冬天的生物看了答案。

冬天的生物(1)冬天的风就像一个咒语。刮风时，天空变暗。当它强势席卷江淮丘陵的时候，我童年时代曾经鲜活的生物顿时黯淡无光。那只飞翔的鸟，飞着飞着，在接近地面的时候突然掉下来又拉了起来，让人感到一阵颤栗。(2)草和叶子，开始枯萎凋零，干草在风中呜咽，枯叶沙沙后退。家禽和家畜不再远足。他们尽可能地靠近火来取暖。当阳光普照时，温暖的阳光就像新出炉的蛋糕一样诱人。土墙缝隙间来回穿梭着一两只土蜂，哼着歌。父亲搬了一把藤椅，坐在院子里。院子里有一株腊梅，香气四溢。他教我背了两句诗，其中一句是“云鸥多舞，雁不逆风行”。他说，看看冬天的动物。阳光明媚的时候，沙鸥快乐地跳舞，逆风吹来的时候，严阵会在飞翔。另一句是“一藤径绿，万雪峰清”。他说这是一幅静物，已经融化，爬满了绿色的藤蔓，新的绿色露了出来。仰望远处的雪峰，峰顶也露出来了。诗中冬天的生物可怜可爱。显然，我父亲很欣赏这两首诗。四十年后，我现在可以欣赏这种美。(4)那时候万籁俱寂，风吹过院子，敲敲柴门，黄狗躺在地上，父亲在翻书。我和姐姐主要是对在院子里的烂土里挖蚯蚓感兴趣。不远处，小溪在冰下艰难地流着...当西方阴霾滚滚，天空似乎充满了不祥的预言。家里已经聚集了人和牲畜，青瓦铺成的屋顶成了冬天各种生物的庇护所。阴沉的天空映在人们的心里:寒冷要来，大雪要来，也许会有温饱，会有更多难以预料的灾难和不幸吗？冬天，人的内心变得脆弱，更加善良，对同类和异类表现出更多的爱。有一年冬天，我沿着梯子在屋檐下挖出一窝麻雀。五只没长毛的小麻雀，像浴缸里的一群婴儿。第二天早上，父亲告诉我，昨晚老麻雀已经叫了一夜了。我猜你挖了他们的窝！⑦爸爸脸黑，脾气不好，生气的时候很吓人。我从炉门拿出一个鞋盒。鞋盒里装满了今年我家被子剩下的新棉花。这群黄口小儿。父亲像往常一样发脾气，我也敢打。父亲让我把他们都送回去，我说如果这样，我就再也不上学了。我和我爸脾气一样，我爸也知道。僵持了一会儿，父亲让步了。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折了纸鸽给我玩。纸鸽子很有趣。拉它的尾巴，它的头向下啄，翅膀向上扇动...这个平时不苟言笑、表情严肃的男人突然出人意料地俯下身子，嘴里嘟囔着，拍打着手臂，在房间里“飞”了一圈又一圈。他在引我上钩，以期达成协议。⑨中午我已经喜出望外了，爸爸没有折出纸鸽子，而是撕碎了整整一本练习本。他呆呆地坐在椅子上。突然他眼睛一亮，想起了自己小时候的一个朋友会折这个东西。而那个伙伴就在十几里外的山里。⑩大雪覆盖下来。今年冬天雪下得很大。晚上，妈妈看着白色的天空说，看来你爸爸要为了你的纸鸽子被困在山里了。说话间，父亲已经把脚抬进了门。但是当我看到他变成雪人的时候，他的眉毛上有雪花。他跺着脚，雪沙沙地落在他的黑大衣上。？他笑着从口袋里拿出一只纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉尾巴、头和翅膀还能动...(作者:查，文章已删除)1。阅读全文，根据文章内容填空。(4分)阳光灿烂的时候，父亲教我背诗。父亲终于冒着大雪从十几里外的山区给我带回了纸鸽。2.文章前两段中的环境描写有什么表达功能？(4分)3。品味语言，回答以下问题。(***6分，每道小题3分)a .如果文章第5段中的“聚集”一词改为“聚集”，表达效果有何不同？b .请从内容理解和表达效果两个角度欣赏文章。画一个带下划线的句子。他笑着从口袋里拿出一只纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉尾巴头和翅膀还能动...4.请根据文章第7段创设的情境，进行合理的想象，围绕“这群黄口小儿”的姿势或动作继续写作。(30字左右，至少使用一种修辞方法)。