林学者，我有一些技能，所以请教我，我是唯一帮助穷人的成年人，以促进我所能的那些富人。我尽我所能去看望程，把程当成我的所有，微笑地站在李的身边。不觉得痒，只是偶尔兴高采烈的时候用一个东西，可能忘不了。执行者就是法规。d .幸运的是，每一次听到以我之名的琴声和琴声，你都应该与节日共舞。下面的句子分为四组，都说明的武功太差了①李再邀四次，他都做不到。众僧催他猛投一脚，李已三月回落，其术颇精，意谓李自以为胆小固。停A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 14。以下对原文相关内容的分析和总结，正确的一项是a .李超与愚僧打架，总是想找出愚僧的破绽来打败他；为了惩罚李超，傻和尚把他踢了十多尺，又一天怒气冲冲地走了。b .愚僧德高望重，技艺高超，机智过人；李朝敏好学，慷慨大方；武僧武功超群，争强好胜。小说中的几个人物写得很生动。c .本文善于通过“笑”来塑造人物，表现出僧尼们的武功之强，气质之谦。这些对“笑”的描述读起来令人难忘。d .本文着重通过曲折描写变幻莫测的武功，故事性强，引人入胜。体现了中国古代文言小说的独特魅力。15.将第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)李就这样以武侠之名走遍大江南北，没有正确答案。(3分)翻译:(2分)很多人互相关心，但是还没有人回应。接受和尚的建议。(3分)翻译:参考答案:11。A12。B13。D14。C15。(8分)(1)李超因武功成名，走遍大江南北都少不了他。李把和尚的名字告诉了她。(3分【上海卷】阅读下面，完成问题18-23。(16分)冷泉亭记唐东南山水，余杭县最佳。就县城而言，灵隐寺是最好的。就寺庙而言，冷泉阁是最好的。亭子在山脚下，在水中央。风在吹，可以让人烦躁，也可以让人心情舒畅。山树为盖，岩为屏，云自楼而生，水为平。坐着玩的可以站床下。躺下的人可以在枕头上钓鱼。你在咯咯笑吗？干净，凉爽，光滑。如果你是一个俗人，如果你是一个道士，你眼睛和耳朵的灰尘，你的心和舌头的污垢，不要等着被洗涤和清洁，你可以摆脱它。潜在的好处胜过言语！所以，这里是余杭最美的地方，也是一个僻静的地方。杭子郡城值四封，山湖复杂，易胜。一、郡主②，国君在相③为虚白亭，臣韩佘高任亭，子沛舒，唐棣任风亭，鲁任辅见山亭，右大臣阆中河南袁？最后，我做了这个亭子。于是五亭相对，正如我所指出的，可谓形势大好，我可以完成我的工作了。后来者虽然机智巧妙，但也没什么可补充的，所以我也就跟着做了，但我不会去做。长庆三年八月十三日日记。注①四个字母:四个边境线。②县领导:担任州刺史的人。③向丽君造:姓。明造。18.白居易的代表作是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(1) 19.写出句子(4) (1)中下列单词的意思。(2)没什么好隐瞒的。正确的是[](2分)①灵隐寺(供)游/山树(供)盖②(和)想/坐(和)玩怪的人A.①一样，②一样B.①一样。
3.课外文言文阅读问答1。楚人学航海。楚人学过航海，最初的曲折是突如其来的，但船师听。
所以在小小的试验岛之间，方向不尽如人意，我以为我会尽全力操作小船。因此，谢周氏被覆盖，脊椎③进入鼓径，这是一个很大的危险。他害怕摔倒，掉进了浆里。
注①楚:古代国家的名称。2折:转身。
旋转:转身。③椎:用椎敲。
古代行军时以鼓为号。(4)急:突然。
