教育原理专业研究生有哪些课题？
教育部对学科进行分类，一级学科和二级学科目录。“门”是最高级别的学科，用两位数代码表示。教育学(04)、法学(03)、历史(06)属于同一层次。教育学、法学、历史学都是独立学科，一级学科在其下，通常用四位数代码表示。
0401)、心理学(0402)、体育学(0403)、我们考研的统考教育学一般是一级学科教育学下的两个学科，这两个学科一般用六位数代码表示，比如(040101)教育学原理，(04014)。
(040104)比较教育学，(040105)学前教育学，(
040106)高等教育，(040107)成人教育，(040108)职业技术教育，(040109)特殊教育，(
040110)教育技术学在这两个具体的学科下会有不同的研究方向，比如课程与教学论，通常包括语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等。，而其他两个学科也会有不同的研究方向，这就是我们通常所说的研究生教育的脉络。
(2)两个学科的详细分析。
1.教育学原理
主要研究教育的基本理论和现代教育的基本问题，如教育与人的关系、教育与社会发展、教育的本质与功能、教育制度的创新、教育的机会与公平、教育政策与教育法制建设等。其中，既有教育学原理的传统理论领域，也有根据近年来教育实践发展而新兴的领域。
主要研究方向:
01教育基本理论方向
教育基础理论主要研究教育理论的问题。主要研究教育的发展规律，元教育学，教育与人的关系，
教育与社会的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点与问题、发展中的教育改革、教育科学研究方法、教育理论比较研究、教师教育研究等。
02教育哲学方向
教育哲学是用一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。哲学专业的学生最好重新选择这个专业。注重对中国现代教育一些基本问题的哲学考察和研究，重点关注教育的目的和任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育哲学、社会转型条件下对西方教育哲学的借鉴和批判。
03教育文化学方向
教育文化学以人类的教育文化为研究对象，全方位、多角度地了解人类的教育活动。重点是深入解读教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家的教育观念体现了哪些文化传统，一个国家的教育制度体现了哪些教育文化。
教育改革与发展的研究方向
主要围绕学校教育改革、区域教育发展战略、义务教育发展战略、学校发展与定位、区域教育规划等方面进行研究。如义务教育管理与资源配置研究、高校定位研究、学校管理与规划研究等。
05教育政治方向
教育政治学是研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，重点研究教育与政治的区别与联系及其协调发展的客观规律。目前国内的研究一般包括:教育与政治的基本关系，教育与政治主体及其行为的各种关系，教育民主化、教育国际化与国际政治的关系。
06教育法律方向
教育法学是以教育规律、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。关于如何用法律规定一切教育中的权利和义务的研究，主要集中在教育法的制定、实施和完善上。
07教育社会学方向
教育社会学是研究教育的社会性质、社会功能、教育制度、教育组织和教育发展规律的社会学的一个分支。主要研究课题:教育与社会结构的关系，教育与社会化进程的关系，学校与社会的关系，学校本身的结构与组织，教育分流研究。
08教育人类学方向
教育人类学是指运用人类学的概念、理论、观点和方法来描述和解释教育现象的一门应用学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互作用和作用。
09德育原理方向(包括公民教育、道德教育等。)
本文主要研究如何对公民整体或个体进行有效的政治、思想和道德教育。例如，研究了如何在国家和社会的私人生活、公共生活和职业生活中培养学生的道德意识，揭示了当前学校道德教育中的许多问题。
10家庭教育方向
本文着重探讨父母对子女的教育，揭示家庭教育中存在的问题，提供合理的家庭教育方法。
以华东师范大学教育专业为例，有以下专业方向:01基础教育理论02教育研究方法03教育哲学04教育社会学05教育文化学06基础教育改革与发展07教师教育08家庭与社区教育09终身教育10教育经济学。
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2.课程与教学理论
包括教学论、课程论、小学教育与数学(语文)课程与教学。教学论和课程论适合有专业背景的本科学生，可以帮助你在现有学科知识的基础上增加更多的教学论，更好的提升自己的教学能力。
主要研究方向:01教学论方向
重点放在教学研究上。要讨论的基本问题不仅包括做好教学的基础，还包括如何提高教与学的合理性和有效性。
02课程理论方向
研究领域主要涉及学校课程设计、编写、实施和课程评价的理论与实践。03初等教育的方向
一个是培养这个方向的理论人才和研究人才，一个是培养小学教师和小学教育研究者。有些学校为了研究某一学科的课程与教学，会开设数学课程与教学或语文课程与教学。
脑认知与教学方向(包括脑与学习科学、脑与语言学习等。)
脑认知与教学方向研究脑与学习科学，脑与语言学习，脑与数学学习，脑与科学教育，环境与可持续发展教育，认知与学习评价，教师认知与专业发展。这个学科在国内是一个新兴学科，在国外有很好的发展前景。目前国内这个专业的人才还是比较短缺的，有心理学或者生物学专业基础的同学可以很轻松的学习这个新专业。
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3.教育史
主要是梳理教育发展历程，从历史的角度研究教育，一般分为中国教育史方向，外国教育史方向，
比较教育史的方向。考生如果有历史方面的专业基础，报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论的学问，但不代表教育史只处理过去，也有学者专门研究与现实密切相关的现代教育史。
01中国教育史方向:研究中国教育史。
外国教育史方向:研究外国教育史。
03比较教育史方向:研究中外比较史。
