2013河南特岗教师考试笔试内容是什么？
1.党的十八大报告的主线是(A)
a坚持和发展中国特色社会主义B坚持和发展中国特色社会主义政治。
c坚持和发展中国特色社会主义经济D坚持和发展中国特色社会主义文化。
2.解决农业、农村和农民问题的根本途径是(b)
发展中的中小城市
b .城乡发展一体化
发展农村经济
d .农村发展一体化
3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，我省义务教育发展的战略任务是(D)。
a大力发展义务教育
大力发展义务教育
稳步发展义务教育
d .义务教育均衡发展
4.教师职业道德的试金石是(C)
教书育人
以身作则当老师
c爱学生
严谨的学术
分析教师职业道德的灵魂是关心学生，评价学生的水平。
5.著名教育书籍《给教师的一百条建议》和《把我的整个心献给儿童》的作者是前苏联的一位教育家(D)
一个杜威
赞科夫。
C bloom
苏霍姆林斯基
6.个人主观能动性在人的发展中的作用是(B)
物质前提
b内部电源
领导作用
外部电源
分析个人的主观能动性是在个人身心发展过程中起决定性作用，从潜在的可能状态转为现实状态的决定性因素。
7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”反映了(D)
教育内容
教育方法
教育手段
教育目的
分析狭义的教育目的是国家对受教育者要培养成什么样的人才的总体要求。
8.“学不等于等”和“练不讲究节”所体现的教学原则是(c)
因材施教的原则
启发式原则
循序渐进的原则
直观原则
这两句话的内容是教学不能超过学生的水平，所以体现了循序渐进的原则
9.学校体育的根本任务是(D)
让学生掌握体育知识。
b运输运动员
训练学生的运动技能
增强学生体质
学校体育的根本任务是增强学生体质。
10.学校道德教育的基本途径是(C)
团队活动
课外活动
道德课程和各种科目的教学
d班主任的工作
分析学校德育的基本途径是思想品德课和其他学科的教学。
11.现代教育理论认为教学的本质是(B)
学生的活动
b .教师教与学生学的统一活动
教师教授的活动
知识转移活动
分析教学是在一定的教育目的规范下，由教师的教和学生的学组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
12.班主任工作的前提和基础是(C)
组织和培养班级团体
在课堂上表现好
理解和研究学生
组织班级活动
分析一个班主任的工作，第一步是了解和研究学生；中心环节是组织和培养班集体。
13.知识学习的最终目标是(b)
一种感觉
b应用
理解
整合
分析知识学习的最终目的是指导实践，并在现实生活中应用。
14.教师在设计板书时用色彩对比突出直观对象的特征，用的是感性(B)。
强度定律
差异定律
活动定律
d组合定律
在分析教师板书的设计时，运用色彩对比是利用色彩之间的差异来突出直观对象，所以选b。
15.学生人生观开始形成，道德两极分化的阶段是(C)。
学前阶段
小学阶段
c初中阶段
d高中阶段
初中成绩分析是人生观形成和道德两极分化的关键时期。
16.儿童早期心理发展中对某些刺激特别敏感的短暂时期是(a)
关键时期
到期日
青春期
发展时期
分析关键期是指环境影响在个体发展过程中能发挥最大作用的时期。在关键期，个体对某些刺激特别敏感。通过适应环境的影响，更容易习得某些行为，发展更快。
17.根据心理学的规律，当学生面临重要考试时，教师应该在(C)中控制他们的紧张和焦虑情绪。
更高的水平
b较低水平
中等水平
d极高水平
根据Jaecks-Dodson定律，适度的激励有助于完成任务。
18.根据心理咨询的目标，心理咨询可分为调试咨询和()。
发展咨询
团体咨询
个人咨询
整体咨询
学校心理咨询的两大目标分析:学会调试与寻求发展。
19.下列选项中，(c)属于现代教学媒体。
标本
b挂图
c网络教室
三维模型
分析
20.教师在教学过程中呈现问题的方式不同，会影响个体解决问题的方式，这是(c)。
知识和经验
b集
问题表征
心理准备
分析性问题表征是一种非知觉的问题表征方式。
二、判断题(本大题*** 20题，每题1分，*** 20分)
1.建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。()
分析√