(4分)登录|注册在线留言联系我们返回首页。在线培训，在线问答， 在线试卷作文当前位置:首页>初中语文试题>题目信息初中试题语文数学英语物理化学生物历史政治地理中考试题语文数学英语物理化学生物历史政治地理初中试题语文数学英语物理化学生物历史政治地理中考试卷语文数学英语物理化学生物历史政治地理中考试卷语文数学英语物理化学生物历史政治地理省份:山东学校:年级类型不详 九年级:中考模拟考试:现代汉语阅读难度:简单考试:理解来源:2012-2013学年山东省济南市长清区九年级学业水平模拟考试语文试卷(解析版)考点:More > & gt 冬天的生物(1)冬天的风就像一个咒语。刮风时，天空变暗。当它强势席卷江淮丘陵的时候，我童年时代曾经鲜活的生物顿时黯淡无光。那只飞翔的鸟，飞着飞着，在接近地面的时候突然掉下来又拉了起来，让人感到一阵颤栗。(2)草和叶子，开始枯萎凋零，干草在风中呜咽，枯叶沙沙后退。家禽和家畜不再远足。他们尽可能地靠近火来取暖。当阳光普照时，温暖的阳光就像新出炉的蛋糕一样诱人。土墙缝隙间来回穿梭着一两只土蜂，哼着歌。父亲搬了一把藤椅，坐在院子里。院子里有一株腊梅，香气四溢。他教我背了两句诗，其中一句是“云鸥多舞，雁不逆风行”。他说，看看冬天的动物。阳光明媚的时候，沙鸥快乐地跳舞，逆风吹来的时候，严阵会在飞翔。另一句是“一藤径绿，万雪峰清”。他说这是一幅静物，已经融化，爬满了绿色的藤蔓，新的绿色露了出来。仰望远处的雪峰，峰顶也露出来了。诗中冬天的生物可怜可爱。显然，我父亲很欣赏这两首诗。四十年后，我现在可以欣赏这种美。(4)那时候万籁俱寂，风吹过院子，敲敲柴门，黄狗躺在地上，父亲在翻书。我和姐姐主要是对在院子里的烂土里挖蚯蚓感兴趣。不远处，小溪在冰下艰难地流着...当西方阴霾滚滚，天空似乎充满了不祥的预言。家里已经聚集了人和牲畜，青瓦铺成的屋顶成了冬天各种生物的庇护所。阴沉的天空映在人们的心里:寒冷要来，大雪要来，也许会有温饱，会有更多难以预料的灾难和不幸吗？冬天，人的内心变得脆弱，更加善良，对同类和异类表现出更多的爱。有一年冬天，我沿着梯子在屋檐下挖出一窝麻雀。五只没长毛的小麻雀，像浴缸里的一群婴儿。第二天早上，父亲告诉我，昨晚老麻雀已经叫了一夜了。我猜你挖了他们的窝！⑦爸爸脸黑，脾气不好，生气的时候很吓人。我从炉门拿出一个鞋盒。鞋盒里装满了今年我家被子剩下的新棉花。这群黄口小儿。父亲像往常一样发脾气，我也敢打。父亲让我把他们都送回去，我说如果这样，我就再也不上学了。我和我爸脾气一样，我爸也知道。僵持了一会儿，父亲让步了。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折了纸鸽给我玩。纸鸽子很有趣。拉它的尾巴，它的头向下啄，翅膀向上扇动...这个平时不苟言笑、表情严肃的男人突然出人意料地俯下身子，嘴里嘟囔着，拍打着手臂，在房间里“飞”了一圈又一圈。他在引我上钩，以期达成协议。⑨中午我已经喜出望外了，爸爸没有折出纸鸽子，而是撕碎了整整一本练习本。他呆呆地坐在椅子上。突然他眼睛一亮，想起了自己小时候的一个朋友会折这个东西。而那个伙伴就在十几里外的山里。⑩大雪覆盖下来。今年冬天雪下得很大。晚上，妈妈看着白色的天空说，看来你爸爸要为了你的纸鸽子被困在山里了。说话间，父亲已经把脚抬进了门。但是当我看到他变成雪人的时候，他的眉毛上有雪花。他跺着脚，雪沙沙地落在他的黑大衣上。？他笑着从口袋里拿出一只纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉尾巴、头和翅膀还能动...(作者:查，文章已删除)1。阅读全文，根据文章内容填空。(4分)阳光灿烂的时候，父亲教我背诗。父亲终于冒着大雪从十几里外的山区给我带回了纸鸽。2.文章前两段中的环境描写有什么表达功能？