对蹲兔游戏活动的思考。

这个活动又是一次公开课。张老师先设计辅导，我是第二个。这个活动的目标是:1。学习如何折一个正方形的一角来集中精神折一只兔子。2、认识折纸图标符号，学会按照步骤的要求折叠。稳定的折、压、切技巧。

听了张老师的活动，我把这个活动稍微修改了一下。第一个环节，我用童谣的形式导入:“小白兔，真可爱，长耳朵，短尾巴，红眼睛，白毛，走路的时候蹦蹦跳跳的。”突出主题——可爱的兔子的形象，通过提问来引起孩子的兴趣。你听到谁在唱儿歌？白兔长什么样？然后我举例让孩子观察，进一步稳定兔子的特性。为了让孩子更有兴趣探索折纸兔的方法，我展示了折纸兔的步骤图，既满足了孩子的兴趣需求，又培养了他们仔细观察学习步骤图，让折纸兔发芽的欲望。

第二部分，让孩子学会看步骤图。孩子有一定的手工制作经验，知道实线和虚线的不同用途。在步骤图中，采用问答的形式与孩子互动，让孩子在原有基础上逐步提高。"看看这是什么形状的纸？"他们异口同声地回答:“方。”“这条虚线是怎么来的？”“对折了。”向左的箭头是干什么用的？”“向左折。“在这样的氛围中，孩子们一步一步地学习阅读步骤图，认识几种折纸符号，了解几种表示折线和区分箭头方向的符号，然后边看步骤图边讲解和演示，必要时邀请个别孩子演示，充分调动了孩子们学习折纸的兴趣和折兔子的欲望。在看图集的小朋友的动手操作下，可爱的小兔子被折了出来。

反思:第一个环节，有点急着让孩子知道兔子的特征，问“兔子长什么样？”小时候拿在手里的例子，跟孩子讲。如果后面再举例子，让孩子在讲完兔子的特点后再举例子，让孩子比较自己说的和这只兔子是否一样，然后让孩子学唱歌跳舞，孩子的兴趣会更高，气氛会更浓。