2.郑州航空港经济综合实验区是中国第一个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。()
分析√
3.教师职业道德修养是教师将职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。()
分析√
4.教师的高雅生活品味是由物质条件决定的。()
分析×教师高雅的生活情趣是由精神世界决定的。
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他形式培训的权利。()
分析√
6.中小学教师要把《教师专业标准》作为自己专业发展的基本依据。()
分析√
7.《教师教学课程标准(试行)》强调教师要成为反思性的实践者。()
分析√
8.班级物质文化体现在老师墙上的名言警句、黑板报、班级舆论、班风上。()
以上具体方面的分析都属于该类的精神文化方面。
9.在教学过程中，教与学书本知识应以学生的个人直接经验为基础。()
在教学过程中，应以学习的间接经验为主，间接经验应以学生的直接经验为基础。
10.新课程改革强调的综合实践活动是课外活动。()
分析×综合实践活动课程是一门课程，要纳入教学计划。
教学的艺术在于启发、唤醒和鼓励。()
分析√
12.用实际锻炼的方法，以理服人，以情打动人，以理融人。()
分析×用说服以理服人，以情打动人，以理融人。
13.千千万万教师教人求真，千千万万学生学做人，体现了教师团结协作的精神。()
分析型×
这句话的意思是，教育的根本目的是使人成为真正的人，而不是别人。
露西，当一个人只是通过教育而知识渊博，却连一个人最基本的素质都缺乏，那么他的整个教育就是失败的；我们每天都在学习很多知识，但只有学会做人，才能真正掌握其他知识，使之对社会有用。这句话的本质是要求我们做一个真正的人，这是教育的目的，也是其他一切的基础。与教师团结协作的精神无关。
14.信息技术与学科课程的整合有利于实现新的教学方式和传统教学结构的变革。()
分析√
15.相比学校，家庭式的学生是心理健康教育更重要的场所。()
分析×心理健康教育要与学校、社会、家庭共同发展，以学校教育为主导，家庭作为学校教育的基础和补充，构建完善的社会支持网络。
16.经验的泛化水平越低，迁移的范围越小，效果越差。()
分析√
17.教师在教学中需要运用正例和反例，学生年龄越小，越应该运用反例。()
越年轻的学生，越应该使用正面的例子。
18.童年的智力已经成熟，抽象的逻辑思维已经从经验型转变为理论型。()
分析×童年的智力还不成熟，要从具体的形象思维转变为抽象的逻辑思维。
18.在操作技能的形成过程中，过度学习的量越大越好。()
分析×过度学习50%效果最好。
19.有效利用社会资源是人们的学习策略之一。()
分析√
三。案例分析(本大题目2题，每题10分*** 20分)
1.冬天的一天，雪下得很大。刘老师发现班上有几个同学还穿着单鞋。下课后，她把这些同学叫到一起，问他们的鞋码。中午，她顾不上吃饭，骑着自行车进城，给这些同学买了一双棉鞋。在过去的四年里，刘女士资助了26名学生，他们都亲切地称她为“刘妈妈”。
重男轻女的现象在农村依然存在。在刘老师的班上，有几个女生会因为父母不支持而辍学。得知此事后，刘老师主动到这些学生家中，多次做家长的思想工作，让家长明白教育是每个适龄儿童少年的权利和义务，也是家庭应该承担的责任。最后，这些学生被保留了下来。
请从教师职业道德角度分析评价刘老师的做法。
参考答案(1)刘老师的做法符合教师职业道德中对学生的关爱。关爱学生需要老师的尊重；
学生人格，热爱学生，平等公正对待学生，对学生有耐心，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。在该案中，刘老师不仅在生活上而且在思想上关爱学生，符合教师职业道德。
(2)刘老师的做法符合爱岗敬业的师德。爱岗敬业的职业道德要求教师忠于人民教育，胸怀大志，乐于奉献。对工作高度认真负责。在案例中，刘灿先生热爱教育事业，帮助学生，不让他们辍学，甚至去学生家里做思想工作，让学生完成学业，符合爱岗敬业的职业道德。
(3)刘老师的做法符合教师职业道德。当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。着装得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘老师一直努力洁身自好，不仅资助学生，还献出自己的爱心，为学生们树立了榜样，也是我们学习的榜样。符合当老师的职业道德。