定罪:偶遇。⑤:同“舵”。
11.解释下列句子中添加的单词。(1)开头有点曲折。()(2)这是一个四关心和勇敢的下降。() 12.用现代汉语解释课文中划线的句子。
(1)我想我能尽全力去航行。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)椎鼓直径进入… _ _ _ _ _ _ _ _ 13。这篇文章告诉人们:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
或者说:“我会穷的！”鲁说:“为什么？”岳:“是为了做③，而人越做④；也是皇冠，送的人越多。以孩子的长处，可以在不需要的国家游泳。要无限，可得乎？”(摘自《韩非子·上林篇》)注①麻鞋。
②丝绸:白色丝绸，周人用丝绸做帽子。3鞋子:鞋子，这里用作动词，指穿鞋。
四舵:赤脚。14.解释句子中加词的意思。
(1)或(2)翻译孩子长度为15的下划线句子。同样是鞋子，走的人越多；也是皇冠，送的人越多。
16.这篇文章告诉我们什么？三、农民打官尝一尝有些农民用驴向城里卖柴，遇到官员(宦官)就叫“宫城”来取；就在离丝绸几尺的地方，他要了“门户”(指“门户”税)，还邀(逼)送驴。农夫啜泣着，用他得到的丝绸支付；拒绝接受，他说:“你必须送柴火给驴。”
农夫说:“我有父母和妻子。我会留在这里吃饭。”我现在给你柴火，我不拿直你就不拿。我只是死了！“那就揍那个官员。
1.在解释中补充一些话:(1)跟丝尺一样(2)农夫抽泣着(3)没拿正就回来了(4)于是打了太监。2.以下句子中加的“with”一词，与“with”一词仍在里面邀请驴被送的用法是一样的:()A. 4。这篇文章中柴农的经历揭示了怎样的社会现实？第四，自古以来，珍惜文人是天经地义的。
与班固同岁的傅一之，小，与弟曰:“吴中能为文豪，作兰台史，不可不写。”夫人善于自我观察，但文学不是一个有机的整体，很少能准备好，所以她有自己的长处和短处。
俗话说“家里有个坏扫帚，就赏女儿。”我看不到我自己。
注:①傅毅和班固都是东汉时期的文学家和历史学家。②【超级】班超。
东汉名将班固的弟弟。(3)【自我休息】(长而松)我自己都停不下来。
4【看清自己】就是看清自己，展现自己的长处。⑤【文体】体裁⑤【李】谚语、民间谚语。
1.解释下列句子中的加词:(1)自古以来就是自然的()(2)小不易()(3)准备好不易()(4)自己很难看到()2。选“至”字即加“各有所长，彼轻彼短”五、范仲树范仲想做器皿，先植梓漆，人嗤之以鼻。但是，如果积累了年限，就可以用了。
嘲笑它的人是咸的，要求虚假。没有它就不能种。
俗话说，“一年之计，不像树谷，十年之计，不像树。”这也叫。
注:范忠:姓名。梓树:梓树和漆树。
1.在解释句里补充一些话:(1)对着它笑；(2)咸的时候求虚假；(3)随岁月积累；(2)下列句子中的“之”字，与《人嗤之以鼻》中的“之”字用法相同:()A、悔之已久B、何以有之c、一年之计无非树谷；十年不过是一棵树。
4.“这也叫”的道理是什么？对你有什么启发？原因:启示:第六，齐人有好猎手。齐人有好猎手，不能久为猛兽。如果他们进入，他们以家庭为耻。如果你出去，你会为你的朋友感到羞耻。你做不到的原因是狗不好。
要得到一只好狗，人们会说:“你应该投身于农业。”猎人说:“是什么？”人们错了。
猎人为自己考虑，但他没有欲望。我致力于农业，我在市场上有一条好狗。所以我退休了，开始耕作。你努力耕田，你的家庭就会富裕，你富裕了，你就会在市场上得到好狗。所以，你往往会比别人抓到更多的动物。