各大高校的研究方向不一样。以华东师范大学为例，教育史的研究方向主要有:01中国教育史，02。
外国教育史，03中国传统文学与教育，04中国基础教育改革。
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4.比较教育学
研究目前世界上不同国家、民族、地区的教育。在论述各自的经济、政治、哲学、民族传统特点的基础上，研究教育的一些相似性、发展规律和总趋势，做出科学的预测。为了取长补短，根据民族特点和国家的其他具体情况，充分发挥教育的最佳作用。一般根据比较的对象，分为以下几个研究方向。
教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等。，以及比较教育理论和方法论的研究，即比较教育学的理论和方法。
大学的具体研究方向不一样。以北师大为例，比较教育学的研究方向主要有:教育制度与政策比较研究、教育管理比较研究、高等教育比较研究、教师教育比较研究、课程与教学比较研究、世界学前教育改革与发展。
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5.学前教育学
学前教育是教育学一级学科下的二级学科。主要研究学前年龄(0-6岁或7岁)儿童的身心发展与教育，学前教育服务人员的专业素质与成长，各种形式的学前教育组织与活动，不同地区学前教育的发展。我国学前教育学科创建于20世纪二三十年代，并逐渐形成雏形。近20年来，形成了较为完整的学前教育理论体系。
在儿童层面，主要研究方向有:学前儿童心理与教育(根据学前儿童心理发展规律研究教育)、学前教育理论与实践(研究学前儿童教育理论与实践)、学前儿童课程与游戏(研究适合学前儿童发展特点的课程与游戏)。
各大高校的研究方向不一样。以华东师范大学为例，学前教育专业的研究方向主要有:01学前教育基础理论，02学前儿童发展与教育应用，03学前教育政策与管理，04学前教育课程与教师。
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6.高等教育
它是以高等教育的运行形式和基本发展规律为研究对象的综合性、理论性和应用性的教育科学。在高等教育中，学科是细化的，但是看名字就能明白研究重点是什么。其中，三级学科包括高等教育原理、高等教育质量保证与评估、高校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等。
研究生应当掌握扎实的基础理论、系统的专业知识和高等教育相关知识，了解国内外高等教育发展和研究的一般趋势，具备独立承担高等学校科研和教学工作的能力，能够独立从事教育行政部门、高等学校及相关领域的教育理论和实践问题的研究和教育管理工作。
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7.成人教育学
成人教育学是教育学的一个分支，成人教育学与普通教育学有着特殊而又一般的关系。尽管成人教育学的历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展却有着悠久的历史。普通教育学和整个教育科学的理论成果为成人教育学的建立和发展奠定了良好的基础。成人教育学在发展中应充分利用科学教育学的原理，研究职业技术教育的独特问题。同时，成人教育学的发展也为科学教育学的研究拓宽了视野，丰富了内容。
目前各大高校成人教育学相关的研究方向侧重点略有不同。以华东师范大学为例，主要研究方向为:01成人教育基本原理02终身教育、终身学习与学习型社会03成人学习的理论与方法04学习型社区与学习型组织05专业技术人员的成长与发展06职场适应与职场学习07培训师培训08比较成人教育等。
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8.职业和技术教育
职业技术教育学是教育学的一个分支，职业技术教育学与普通教育学之间存在着特殊和一般的关系。虽然职业技术教育的历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展却有着悠久的历史。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。在发展职业技术教育中，要充分运用科学教育学的原理，研究职业技术教育的独特问题。同时，职业技术教育的发展也为科学教育学的研究拓宽了视野，丰富了内容。
目前各大高校与职业技术教育相关的研究方向，侧重点略有不同。以华东师范大学为例，该专业主要研究方向为:01职业技术教育原理02职业培训与就业03比较职业技术教育04高等职业技术教育05职业技术教育课程与教学06职业教育行政与管理07职业教育与咨询08职业院校领导。
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9.特殊教育学
特殊教育专业是教育学一级学科下的两个学科。它是研究特殊教育教学规律、原则和方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为对象，采用专门设计的课程。
培训和教育有特殊教育需要的人的教材、教学方法、组织或设备。从广义上讲，特殊教育不仅包括身体或心理有缺陷的儿童或青少年的教育，还包括智力超常的儿童、品德不良的儿童或青少年等天才儿童的教育。当今世界已经形成了从学前教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。
各大高校的研究方向不一样。以华东师范大学为例，特殊教育专业的研究方向主要有:01特殊儿童心理学与教育，02特殊儿童临床心理学，03特殊教育基础理论与政策法规。
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10.教育技术
生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和手段产生了巨大的影响。计算机技术，
影视技术、网络技术、信息技术和多媒体技术已经广泛应用于教育领域。教育活动离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专业人员。教育技术学就是专门培养这类专业人才的专业。
本专业主要研究方向:01信息教育02计算机教育应用。
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