(4分)3。品味语言，回答以下问题。(***6分，每道小题3分)a .如果文章第5段中的“聚集”一词改为“聚集”，表达效果有何不同？b .请从内容理解和表达效果两个角度欣赏文章。画一个带下划线的句子。他笑着从口袋里拿出一只纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉尾巴头和翅膀还能动...4.请根据文章第7段创设的情境，进行合理的想象，围绕“这群黄口小儿”的姿势或动作继续写作。(30字左右，至少使用一种修辞方法)。(4分)回答1。我挖了一窝麻雀，父亲让我把麻雀送回去，我却顽强地反抗；父亲答应给我玩折纸鸽子作为补偿。2.夸大了冬天(1)的寒冷和荒凉，烘托了冬天(1)生物的悲惨，为下面写父亲对儿子和“外星人”(1)的爱做铺垫。采用想先推广的写作方法，让文章跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣(1分)。3.a .“聚”就是收(聚散的)，形象地写出了阴沉沉的冬天寒冷像一只无形的大手，把人和牲畜禁锢在家里，表现出一种无奈，而“聚”字只写出了聚在一起的动作，不能表现出冬天生物的可怜和无奈。b .例子:通过描写父亲(65，438+0)的神态和动作，下划线的句子突出了他历经千辛万苦(65，438+0)把纸鸽带回给我的喜悦，“纸鸽虽然有点湿，但尾巴和翅膀还能动”，含蓄地表达了作者对父亲(65，438+0)的感激之情。4.1浅析。试题分析:第3节写着“太阳照耀时，父亲教我背诗”；第6、7节写着“我挖出了一窝麻雀，父亲让我把麻雀送回去，我却顽强地反抗”；第8节写着“父亲答应给我玩折纸鸽子作为补偿”；11段写着“父亲终于冒着大雪从十几里外的山区给我带回了纸鸽”。考点:此题考查学生对文章情节的概括能力。点评:抓住故事是理解叙事文本的关键，也是感知文章的起点。概括故事是近年来中考叙事阅读的热点问题之一。学生可以按照何时、何地、何人做何事的格式进行总结，要避免的是前后交叉，力求达到连贯的整体。注意语言表达的准确和简洁。2.试题分析:1和2段中景物描写的作用有:(1)渲染气氛，(2)推动故事发展，(3)为后面父亲冒着严寒给我送纸鸽的故事做铺垫。考点:此题考查学生对环境描述作用的分析能力。点评:一般来说，环境描写的作用有:渲染气氛，烘托人物形象或情绪，推动故事发展，暗示故事结局。具体作用要结合具体内容来分析。(根据具体内容具体分析)3。测试分析:a .分别理解“聚”和“聚”这两个词的含义，然后分析使用“聚”这个词的好处。b、作者为了表示对父亲的感激，用动作和神态描绘父亲，表达对父亲的赞美。考点:此题考查学生对词、词、句含义的理解能力。点评:a，关键词的味道。如何分析动词和形容词的功能，讲解词+基本功能+句子分析+扣中心。分析步骤:①分析动词和形容词本身的功能:形象、生动、准确地描述...②分析句子的表层意义。(3)分析一句话的深层含义(链接段落，链接全文)在语言学上，可以用以下几种句式来表达:生动、形象、准确地描写+句意+句意(展示……突出……) B .重点句子的味道。修辞角度:明确的修辞方法+表达效果+结合句意分析(人或事物的特点、状态)+结合中心分析(人物的心境、性格或精神、作者的情感)(常见的表达效果:用词准确、形象生动、表达效果好、表现力强、感染力丰富)。特殊:文学，想象力和审美...)，格式:先确定修辞手法，再用“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。4.试题分析:结合自己的经历想象幼鸟离巢的场景，要合情合理，同时运用一种修辞手法。例:躺在棉花上的如云，哀嚎着，仿佛在向父亲哭诉。考点:此题考查学生创设情境的能力。点评:本题目是开放式的，创建的场景可以根据要求合理。