不仅是独猎，还有百事可乐。1.解释下列句子中带点的单词。
(1)进了会以家人为耻。(2)做不到的原因。(3)易军致力于农业。所以他退休了，开始耕种。2.“和”的用法和“久而不得为兽”的用法不同:A，然后退了，犁病了。b，迂回攻击，但被打败。c、你可以远远地观察，但不能可笑。d .如果我投身于农业并有所收获呢？4.看完这个故事，是什么启发了你？七、张亮收到一本书五天了。
父亲已经在这里了，他生气地说:“留在老人身边有什么意义？”去说:“五天后有个早会。”第五天鸡叫，好。
父亲先来了，他又生气了，说:“之后呢？”去说:“以后五天早点回来！”5日，夜未过半。过了一会儿，父亲来了，说:“没错。”
他写了一本书，说:“如果你读了这本书，你将成为国王的老师。后十年，兴，十三年，顺子见我，我在济北古城山黄石脚下。”
那就去吧。没什么好说的了。
再次见到你。死之日，视其书，亦是兵法。
善因之而异，常读常诵。1.解释下列句子中添加的单词。
(1)于是我就走了，别的也没什么好说的了。(2)我安享晚年。(3)我说:“要这样。”(4)好的理由不一样。(2)以下句子中加的“之”字，与“我常读”中的“之”字用法相同:(一)有孤独。
4.阅读以下文言文，完成9~13题:姜子仪，字真，晋济阳考城人9。
答案:D解析:此题重点考察学生对文言文中常见实词词义的理解能力。恐惧:悲伤。
10.B(A言1:兼职词，从其中2:兼职词，在这里；b所以。C if 1: if 2:代词，你；d带1:介词，因为2:连词，因为；)11。
答案:C解析:此题重在考查学生对文中信息的筛选能力。①说明姜子仪喜欢读书。
②说明姜子思有勇气，不是姜子仪。⑥蒋子思、蒋看到了危机，冲进了敌后。
12。答案:b解析:此题重在考查学生对文章内容的分析和概括能力。
第二段主要介绍了姜子仪的弟弟子思，没有介绍子仪。所以“仍被辞退”的应该是姜子思，与姜子仪无关。13。
(1)答案:姜子小的时候爱读书，有野心，有纪律性。因为他的家庭在供养父母方面很穷，他一生都是素食者。解析:此题重点考查学生对文中句子的理解和翻译能力。
注意“雀洋，菜食”(65438+各0分)的翻译和整个句子的流畅连贯(65438+各0分)。(2)回答:高祖愤怒地叫人把他绑起来。江子躺在地上，不肯被绑住。高祖气消了，就找人放了他。
解析:此题重点考查学生对文中句子的理解和翻译能力。注意“据地而奈”的翻译(各1分)和整句的流畅连贯(各1分)。
(3)答:叛军的包围圈还没有合上，可以尝试冲出去。如果他们建了所有的营地，那我们就没用了。解析:此题重点考查学生对文中句子的理解和翻译能力。
注意“生疏、摇摆、营地”的翻译(各65，438+0分)和整句的流畅、连贯(2分)。姜子生于济阳考城。
他是晋代常骑姜通的第七代传人。他的父亲蒋发成在服刑期间被邀请到法院服务。
江孜年轻时爱读书，有志气，有节操。因为家里穷，没有供养父母，所以他一辈子吃素。他刚入仕的时候，是王国的侍郎。
他要求去秘阁看书，高祖答应了他，并命令姜子仪去华林值勤。姜子仪的叔叔，右卫将军赛羽，是王朝中的权贵。每当他放假回家，家里都是宾客盈门，但姜子仪从来没有去看望过他。他的行为是如此高尚。
后来，姜子仪逐渐转任上曹郎中，出京历任遂昌、屈县令，都取得了不错的政绩。姜子仪被任命为直散骑侍郎。
他以赵蓉将军和南京上尉的身份离开了北京。姜子仪的弟弟姜子思是前金大臣。
