高一物理基础差怎么补？
高一物理基础差怎么补？1)注意听课。如果你不理解这门课，你一开始就会落后。这是根本。
2)课后看这节课的内容，了解知识的起源和发展，包括科学思维和科学。
方法很重要。
3)作业一定要独立完成。作业一般比较容易，不应该问。
4)一章结束，看全章，找出知识结构和知识网络。为了建立大量的物理知识。
大厦
5)平时注意物理实验，有可能的话去物理实验室，既增加了对物理的兴趣。和
从事物中学习，从实验中获得真知，兴趣是提高物理综合性的重要因素。非常重要！
6)先做基础题，再做中级题，不要先做难点题，保持兴趣。考试可以考70多分。
高考物理必考题分析
物理选择题
高考物理选择题中，单纯考查基础知识的题目大概有五个，分别摘自以下章节:相对论、光学、原子物理、引力与航天、机械振动与机械波、交流电。
这些题型的特点是:知识点相对独立，没有综合运用，题型简单，容易掌握。
所以我们在高考物理复习的时候只需要把这些知识点吃透就可以了。
做历年高考物理原题，所有期中和期末考试题，理解这些题。考试没有理由在这些问题上丢分。30分钟很容易搞定。
高考物理最后一道选择题很全面，可能是一种解题方式。可以说这个问题完全是能力的体现，考验智力和适应能力，物理知识是次要的。综上所述，要达到答对6道选择题的水平是非常容易的。
物理实验题
高考物理实验有两个，基本上一个是电学，一个是力学。有八个机械实验和七个电学实验。而且我去年做的实验，以后几年肯定不做了。所以只剩下十个左右的实验了。每个物理实验都有三到五个固定的考点，也就是无论怎么出题，都离不开这些知识点。其实高考物理实验的复习只有一个词，那就是“背”。背完之后，我研究理解了期中期末考试和各市区模拟考试上面的题。16多点，稳稳的收入囊中。
物理计算问题
计算题会涉及牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应等等。这三个问题，第一个是免费的。如果你平时听课，有一定的基础，那么肯定没有问题。
高考第二物理计算题是一道应用题，包括电磁感应、复合场、机械功、能量等。说实话，这道题做对并不容易。把物理题看一遍，然后写下来。一般一步就出来了。
当然，你还是需要了解一下这个问题的模型。就看你平时的功夫了，没别的。如果你反应快的话，最好放弃最后两个问题。高考综合试卷题目太多，思考的时间不多。高考第三题物理计算题，高考的命题人越来越倾向于给你一个探究题。一般会是纯力学或者纯电学，考察你对物理学基础知识和方法的掌握程度。
期中会有两三个问题。第一个问题还是最基本的模型。只要你有基础，就一定能做到。下一题你就尽力而为吧。除非你基础特别好，或者其他两门都考完了，检查一遍，就OK了。
延伸阅读:10高中物理解题方法与技巧1、直线运动问题
问题总结:直线运动是高考的热门话题，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。如果出现在选择题中，则侧重考查基本概念，常与图像相结合；计算题中，常出现第一个小题，难度适中，常见形式有单多进程题和追击与遭遇题。
思维模板:解决图像问题的关键是将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息分析运动过程，从而解决问题；单多进程和追遇问题要按顺序逐步分析，然后根据前后进程和两个对象之间的关系列出相应的方程，以便分析解决。前后过程的关系主要是速度关系，两个物体的关系主要是位移关系。
2.物体的动平衡问题。
题型总结:物体的动平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但力不断变化的问题。一个物体的动平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时分析三个力平衡的方法可以推广到四个力作用下的动平衡问题。
思维模板:常见的思维方法有两种。
(1)解析方法:解决这类问题，可以根据平衡条件列出方程组，用列出的方程组分析应力变化；
(2)图解法:根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化。
3.运动的合成与分解。
问题总结:运动的合成和分解有两种常见的模型。一个是绳(竿)末端速度的分解，一个是船过河的问题。这两个问题的关键都在于速度的合成和分解。
思维模板:(1)绳(杆)末端速度分解问题中，需要注意的是，物体的实际速度必须是组合速度，分解时两个分速度的方向应为绳(杆)的方向和垂直于绳(杆)的方向；如果两个物体由一根绳(杆)连接，则两个物体沿绳(杆)方向的速度相等。
(2)船过河时，同时参与两个运动，一个是船相对于水的运动，一个是船随水的运动。平行四边形法则或正交分解法可用于分析。有些问题可以用解析法分析，有些问题需要用图解法分析。
4.抛射体运动问题。
题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动。平抛运动和斜抛运动的研究方法都是正交分解，一般将速度分解为水平和垂直两个方向。
思维模板:(1)平抛运动物体在水平方向作匀加速直线运动，在垂直方向作匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，其速度满足vx=v0，vy = gt
(2)斜抛运动物体在垂直方向做向上(或向下)运动，在水平方向做匀速直线运动，分别在两个方向求解相应的运动方程。
5、圆周运动问题
