八年级语文期中考试试卷(人教版)
2004.4
出100，时间150分钟。
第一部分语言积累与应用(24分)
1，根据课文听写(10分)
(1)蝉无止境。(2)不要同情穷人。
(3)政策不是以其道，而是不能理解。
④沉舟侧千帆，。⑸、铜雀春深锁二乔。
自古以来谁没有死过？曾经，希望人长寿。
但小草有多少爱。⑼然而，虽然中国持有我们的友谊。
⑽我劝你多喝点酒。
2.根据拼音写汉字(2分)
(1)广石()(2) n()名(3)沉思()想(4)油光霁()
3、用文言文解释下列词语(4分)
(1)若猛波冲来，不知何人，(3)遣走，(4)舍生受齐绣。
4、安排句子顺序是否恰当(2分) ()
有摇曳的水草。游客从桥上看。
鱼在草和石头之间滑动，你可以清楚地看到水下的鹅卵石。
A.②③①④ B .③①②④ C .②③④① D .②④①③
5.下面这句话，和“吹脸不寒柳”这句话描述的季节一样，是()(2分)
a、明月惊喜鹊，夜半清风啼。b、第二天荷叶无限蓝，荷花不同红。
几只早期的鸣鸟争夺温暖的树木，它们的新燕子啄春天的泥土。d、飒飒西风遍植庭院，寒蝶难来。
6.连接短语。请从下面选择四个词写一段话(修辞要用得恰当，不少于30个词。)。(3分)涟漪繁花似锦，翩翩起舞，紫红温润，窃窃私语。
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7.仔细看下面的海报，完成下列问题。(5分)
(1)用说明性文字(30字以内)介绍这张海报(3分)
(2)说说这幅画的灵感来源(不超过30个字)。(2分)
第二部分阅读(32分)
(1) (8分)
舒家之物，无非是良兽和灵猫。果子狸，捕鼠人。牲畜一百多只，家里的老鼠都被抓了，累死了。狸猫没东西吃，饿了。舒什日·柔石裴①。果子狸出生在若孙(2)，所以不知道世界上有老鼠。但是如果你饿了，你会得到肉。
南国有病鼠，急从蜀假狸猫。
果子狸看到老鼠耳朵驼着，眼睛像油漆一样露在外面，头发红红的，表示有异物，不敢顺着老鼠走。生气了就推。果子狸很害怕，而且个头大。很长一段时间，老鼠没有别的技能，咬脚，果子狸扔出去。
注:①易:吃。2如果:而且，至于。3扔出去:用力一跳逃跑。
8、对下列词语的解释(4分)
(1)咸不好吃；(2)舒的日本市场肉多；(3)但是饿；(4)我急于摆脱舒的假狸猫。
9.与《易氏吃肉》中“易”字用法和意义相同的是()(2分)。
a，俯身问B，使策不为所欲为。
c，因为我觉得数字是D，我在里面玩够了。
10.看完这个寓言，你得到了什么启发？请简单说一下。(2分)
(2)昵称(12分)
(1)关于我的出生和木头有关，所以很了解斯文的爷爷给我取名叫塞内。我是在“塞纳，塞纳”的呼唤中慢慢长大的。到了上学的年龄，父亲觉得有个像样的学名很合适，给我起了个通俗的名字，但家里人还是叫它“塞儿，塞儿”。尤其是我妈，叫的很大声，很频繁。
不知道为什么，随着年龄的增长，听到家人再叫我小名，我就有点不舒服，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我又听到妈妈叫“森儿”后，我郑重地对她说:“妈妈，我的名字很大，所以不要叫我小名，好吗？”然后她带着妈妈惊愕的表情走进了自己的房间。
但是妈妈还是改不了。
那天是我16的生日聚会，来了很多同学朋友，家里的小客厅座无虚席。我一边冲过去说谢谢，一边给大家发糖果。妈妈和爸爸正在厨房忙着做饭。当一盘盘香气四溢的精美菜肴端上桌时，平同学给我端来了大蛋糕。我马上道谢，打开蛋糕盒。我喊:“妈，拿把刀来！”"
5]母亲递给我一把瓜刀，催促道:“塞纳，小心点！”
[6]“嘿！你原来的名字叫塞纳尔，是个挺好玩的名字！”
有一次平高兴地大叫，在空中做了一个独特的手势。朋友们也善意地笑了。