(4)刘老师的做法符合爱国守法的教师职业道德。热爱祖国，热爱人民，拥护中国* * *产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。本案中，刘灿先生自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。遵守爱国守法的职业道德。
2.一个物理老师设计了一个游戏，看教车轴的时候谁力气大。他特意挑选了稿件相似的一男一女学生，请他们先上讲台掰手腕，结果女学生输了。然后老师拿出一个啤酒瓶，让两个学生再对比一下。男同学拿着瓶颈，女同学拿着主颈，试着反方向旋转。结果那个女学生赢了。这时教室里沸腾了，同学们纷纷议论起来。老师说:“请你想一想，为什么会这样？”这和我们想学什么有什么关系？”然后老师开始教新课。
请运用相关教学理论对本案例进行分析评价。
参考答案:我很赞同案例中老师的做法。因为案例中的老师运用了几个教学原则，教师的专业素养以及新课改的相关理论，值得借鉴。
案例中使用的主要教学原则是:
1.启发式教学，启发式原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。案例中的老师不断引导学生自己去发现问题、思考问题，属于启发式教学原则。
2.直观教学:直观原理是指在教学中通过学生对所学知识的观察或教师语言的形象描述，引导学生对所学知识和过程形成清晰的表征，从而丰富感性认识，使学生正确理解书本知识，发展认知能力。案例中，老师用游戏的方式将学生的主观形象呈现在面前，他能直观地感知到谁赢了谁输了，给学生留下了深刻的印象。
3.循序渐进:循序渐进原则是指按照学科的逻辑体系和学生认知发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和技能，形成严密的逻辑思维能力。案例中的老师按照由浅入深、由易到难、由简单到复杂的体系进行教学。符合学生身心发展的规律。
4.案例中主要运用的教师专业素质是具有先进的教育理念和扎实的学科素质。新课程改革的理念可以应用到教育教学实践中。案例中的老师运用了新课改中的教师概念，将老师视为学生的引导者和促进者，不断引导学生向问题的答案前进。
5.案例还运用了新课改中的教学理念，将教学视为一个注重过程而非结果的过程，案例中的教师自始至终关注课程的不断发展和创造。
综上所述，作为老师的做法，我很赞同这一点。
四。讨论(本话题为*** 1，*** 15)
结合实践谈教师如何调节课堂气氛？
参考答案:课堂气氛是指课堂上主导态度和情绪的综合状态，具有独特性。不同的教室往往有不同的课堂氛围，同一个教室也可能呈现不同的课堂氛围。
课堂气氛可分为三类:对抗性的、消极的和积极的课堂气氛。对抗性的课堂气氛失控，学生的反应过于强烈和激动，消极的课堂气氛过于紧张或懈怠，这些都不利于教学的顺利进行，需要加以避免。作为教师，我们应该适当地控制课堂气氛，使课堂呈现出积极向上的课堂气氛，从而促进学生的学习。具体来说，教师可以通过以下方式调节课堂气氛:
1，改变教师的领导方式。在教学中，与权威放任型领导风格的教师相比，民主型教师更容易与学生沟通，听取他们的意见和建议。在民主老师的带领下，班级更容易形成积极向上的课堂氛围。我过去的教学经验告诉我，作为一名教师，除了对学生严格要求外，还应该尊重和关心学生，与他们建立良好的师生关系(例如)。。。只有这样，民主的老师才能得到学生的尊重，学生才能在课堂上认真听讲，保持积极的课堂氛围。
2.教师对学生的期望要适当、及时。在教学过程中，教师对学生的期望会影响课堂气氛。教师对学生的期望过高或过低都会影响学生对课堂情境的反应。作为老师，首先要接受学生的意见，对不同的学生提出不同的期望，保护学生的自尊心和学习的积极性。其次，教师在课堂上对学生的不同反应给予不同的反馈，及时表扬和鼓励学生，通过眼神、手势、语言向学生表达积极的关心。其次，老师应该问学生不同的问题。对于不同期望的学生，教师要提出不同难度的问题，并做出鼓励性和发展性的评价，引导学生积极主动地学习。最后，教师应采用启发式教学，脱离以教师为中心、以书本为中心的教学模式，培养学生的问题意识，耐心、用心地回答学生的问题，保护学生的好奇心，传达教师的合理期望，从而鼓励学生积极学习，维护良好的课堂氛围。
