《蔡邕子伯夷》的文言文翻译
她孝顺，母亲经常病三年，七十岁了因为寒暑未改，内裤也没脱过。母卒，鲁在侧墓，动静以礼。
有屠塔姆打扰他的房间，木头绑在一起，距离陌生，多看看。和一个叔叔一个弟弟生活在一起，三代不分富贵，勤劳一方高。
少见识，师师胡光。好文辞，数学，天文，气质奇佳。
桓帝时，、左勋等五侯，常能打鼓，听说雍能弹琴，白天都在，便劝陈离知府，劝他送走。不得已，他去了偃师，自称有病而归。
觉得东方朔的《难答一客》和杨雄、班固、崔屹的追随者们疑神疑鬼，自圆其说，他们考虑了群臣的意见，改正了自己的错误，写了《解释教》警告李云儿。建宁三年，辟司徒桥傅玄，宣治。
叫拜大夫，读东方之书，动议大夫。带着经书去圣地久了，文字可笑，俗儒凿穿，错后学疑。
西平四年，他和五感司令唐熙典演了正定六经的剧本。灵帝答应了，只是从书上得知丹在碑上，使得作品刻在了商学院之外。
所以儒家之后，学晚了，盐是对的。纪念碑一竖立起来，观看和模仿的人一天就有1000多辆车挤满了街道。
以前在东关的时候，和鲁直、韩硕等人一起补后汉书，但是被困住，流离失所，所以没能实现。因为是我写的书，所以把我写的十个意思打了出来，第一个我是单独看的，甚至还留了章。贾皇帝才高八斗，明年大赦，是还债的县。
钟平六年，灵帝崩，董卓为庸，名震天下。称之为疾病。
卓大怒，削州县筹府，却要去献酒，甚为恭敬。才华出众，厚遇相见，每一集颜，都需令勇鼓琴赞事，勇亦存了百般好处。
卓受了责罚，坐在的座位上，面露悲叹之色。允勃然大怒。
即收受、给付廷尉为罪。婉言谢绝，先乞足，随后是韩史。
士大夫救了，却得不到。他死在监狱里。
允许后悔，但不能停止。61岁时。
蔡勇，陈留县郫县人。蔡邕极其孝顺，母亲已经病了三年。只要不是忽冷忽热的气候变化，蔡勇从来不脱衣服，连续70多天不睡觉。
母亲去世后，他在坟墓旁建了一座房子，严格按照礼仪生活。有一只野兔温顺地呆在他家旁边，房子旁边长着一棵连体树。远近的人都觉得奇怪，很多人都来看。
蔡勇和叔叔、表哥住在一起，三代之间没有财产分割。家乡的人都称赞蔡邕仁义。蔡邕年轻时，博览群书，敬重老师胡光。
他喜欢诗歌、数学和天文，擅长弹奏优美的音乐。桓帝时期，、左训等五位太子专断专横。听说蔡邕擅长弹琴，于是召见皇帝，命陈留任太守，要他督促蔡邕，送他进京。
蔡邕无奈出发，到了偃师县，借故生病回家。他对东方朔的《难答一客》和杨雄、班固、崔屹等人设疑表意的方式印象深刻，于是评论各种学说，肯定他们的正确说法，纠正他们的错误观点，并写了一篇《讲学》来警示和勉励自己。
建宁三年，蔡邕被司徒乔玄称为官员，乔玄非常尊重他。后来被招到东莞教博士，校对书籍。
后来被提拔为谈判。蔡邕认为经典远离圣人，很多地方错误很多，而平庸的儒生则迷惑和耽误了后学。
于是在西平四年，他和五感司令唐熙典一起，要求对六经文本进行校订和订正。灵帝答应了他们的请求，于是蔡邕亲自用朱砂在石碑上写下经文，并请石匠雕刻石碑，立在国子监外。
此后，后世儒生都把碑上的经书当作范本。石碑刚立起来的时候，来看一看、临摹的人每天都要坐1000多辆车，挤满了周围的大街小巷。
蔡邕在东关工作时，与鲁直、韩硕等人共同撰写并进一步丰富了后汉历史，正巧被诬陷、流放，来不及完成。于是他写了一份自述，把自己写的《后汉书十记》的内容陈述出来，分成篇，一起放在奏折的后面。
皇帝很欣赏他的高超学识，就在第二年，出现了大赦，于是赦免了蔡邕，把他送回了自己的郡。到了六年，灵帝死了，董卓担任了普通职位。他听说蔡邕名声很高，就把他招了进来。
蔡勇自称生病，没有申请。董卓极为愤怒，严令州官推荐蔡邕到他的司空府。蔡邕只好来司空府代理一次祭酒，深得董卓器重。