大同初年，迁幽城。他们两个都意志坚强。
姜子思呈上印信为游澄，道出了朝廷得失的心里话。高祖非常欣赏，下令大臣们仔细审查，选出好的实施。左敏郎、沈炯，还有邵福成、古琦，都曾经用高祖的表情训斥过他们，于是姜子思赶紧站出来替沈炯、古琦，言辞非常激烈直白。高祖气愤地叫人去捆他，姜子夫不肯，被捆在地上。高祖的气也消了，放了他，但还是定罪罢官。
侯景造反，攻克溧阳，准备从横江渡江。姜子仪率领一千多人的水军，试图在下游拦截侯景。他的副将董住在江北，和他的同伙逃走了。所以，姜子一回到周楠，就收拾了剩下的东西，从小路向北京走去。
叛军也很快到达北京。姜子仪向唐太宗报告说:“叛军的包围圈还没有合上。我们可以试着冲出去。如果他们建造了所有的营地，那么我们就没有用了。”姜子仪和他的弟弟姜子思和姜带领100多名士兵打开门向叛军挑战，叛军同意了。
姜子一马当先，只身冲进敌阵。小偷袭击了他，但他后面的人不敢冲进去。蒋子思、蒋见势不妙，冲入敌阵，三人皆被杀。皇帝上书邵蜀:“前将军，侍郎通知三旗，南进校尉姜子仪，前商蜀右丞姜子思，东宫直殿教头姜。
我对他们的坏消息深感悲痛。按照原来的规定，应该增加对他们牺牲的奖励和纪念。蒋子仪可追授为黄门侍郎，蒋为中书侍郎，蒋为散手侍郎。"
平定之乱后，世祖追赠姜子仪为辅佐，密赠。蒋子思被追授为黄门侍郎，被封为糜。姜被追授为中书侍郎兼密号列子。蒋子仪续写了黄图、班固的《九品》，以及数十首诗、韵、散文，都流传于世。
5.文言文阅读(13分)三峡既然是700里，三峡两岸就是山相连，不缺答案。
每个空格0.5分，***2分。问题2①春夏时节，白色激流，婆娑清波；深绿的水池映衬着两岸的群山(2分)。
河水清澈，树木茂盛，山势险峻，绿草丰茂，真的很有意思(2分)。关键词要求准确，***4分。
比如从全文来看，山是静的，山是高的，山是连绵的，夏是水是动的，夏是水是宏大的，快速的，激烈的。再比如写春夏的景色是静的，动的:《青池》《倒影》是静的，《平原动荡》《返清》是动的；写萧瑟秋景时，动对比静，以“高猿啸”写“空谷”的寂寥寂静，收到“音宫山更幽”的艺术效果(2分)。
只回答一个地方。第4项一方面突出了三峡秋季的环境特征(1)；另一方面突出了三峡山高、峡长、峡连(1)等地形特征。
意思是对的，***2分。问题答案解析1:此题考查学生对文言文词义的理解能力。
文言文实虚词的学习和积累是学习文言文的第一步，要求考生不仅要了解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，还要注意词语在语境中的特殊意义和用法，这就要求学生能够灵活地学习和运用。比如“本”这个词在这里是名词，奔马。
考点:理解课文中常见文言文实词的含义。能力水平是理解b。
问题2解析:学生在理解和翻译文言文句子时，要注意句子中的关键词，理解句子之间隐含的语义关系，以及文中与此句相关的相关引用等信息。翻译应该力求准确。
其中，“荣庆军贸”等关键词应准确理解。考点:理解或翻译文中的句子。
能力层面是理解b .问题3试题分析:理解动静结合等常用的景物写作手法，明确这种写作方法的表达效果。
学生回答时，可以分析具体语境，合理陈述。总的来说，这里运用的是笔法，用生动具体的形象表达思想感情，具有感染力和艺术性。
考点:分析作品的描写手法。能力等级为分析综合c。
问题4试题分析:这里作者抓住了三峡秋天的特点，这里用景物的特点来渲染，学生可以正确表达。考点:分析作品的描写手法。
能力等级为分析综合c。