拜托，我脸都红到耳根了。
晚上睡觉的时候，推开妈妈的门。靠在门框上，我又对她说:“妈妈，我告诉过你不要叫我的小名！””语气中已经有些不耐烦了。我母亲的脸上有一种复杂的表情。我看了一眼进来的父亲，叹了口气:“对不起，高翔。“但我意识到，我的名字在她嘴里变得很生硬，似乎很躲躲闪闪。
不久，我将离开家去几百英里外的一个城市学习。
不知怎么的，我妈短短几天就学会了直呼我的名字，而且和以前叫我小名的时候一样流利。我自然开心。
⑾离别那天，父母一起送我去车站。父亲一直在唠叨我，母亲却沉默不语，看起来有些难过。我像个大人一样笑了笑，反过来安慰他们:“别担心，没事的，我已经不是小孩子了。”
⑿火车开动的那一刻，我探出车窗，向他们挥手告别。沉默了很久的妈妈突然抬起头，眼里含着泪水。她跑得很快，挥舞着双手，脱口而出——
[13]“回信，塞内！”
【14】我微微一愣，心里好像被什么东西打了一下，眼泪夺眶而出。
11，那句“特别是我妈叫的声音大而且频繁”，在文中起什么作用？(2分)
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12、02段，为什么“家里人叫我小名我会有点不舒服”？(原文回答)(2分)。
在13和○13段，妈妈已经学会了津津有味地叫我的名字。为什么她在离开的时候脱口而出“Sener”？(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
14.昵称如何表达母亲对儿子的感情？(2分)
15，如何理解作者在最后一段的感受？(2分)
16，如何看待父母在外人面前叫你小名？(2分)
(三)秃梧桐(12分)
①——这棵梧桐怕是再也活不成了！
人们走在光秃秃的梧桐树下，总会遗憾地说这句话。
(3)这棵梧桐诞生的地方真的很奇怪。我们住的房子原来是分两个房间给两个家庭住的。这棵梧桐正好长在房子中间，不偏不倚，可以说是两家的分界线。
(4)虽然屋前只有一级石阶，但从屋前到园外有两条路，每家一条。梧桐生在两条路的中间，两家的牧场都被树荫遮得清清楚楚。夜里下起了雨，雨水淅淅沥沥地打在梧桐叶上，分享着诗意。
不幸的是，花园里的蚂蚁太多了。梧桐树的树枝被蚂蚁侵蚀，渐渐的不结实了。一天晚上雷雨过后，它的上半部分被劈开了，只剩下一棵20多英尺高的树，矗立在那里，婀娜如蓝宝石。
春天来了，树上有许多绿叶，附在树的末端，看起来像一棵棕榈树。
(7)谁说这棵梧桐不会再活了？它现在有了新的叶子，甚至是新的枝条，很快就能恢复往日的美丽。
一阵风过，叶儿又被砍倒了，捡起来，雪人咬下了三分之二——又是蚂蚁干的。哦，妈的！
(9)但勇敢的梧桐并没有打消它的野心。
⑽蚂蚁又来了，风又起了。好不容易长大的叶儿又飘走了，但它不在乎。它还是长出了新芽，吐出了新叶，忙了整整一个春天，整整一个夏天。
⑾秋来，老柏树和橘子树仍然郁郁葱葱，但所有其他的树都Qiao Cui()。接近古代的老榆树，护着它的绿叶，就像老人们要保全自己辛苦半辈子换来的家具，可西风怎么禁止像个窝囊废，天天在耳边荡漾。-现在它几乎去了叶儿。花园里减少了cūng 1óng()的绿意，却增加了蓝天。爬到干榆树上的薜荔也很高兴。上面没有遮蔽物，他可以喝风霜。他的脸像枫叶一样红，他是如此的自信。不管那棵榆树有多老多破，他都在头上呻吟。
⑿大理菊花东倒西歪，还在野草中奋力开红花。矮牵牛的藤蔓早就枯萎了，却依然绽放，只不过比以前更美丽更可怜，那时它小小的，在寒露中开满浅紫色的花。以前有种植麝香系花和凤仙花的田地，有时还能看到几朵残花。秋风中，带着玉和钱的蝴蝶总是飞来飞去，停在花丛上，久久不动，令人心酸。它快要僵硬了，它甘愿在花的冷香中冻僵！
[13]这时，花园里的另一棵梧桐——叶儿，已经飞到了它的大半。光秃秃的梧桐树，自然什么都没有，只有亭亭玉立，伫立在萧瑟的夕阳下。