董卓尊重蔡邕的才学，对他很好。每次宴会，董卓总是让蔡邕弹琴，蔡邕也经常注意纠正董卓。董卓被杀时，蔡邕在司徒王云谷家坐地设宴。他不经意间对董卓说了一句，又感叹了一句，表情露出了几分得意。
王允勃然大怒，斥责蔡邕。立即逮捕蔡勇，将蔡勇移交廷尉处罚。
蔡情有可原地道歉，并要求刺他的脸，砍他的脚，希望他能继续完成汉史。许多学者同情他，用许多方法解救他，但都失败了。
蔡邕最后死在狱中。王云后悔了，但阻止他已经来不及了。
蔡邕六十一岁。
2.文言文《后汉蔡邕传》被翻译成《蔡邕列传》。
原文
蔡邕字“博”，刘晨琮①人也。六祖(2)，那么黄那么老，是平皇帝(3)的令。王莽之初，授率不忠(4)。荀叹曰:“吾策名曰汉家，死后必归汉家。昨天，曾子不是季孙给的。第二个姓呢？”随后随家人逃往深山，与鲍宣、卓茂平起平坐，不在新房为官。父缘，也有无罪线，天定公。
给…作注解
①ü(yǔ):县名，故城在河南省淇县南部。
2荀:《谢成书》曰:“荀子颜军。”
③米(méi):县名，在陕西省眉县东部。
④不喜戎连率:王莽改陇西郡为不喜戎县，保持戎连率。
⑤策名:“策名质”之省，指因为官而献身朝廷。《左传·Xi公二十三年》:“策之名，委以质，其次为君。”杜预注:“名书乃臣之策。”
⑥季孙:鲁国大臣。当时，鲁国的军事政权掌握在、和三大冀氏家族手中。
⑦《父亲的边缘》下面一句话:《祖师爷扛碑》里有句话说，“替一个叔叔扛字，就是大成功。昔蔡叔未，王命其子练诸侯之位，取郭姓，然后汝也。你曾祖父是太爷，为皇上丧的时候，把孝廉当长安太常了。及贵体，增修绝德，顺帝随司空高帝迁居新蔡畅，时年七十九岁。长子，字直，俗孤党。他过时挂翅，威望不升。他在53岁时去世。"
翻译
蔡勇，生于郫县，陈留县人。他的六祖蔡勋，喜好黄老的学问，韩平当时是颜县的县令。王莽初年，任累荣县(即陇西县知府)司率。蔡勋面对印信叹了口气说:“我在汉朝为官，死也不能失了正道。以前曾子都不收季孙的赏赐，何况是为朝廷效力的异姓？”所以他带着家人逃进了山里。他和鲍宣、卓茂一样，都不是新朝的官员。父蔡冷亦有无罪品行，谥号为镇丁之官。
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3.阅读下面的文言文，完成1~5小题的分析:(1)A(此题考察的是对文言文中内容词含义的理解，A中的“蔡邑”一词应该是指“超出常人的才能”。)
(2)C(此题考查对文言文实词和虚词的意义和用法的理解。能力等级为b。
A.第一个“是”是形容词，翻译过来就是“正确”；第二个“是”是代词，翻译过来就是“这个”。它们都是动词。第一个翻译成“做客”，第二个翻译成“犯罪”。
C.指示副词，译为“他”。d .都是连词，第一个表项，第二个表修改。)
(3)d项(a)说“孝顺”，b项和c项直接或间接说自己“博学”，d项说蔡邕以此为借口不愿意去北京。)(4)D(此题考查对阅读材料整体意思的综合理解和分析能力。
不是“从不脱衣服”，而是在季节交替的时候换衣服。b .不是“让晚生放学后在经典中找错误”，而是帮助他们改正错误。
C.蔡勇并不“义正词严”。)(5) (1)蔡邕无意中说起这件事，深深地叹了一口气，他的神情也表现出来了。
②蔡邕上书赔礼道歉，请求只刺脸剁脚，以便继续作《汉书》。况且他一向以忠孝著称，定罪并无确切事实。杀了他岂不是不得人心？(此题考查文言文翻译能力。
能力水平b .既能考察学生对实词、虚词、不同句式、句子间语义关系的理解，又能考察学生的书面表达能力。
翻译中以直译为主，意译为辅。你不能错过翻译，尤其是你想重点说的词。
选择正确的双音节单词。在翻译第一个问题时，一定要注意“特别”、“特别”、“颜色”这些关键词的含义，补充主语。
