小学音乐教师资格证科目答辩:《青蛙合唱》
问题1:请简单介绍一下歌曲。
参考答案
《青蛙合唱》是小学音乐一年级的教学歌曲，选自《汤普森》钢琴曲。歌曲是D调，3/4拍，语速稍快，旋律活泼。它描绘了小青蛙和老青蛙在大自然中的歌声，体现了大自然的美丽景色。
问题2:声音的属性是什么？决定它的因素有哪些？
参考答案
音高——发音体每秒振动多少次(频率)；
音值——发音体振动的持续时间；
音量——发音体振动时的振幅；
音色——发音体的材质，振动时泛音的数量以及出现的顺序。
问题三:教学设计采用什么导入法？为什么要用这种方式导入？
参考答案
在教学设计中，我用情境创设的引入，模仿青蛙的叫声，问学生这是什么动物的叫声？这样可以引导学生思考，通过他们的生活经验，应该可以分辨出那是青蛙的叫声，这样我就可以联系学生的回答，问他们有没有认真听过青蛙的叫声。这就引出了一个新话题“青蛙合唱”。
通过这样的设计，既能从学生已有的生活经验出发，又能调动学生参与课堂的积极性，同时将课堂思维导入到本节课的教学内容中，形成自然生动的课与课之间的过渡。
问题4:教学设计中的重点和难点是什么？为什么要这样设置？
参考答案
这一课的关键设置是能够完整的唱歌。
之所以这样设计，是因为对于歌唱课来说，最重要的是学会唱歌。通过循序渐进的学习和演唱，学生可以完整地演唱歌曲。但是对于一年级的学生来说，刚进小学，没有太多的读谱经验，完全学会唱这首歌应该更重要。当学生有了一些学唱歌的经验后，可以增加一些表情或者更自信的学唱歌。
这节课的难点设置是模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的声音，了解声音的高低。
之所以这样设计，是因为学生根据生活经验应该知道青蛙的声音，但可能不明白小青蛙的声音和老青蛙的声音有什么区别。因此，模仿小青蛙和老青蛙的不同叫声是可能的。这种高难度的设置可以帮助我们更深入的了解自然界中的声音，同时了解声音的级别也可以为接下来的学习打下基础。
问题五:如何突出教学重点？教学的难点在于如何突破。
参考答案
关于突出教学重点，我主要采取了以下教学步骤:
(1)一、引导学生初步听歌，通过初步感知感受歌曲的情感速度，更有利于学唱的发展；
(2)我会表演一段模特演唱，要求学生低声哼唱，身体跟着旋律的节奏，感受音乐结构；
(3)弹钢琴时，要求学生学会用钢琴唱乐谱，提醒学生注意旋律的方向，要求学生讨论学会唱歌后歌曲的旋律是如何独立进行的；
(4)引导学生完整地学习歌唱音乐；
(5)引导学生模仿歌词中小青蛙和老青蛙的声音朗读歌词；
(6)指导学生结合歌曲演唱歌曲；
(7)分两组唱小青蛙、老青蛙和副歌，分组评价。
在突破教学难点上，我主要采取了以下教学步骤:
(1)老师弹钢琴，学生用钢琴学唱乐谱，提示学生注意旋律的方向，并要求学生讨论学唱后歌曲的旋律是如何独立工作的。
(2)学生自主讨论后，教师由低到高，再由高到低讲解旋律中的声音。
(3)教师在钢琴上弹奏1和5的音符，引导学生认真听，说出哪些音符高，哪些低。
实际上，整个教学过程都是基于学生已有的知识和经验以及他们的现状，所以这种设计不仅是他们可以接受的，而且能够在此基础上学习和理解新的东西。
关于小学音乐教师资格证科目答辩:“青蛙合唱”，就这些。希望大家做好以上问题的准备，提前了解教师资格证面试要点，提前做好必要的准备，确保考试成功！