2015研究生教育知识点:教育学原理(三)？

(一)关于教育与社会关系的主要理论-1。教育独立论:1922，蔡元培在《新教育》发表《论教育独立》，提出2。教育实践论(爱尔维修)3。人力资本理论(Schulz):人力资本是指知识、技能及其对工人的意义。它是人力资本的形式。这一理论重视教育的作用，认为教育投资是人力资本的核心，是能带来丰厚利润的生产性投资。4.筛选假说理论(Berg，Stiglitz):认为学历是表达个人能力的工具，揭示了人的未来生产特征，表明了人的内在生产力，为用人单位识别和选择不同能力的求职者提供了依据，起到了筛选作用。它通过分析雇主在劳动力市场上选择求职者的过程来说明教育的经济价值。5.劳动力市场理论:包括二元劳动力市场理论(皮里奥、多林格和戈登)、人力资本模型和工作竞争模型，教育是决定劳动者在哪个劳动力市场工作的主要原因之一。

(2)教育的社会约束-1。生产力对教育的影响和制约:①决定教育发展的规模和速度；②确定教育结构和人才培养规格；③促进教学内容、方法和组织形式的变革与发展。政治经济制度对教育的影响和制约:①决定教育的领导权；②决定受教育权；③政治制度决定教育目的的性质和思想道德教育的内容；③文化对教育的影响和制约:①影响教育目的；②对学校教育的影响主要体现在教育内容上；③对教育教学方法的影响，教学组织形式和师生关系也有一定的影响。4.科学技术对教育的影响和制约:①影响教育者的教育观念，提高教育能力；②影响受教育者；③它将渗透到教育影响的各个方面，为教育手段的更新和发展提供一切必要的思想要素和技术条件；5.人口影响和制约教育:①人口决定教育规模、教育结构和教育质量；②人口素质影响教育质量；③人口结构(包括自然结构和社会结构)。

(C)教育的社会功能-1。教育的经济功能:教育是实现劳动再生产、提高劳动者生产能力、促进经济发展和国民收入增长的重要手段。通过人文环境的创造和人文精神的培育，为经济活动提供道德文化基础。2.教育的政治功能:教育不仅可以培养社会、政治、经济制度所需要的人才，还可以促进政治民主化的进程，体现在①教育可以传播真理。启发人们的民主意识②教育民主化是政治民主化的重要组成部分③民主教育是政治民主化的加速器3。教育的文化功能:①教育的文化传递与保存功能②教育的文化选择与批判功能③教育的文化交流与整合功能④教育的文化更新与创造功能4。教育的科技功能:教育是科学文化再生产的重要手段，教育是推动科学革命和发展的重要手段。而且可以直接产生科技。5.教育的人口功能:①教育可以改变人们的生育观念，对控制出生率有明显的影响；②教育水平与人口迁移正相关。

(四)现代化与教育改革——教育现代化是指以教育传统为基础，积极吸收国外优秀教育研究成果，适应大工业生产和社会化生活的教育现代化。现代化的核心是人的现代化，包括物质现代化、制度现代化和观念现代化。

(五)全球化与教育改革——全球化是指近代以来，在生产力迅速发展和科学技术迅猛增长的推动下，人们不断跨越制度、文化等空间障碍和社会障碍，在全球范围内不断获得物质和信息的充分沟通，达成* * *认识，制定多方面的共同纲领，采取* * *共同行动的过程。它的显著特征是各国之间日益增加的合作和开放。在全球化趋势下，中国教育应采取的对策是:①正确把握全球化与本土化的关系，巩固交流与发展的导向；②认清全球化带来的机遇，自觉抵御全球化的风险；③开阔视野，增强全球意识和国际理解的教育；④加强德育教育；⑤改革人才培养模式(创新人才的培养)。

(六)知识经济与教育改革——知识经济是知识经济的简称。它直接依赖于知识的创造、传播和应用。它是以现代科学技术为核心，以知识和信息的生产、加工、储存和使用为基础的经济。其劳动主体是适应时代的有知识的人，其内在动力是在知识和技术领域增强创造力。价值取向是倡导能力本位教育，这是知识经济的重要组成部分。知识经济需要大量的知识型劳动者，培养具有较高人文素质和科学素养的劳动者是知识经济的基本要求。

(七)信息社会与教育变革——信息社会是离开工业化社会后，信息发挥主要作用的社会，它改变了教育方式和学习方式，促进了教育科学的发展，方便了教育管理。

(八)多元文化主义和教育改革----多元文化主义指的是存在于一个集体群体、一个社会和一个区域联合体中的各种文化，它们相互关联。其核心原则是所有文化都应得到尊重，承认文化的多样性和差异性，并对其持宽容态度。多元文化主义对教育的影响体现在以下几个方面:①促进教育观念和思维方式的改变，有利于树立平等、接纳、宽容的态度和价值观。

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