翻译第二个问题时，要注意“婉言谢绝”、“乞求”、“砍头”的意思。翻译第三个问题时，要注意“切”、“所”、“作”和反问句“没有什么是”的意义和用法...胡”。)
4.文言文《蔡邕擅乐而知之》译文蔡邕是陈(今河南开封东南)人。蔡邕生性极其孝顺。在母亲生病的三年里，蔡勇70年来从未脱过衣服，没有睡过一个好觉，除非天气忽冷忽热季节变换。母亲去世后，他在坟旁建了一间小屋，以守孝道，一举一动都合乎礼仪。
建宁三年，他被招到司徒桥的傅玄做官。朝廷延聘他，授博士之职，让他在东莞校勘经典。蔡邕认为儒家经典早在圣人创立之时就有了，而且写法错误很多。庸俗的儒生会耽误后来的学者。平四年，他要求对《六经》进行校勘。灵帝认可了他。蔡邕在石碑上用朱砂书写，然后让工匠在国子监外镌刻。所以儒家和晚学之后，大家都可以得到修正的书籍。到石碑开始竖立的时候，观看和临摹的人每天都有1000多辆车来来往往，车辆挤满了大街小巷。
吴有个烧泡桐木的厨子。蔡勇听到火中泡桐木爆裂的声音。他知道这是一块好木头，就请人用这块木头做了一架钢琴。果然，美妙的音乐弹出来了，但木头的尾巴被烧焦了，所以他当时就把这架钢琴叫做“魏娇琴”。起初，当蔡邕在刘晨时，他的邻居用酒和食物招待蔡邕。他去找蔡勇的时候，邻居正在品酒。一位客人在屏风后面弹钢琴。蔡勇走到门口偷偷听。他吓了一跳，说:“啊！是什么原因用音乐邀我却杀了我的心？”我溜了回来。仆人告诉他的主人，“蔡骏只是来了，但在门口离开了。”因为蔡邕一直被老乡模仿，师傅急忙亲自追上去，问他为什么逃跑。蔡勇把情况详细告诉了他，大家都不意外。钢琴师说:“我刚才弹琴的时候，看见螳螂在向蝉爬。蝉正要离开，但没有飞。螳螂跟着他进进出出。”我内心好紧张，只担心螳螂抓不到。这是杀心的理由，在琴声中表现出来吗？"蔡邕笑着说:"从这件事可以看出，你是当之无愧的钢琴家！"
钟平第六年，灵帝驾崩，董卓担任司空。听说蔡邕名气很大，就把他叫了过来，但他以生病为由不肯去。董卓命郡主向司空府推荐蔡邕，蔡邕无奈，以祭酒的身份赴任，深得董卓器重。董卓很看重蔡邕的才能，对他很好。董卓被杀时，蔡邕坐在司徒王云旁边，流露出董卓被害的叹息。王允逮捕了他，并告诉廷尉要受到惩罚。许多士大夫试图拯救他，但他们不能成功。蔡邕死于狱中，享年六十一岁。没有不流眼泪的官方儒生。
5.阅读下面的文言文，完成下面的问题:20 . c 21 . c22 . a23 . b24 . d25 .(1)胡瑗掌管国子监，堪称大学者。他的学生很少跟随他。
(2)欧阳发的官位，无论大小，都不草率，也不简短。他所创立的东西是后来人无法改变的。分析20。试题分析:本题考查对文言文中实词的意义和用法的理解能力。
思考时，可以根据所加词语所在段落的具体语境进行分析判断。C项，申:说明，注明。所以选c。
考点位置了解文言文中常见实词的意义和用法。能力水平是理解b。
在讲解文言文实词时，要注意那些在我们所学的课文中经常出现的词，那些与现代汉语中的词义有较大差异的词，那些一词多的词。文言文实词要用规范的现代汉语词来解释，并根据词在句子中的实际意义给予适当的解释，使句子前后语气流畅，意思明确正确。
具体分析要结合具体语境分析。比如本题C项中“表示”的意思，可以联系上面的“讨论事情的对错，遇到很多厉害的人”和下面的“用之不甘于轻举妄动”来判断。
21.试题分析:本题考查对文言文虚词意义和用法的理解能力。A项，①连词，表格并列；2连词，表格修改。
B.1代词，他；(2)语气副词，表示命令或祈祷。c .代词，像这样；D.①动词，认为；把它当作，拿走...作为。
