教学资源访谈的导入方法

1.向老朋友学习的新方法

通过对已有知识的复习，过渡到对新知识的学习，复习过去要有针对性和启发性，问题可以由易到难。

例:初中语文——春天

思考:请先联系你学过的古诗，再联系实际的春景；

示范:同学们，请坐。我们学过的古诗中有哪些是关于春天的？哦，我听这位同学说:江南岸的春风绿了，明月几时照我？我听同学说:春天的这个早晨，我轻松地醒来，周围到处都是鸟儿的歌唱。学生们讲得很好。看来大家都积累了不少古诗词。

但大家说的都是绝句，容量有限。今天我们要学习的小品《春》描写了很多场景，比如山、水、树。我们来探讨一下作者是如何描写春天的。你记忆中春天的景象是怎样的？好了，让我们一起走进春天的世界吧。

2.故事和寓言介绍

举例:初中历史——商鞅变法

创意:通过商鞅赏威的故事介绍主角；

示范:同学们，中国古代有一个改革家，他在进行变法之前，担心人民的不信任。就在市场的南门立着一根三尺高的杆子，下令:谁能把这根杆子搬到北门，赏十斤。人们觉得很奇怪，只是观望，没有人动。改革者下令增加奖赏，然后一个人把杆子搬到北门，得到了奖赏。想想吧。这个改革者是谁？

好吧，我听同学说:是商鞅。正确，看来历史知识很丰富。那他为什么要这么做？同学说:就是让人信任他。那为什么还要让人信任他？其实从长远来看，是树立威信，为变法做准备。因此，今天我们将走进那段历史，进一步了解商鞅及其变法。

3.名言警句介绍

例子:儿童音乐-动物猜谜歌

思维:从柴米油盐开始，语调听起来活泼；

示范:同学们，今天我们猜灯谜好吗？让我们看看谁能猜得又快又准，好吗？听着，从远处看像座山，但从近处看不是山。上面的水是DC，下面有人在走。谁知道这是什么？同学说:不知道，没见过。然后给你一个提示，是日常用品，下雨的时候可以用。这是什么？

有同学回答:一把伞。很好，很聪明，这么快就猜到了！看来大家都喜欢猜谜语，那这节课就来学一首关于谜语的歌吧，边听边学。

4.时政入门法

注意:注意时效性，选材新颖。

举例:小学信息技术-如何优化计算机

思路:从家用电脑蓝屏现象引入；

示范:同学们，昨天老师在家用电脑的时候，发现电脑蓝屏了。你认为这是怎么回事？同学说:屏幕坏了。但是屏幕坏了，一般不是蓝屏。有什么问题？有同学说:软件坏了。那个软件坏了是系统问题，而且修电脑的时候经常重装系统，可以解决很多问题，那么大家会按照系统来吗？看到大家摇头，这堂课我们来学习一下如何重装系统。如何优化电脑？

5.游戏竞赛活动介绍

适用性:适合低水平学生，要简洁有效。

例:小学体育课-按下转移棒

理念:采用接力棒比赛的形式；

示范:上课前，老师想和大家玩一个游戏。学生们被分成五组。让我们来一场接力赛，看哪一组跑得最快。可以吗？好了，现在分组开始游戏。游戏结束了，有的组快，有的组慢。让我们想想我们能做些什么来提高速度。

这位同学说“缩短时间”。如何缩短时间？同学说“传棒更快，时间更短”。是的，这位同学说，通过的时间更短，这是一个重要的方法。那么如何才能减少传输时间呢？这就是我们今天要学的，下推式传递杆。

6.实验简介

适用场合:常用于科学，注重安全性和有效性，示范规范。

例:初中化学——燃烧与灭火

想法:做一个实验中烧不着的手帕，中间注意安全；

示范:学生上课的时候，老师问你一个问题。如果手帕被火点燃会发生什么？有的同学说:会烧完，有的同学说:会烧黑。老师今天有一块不会烧完的神奇手帕。你相信吗？不信你就好好看看老师做的实验。这是一个酒精灯。我现在点着，然后用镊子拿起手帕在上面烧。如果你自己做，你应该注意:

第一，有父母陪伴。第二，注意安全。它在燃烧。请注意。手帕着火了吗？它在燃烧是烧坏了吗？请看看前面的学生。不会，好像里面不会烧坏。那么这是为什么呢？你想找出原因吗？通过今天的学习你会知道原因。