问题总结:圆周运动按受力可分为水平面内的圆周运动和垂直面内的圆周运动，垂直面内的圆周运动按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，垂直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。水平面内圆周运动的重点是向心力的供求关系和临界问题，垂直面内圆周运动的重点是最高点的力。
思维模板:
(1)对于圆周运动，首先要分析物体是否做匀速圆周运动。如果是，物体上的合力等于向心力，可以用方程F =mv2/r=mrω2求解。如果物体的运动不是匀速圆周运动，那么作用在物体上的力要进行正交分解，物体在指向圆心的方向上的合力等于向心力。
(2)垂直面内的圆周运动可分为三种模型:①绳模型:它只能给指向圆心的物体提供弹力，它能通过最高点的临界状态是重力等于向心力；(2)杆模型:能提供一个指向或偏离圆心的力，能通过最高点的临界状态是速度为零；③外轨模型:只能提供偏离圆心的力。当物体处于最高点时，如果V
6.牛顿运动定律的综合应用。
问题概述:牛顿运动定律是高考重点内容，每年都会出现。牛顿运动定律可以把力学和运动学结合起来，综合应用直线运动的常见模型有连接器、传送带等。，一般都是多流程的问题，也可以考察关键问题、周期性问题等内容，综合性很强。天体运动题目是牛顿运动定律、万有引力定律、圆周运动的综合题目，近年来考查非常频繁。
思维模板:以牛顿第二定律为桥梁，把力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力。对于多过程问题，要根据物体的受力情况逐步分析物体的运动情况，直到找到结果或规律。
对于天体运动问题，我们应该掌握两个公式:
GMm/R2 = mv2/r = Mrω2 = Mr 4π2/T2①。GMm/R2 = mg②。对于圆周运动的恒星(包括双星和三星系统)，可按公式①进行分析；对于轨道转移问题，要根据向心力的供需来分析轨道的变化，然后根据轨道的变化来分析其他物理量的变化。
7、机车启动问题
问题总结:机车的启动方式有两种，一种是恒功率启动，一种是恒加速启动。无论哪种启动方式，都是用瞬时功率P=Fv的公式和牛顿第二定律F-f=ma的公式来分析的。
思维模板:(1)机车以额定功率启动。机车的启动过程如图所示。由于功率P=Fv不变，由公式P=Fv和F-f=ma可知，随着速度V的增大，牵引力F会减小，因此加速度A也会减小，机车会随着加速度的减小而加速，直到F=f，a=0，此时速度V达到最大值。
发动机在这个加速过程中所做的功只能用W=Pt来计算，而不能用W=Fs来计算(因为F是变力)。
(2)机车以恒定加速度启动。恒加速起动过程实际上包括两个过程。如图，“过程1”是一个匀加速过程。因为A是常数，所以F也是常数。从公式P=Fv可知，随着V的增加，P会不断增加，直到P达到额定功率，功率不能再增加了。“过程2”保持额定功率不变。过程1标注“功率p达到最大，加速度开始变化”。过程2标有“最大速度”。发动机在过程1中所做的功只能用W = f s来计算，而不能用W = p t来计算(因为P是变功率)。
8.以能源为核心的综合应用。
问题总结:以能量为核心的综合应用题一般分为四类。第一类是单机械能守恒，第二类是多体系统机械能守恒，第三类是单动能定理，第四类是多体系统的函数关系(能量守恒)。多体系统的构图方式:两个或两个以上的物体堆叠，两个或两个以上的物体用细线或光杆连接，两个或两个以上的物体直接接触。
思维模板:解决能量问题的工具一般有动能定理、能量守恒定律、机械能守恒定律。
(1)动能定理使用简单，只要选择对象和过程，直接列出方程，动能定理适用于所有过程；
(2)能量守恒定律也适用于所有过程。分析时，只需要分析哪个能量减少，哪个能量增加，根据减少的能量等于增加的能量的等式；
(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也是非常重要的。很多问题可以用两种甚至三种方法解决，可以根据问题的情况灵活选择。
9.力学实验中速度的测量。
问题总结:速度测量是很多力学实验的基础，通过速度测量可以研究加速度、动能等物理量的变化规律。因此，在研究匀速直线运动、验证牛顿运动定律、探索动能定理、验证机械能守恒等实验中，都要进行速度测量。速度测量一般有两种方法:一种是通过打点计时器、频闪照片等，在连续的几个相等的时间内获得位移。，从而研究速度；另一种是用光电门等工具测量速度。
思维模板:用第一种方法计算速度和加速度通常需要匀速直线运动中的两个重要推论:①vt/2=v average =(v0+v)/2，② δ x = AT2。为了减小误差，加速度的计算也采用了微分法。用光电门测速时，测量光罩通过光电门所用的时间，计算这段时间内的平均速度，认为等于这一点。
10，电容问题
问题总结:电容器是一种重要的电气元件，在实践中应用广泛。是历年高考中常见的知识点之一。经常以选择题的形式出现，难度不大。主要考查对电容器电容概念的理解，平行板电容器电容的决定因素，电容器的动态分析。
思维模板:
(1)电容的概念:电容是由比值(C=Q/U)定义的物理量，表示电容器所含电荷的多少，适用于任何电容器。对于某一个电容器来说，其电容也是一定的(由电容器本身的介电特性和几何尺寸决定)，与电容器是否带电、带电电荷的多少、极板间电位差的大小等无关。
(2)平行板电容器的电容:平行板电容器的电容由两板的相对面积、两板之间的距离和介质的相对介电常数决定，满足C=εS/(4πkd)。
(3)电容器的动态分析:关键是找出哪些是变量，哪些是不变量，掌握三个公式[C=Q/U，C=εS/(4πkd)和E=U/d]并分析清楚两种情况:一是电容器的电荷量Q不变(充电后断开电源)，二是两极板间电压U不变(始终有电源)