所以选c .考点位置了解文言文常用虚词的意义和用法。
能力水平是理解b .文言文有以下18虚词:二、和、胡、乃、二、若、所、为、言、也、意、因、于、和、则、者。
其中“因为、由、由、由、由、由、由、由、由、由、由”尤其受到高考命题者的青睐，是历年高考试卷中的“老面孔”。在做文言文虚词的时候，要把重点放在“意义”和“用法”上。“意义”是就表达而言，“用法”是就词性而言。
最方便快捷的方法就是将教材中虚词的意义和用法代入课外句子进行对比验证。对于材料中的虚词，要结合上下文来推敲；要注意18虚词的积累，尤其是教材中的典型句子。
比如本题C项，“之”字前面是人名，后面是“人”，所以这里都是代词“这样”。22.试题分析:此题考查文言文断句能力。
根据句意、主谓、动宾等句式，可以先把句子整体破开，再结合一些文言文的标志性词语。比如“君臣”和“己”。
这句话大意:只讨论古人的原创理论。有文字记载以来，他了解了君主和大臣的世系，机构文物，天文地理等等。考点的定位可以是文言文的断句。
能力等级为E级。把文章通读几遍再给句子加标点，对全文有一个整体的感知，能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难句，根据与上下文(语境)的关系做相应的调整。找文言文中的虚词如“起、二、若、府、起、改、然、是”语气词如“之、也、一、一、焉、哉、乎”常用于句末；句子中经常使用“一、于、为、而、则”等连词。2.查对话:如“岳”、“云”；3.根据修辞学:如真实、平行、对偶、对称、重复等。4.辨析句型:如固定结构“…谁，…也”；5.表示判断关系的词语，如“卫、奈、即、则”。
6.使用名词和代词的位置。名词常用作主语和宾语。
找名词做主语，如姓名、头衔、地名等。7.表示时间等的词。
8.一些经常放在句首的词，如“必须，全部”等。9.句子是靠找对象来断句的。
23.试题分析:本题考查文学常识的记忆能力和信息筛选能力。解决这个问题，可以根据自己平时的积累，找出错误的选项。
B项“孔子在杏坛讲学是国子监模式”错误。孔子设私塾，是私塾，国子监是国立大学。所以选b。
定位考点，记忆文学常识。能力层面是背A，这是容易出错的预警。这种题虽然是考筛选信息的能力，但实际上是考考生对文学常识的记忆能力。
这种题型很容易让考生以为可以从课文中找到答案，但实际上考查的内容主要还是靠考生对文学常识的积累和不断的复习巩固。选项中对文学常识的表达，往往会暗中改变朝代、管理部门、人物等其他内容。，这让考生很困惑，思考时一定要仔细区分。
比如本题B项混淆了“私学”和“国学”的性质来迷惑考生。24.测试分析:此题考查对文章内容的分析理解能力。
根据对文章内容的感知，我们可以仔细辨别选项与原文的细微差别。D项“苏轼请章雷写此墓志铭”有误，是欧阳法之子欧阳宪秋的碑文。所以选d。
考点位置概括内容要点，概括中心意思。能力等级为分析综合c。
技能指导中常见的设置错误的角度有:曲解词义、夸大其词、以偏概全、妄自尊大、颠倒是非、混淆因果、时序错位(时序颠倒)、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置具有隐蔽性和迷惑性，往往在大体正确的前提下，设置一些与原时间、地点、人物、事件不符的内容和文字。
做题的时候要仔细推敲，仔细对比。比如这道题，D项，做错了。
25.问题分析:此题考查翻译问题的能力。翻译时要把要翻译的句子放回语境中去理解，也要尽可能注意直译，落实句子中关键词语的含义，弥补省略的成分，根据现代汉语习惯翻译特殊的句子。
比如用:用；接:接；捆绑:约束；徒:学生；跟随:跟随；治愈:。