【14】——这棵梧桐怕是再也活不成了！
⒂人们走在光秃秃的梧桐树下，总会这样惋惜地说。
然而，我知道明年春天会到来。
明年春天还会有蚂蚁和微风吗？
然而，我知道有棵桐树已经落进了土里。
17，请根据拼音写出第一段要填的单词。(2分)
qiáo Cui()cáng 1óng()
18，在文章的开头和结尾，人们纷纷为光秃秃的梧桐表示惋惜。试比较细微差别，简要分析其功能。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19.这篇论文中组织材料的线索是什么？(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
20.在第⑾段，写的是其他的树和花。试分析它们在表达本文中心思想方面的作用。(2分)
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21.文末写道:“然而，我知道有桐子落进了土里。”这句话是什么意思？(2分)
22.《秃梧桐》给了你什么启发？(2分)
三、作文(40分)
“欣赏自己”就是要善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，让自己的生活充满信心和希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人很难快乐，只会让自己陷入自卑的泥潭。只有充满希望的人才能起航。请结合自己的生活经历和感受，以“欣赏自己”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求:(1)题目自拟，除诗歌外文体不限。
(2)真实的地名、校名、人名不能出现在文中。
八年级下册语文期中试卷
2004.4
出100，时间150分钟。
第一部分语言积累与应用(24分)
1，(10分)略
2、(2分)略
3.(4分)省略
4.(2分)d
5.(2分)c
6.(3分)单词1分，修辞1分，句子流畅性1分。
7.(5分)绿色家园是1分，大地的叶子是1分，像眼睛是1分。保护环境是1，保护眼睛是1。
8.(4分)①买②买③借④。
9.(2分)d
10，(2分)优越的生活条件会让人失去能力(斗志和勇气)。
11，(2分)为下文做铺垫，这也正是我两次向妈妈提出“不要叫我小名”的原因。
12，(2分)随着年龄的增长，似乎有一种不被尊重的感觉。
13，(2分)因为表达母爱最好的方式就是她叫我的小名。
14，(2分)最简单的母爱是母亲感情的真实表达。
15，(2分)后悔把自己的要求强加给妈妈。
16，(2分)结合全文可以有理有据。
17，(2分)憔悴郁郁葱葱。
18，(2分)也表示遗憾，开头说“好难活”，结尾说“活不下去了”，说明人们对梧桐的生存越来越没有信心，可见其生存之不易。(1分)另外还有照顾结构的功能。(1)
19，(2分)本文以悬铃木在不同季节的变化为线索，对材料进行整理。(对“以时间为线索组织材料”或“以梧桐树为线索组织材料”给予1分)
20.(2分)其他植物和梧桐一样，在秋天渐渐消沉，但也顽强地活着。这使得梧桐顽强的生命力具有了普遍意义，从而拓展和深化了文章的中心。(答案:“写其他树木花草衬托悬铃木的顽强生命力，从而拓展和深化文章中心”给1分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分)
21，(2分)这句话的意思是，即使梧桐死了，它的种子还会继续它的生命，生命不息。
22.(2分)举例:人生并非总是一帆风顺。面对困难和挫折，一定要有坚定的信念和顽强的毅力！(只要系上“秃梧桐”来讲，就能说得通。)