3.建立和谐的课堂人际关系。在教学中，良好的人际关系是形成积极课堂气氛的基础。建立良好的人际关系，教师要民主平等，关心学生，多与学生沟通，多交流，不仅在课堂上公平对待每一个学生，而且要了解和研究课堂上表现不好的学生，通过谈心、聊天或家访等方式关心学生，激发学生的学习动力。其次，在老师的带领下，和学生一起制定班规，挑选班干部。再次，教师要与其他任课教师沟通，与校外教育力量、学生家庭共同形成家庭、学校、社会三位一体的教育，促进学生健康成长，促进学生与教师、家长、社会形成良好的人际关系，从而建立积极向上的课堂氛围。
4.应灵活采用各种教学方法。学生的学习离不开教师选择正确的教学方法。目前中小学常用的教学方法主要有讲授法、讨论法、探究法和实验法。不同学科的教师要根据学生和学科特点灵活选择教学方法，采用新课改倡导的启发式教学和探究式教学，引导和启发学生积极思考，努力学习科学文化知识。灵活多样的教学方法有助于形成积极的课堂气氛，这是教师调节课堂气氛的又一重要方式。
五、教学设计(本大题*** 1，*** 15分)
请根据提供的教材和学生情况完成教学设计。
教材:《道德与社会》某版安排了“成长的快乐与烦恼”主题单元，其中有一节是“挫折与失败是成长所必需的”，主要内容如下:
挫折和失败是成长的必要条件。在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败。比如体育比赛失败了；一个愿望没能实现；我因做某事而受到批评。挫折和失败是我们成长中不可或缺的经历。美国一位著名的电影演员，第一次尝试做电影演员时，被拒绝了无数次，但他并没有气馁。因为他知道失败是有一定原因的。每次被拒绝后，他都认真反思，寻找机会。后来，他尝试写剧本。剧本被导演拿走后，他苦苦哀求当演员。在他被拒绝了很多次之后，那个自以为被拒绝了20多次的导演对他说:“我不知道你能不能演好，但是你的精神感动了我。”我可以给你一个机会。我想把你的剧本改成电视剧，但是先拍一集，让你当主角。如果效果不好，可以不去想。”幸运女神终于对他微笑了。他成功了，创下了当时美国最高收视纪录！
学生情况:教学对象为某农村小学五年级学生，班级规模为45人。
设计要求:1。请写下本科的教学目标。
2.请写下这节课的教学方法。
请简述本课程的教学过程。
参考答案
示例:
挫折和失败是成长的必要条件。
课型新教学
65438类+0类
教学目标
1，情感态度价值观目标:培养学生对挫折和失败的正确态度，使学生正确对待生活中的问题和挫折，学会自我调节方法，提高适应能力。
2.过程与方法目的:通过真实案例的分析，提高学生的心理承受能力。
3.知识和技能目标:认识生活中的挫折和失败，能够理解挫折和失败对未来成长和生活的意义。
教学重在培养学生对待挫折和失败的正确态度。
教学中的困难理解挫折和失败对于成长的必要性。
教学过程
一，对话导入
在导入环节，老师问:“同学们，我们的生活中有很多欢乐和烦恼。能不能分别说说，你从他们身上学到了什么？”。
学生回答，老师引入话题——挫折和失败是成长所需要的。
第二，探索新知识
* * *欣赏贝多芬的视频，从感性的角度加深学生对失败和挫折的感知。
在学生欣赏完视频后，教师引导学生谈论他们的欣赏。
学生分组呈现课前收集的挫折与失败的相关材料，并用自己的材料进行解释。
老师提问，学生回答。
在学生展示了小组的成果后，老师进行了总结，并向学生展示了一个美国著名演员在多次被拒绝后坚持梦想的案例。* * *都得出一个结论，在我们的人生中，每个人都会遇到不同的挫折和失败，这些都是我们成长经历中不可或缺的，可以不断激励我们成长。
第三，拓展延伸
教师创设学生在生活中可能遇到的困难情境，要求学生运用今天所学知识解决各种事件。
第四，课堂总结
教师和学生总结这节课的收获，让学生谈谈他们在这节课中学到了什么，得到了什么。
板书设计
挫折和失败是成长的必要条件。
成长
失败+挫折
六、作文题(40分)
请阅读下面的歌词，并写一篇不少于600字的评论。题目自制，诗歌除外。
长大后，我变成了你。小时候觉得你很美/带着一群鸟飞来飞去/小时候觉得你很骄傲/最后一句话惊天动地/长大后变成了你/不知道教室里充满了希望/一直是你守着巢/长大后变成了你/不知道黑板/写了真相/擦掉了效用。小时候觉得你很神秘/把所有的问题都变成了现实。你总喜欢把我们高高举起/长大后我就是你/才知道那支粉笔/画了一道彩虹/流下了眼泪/长大后我就是你/才知道讲台/捧了别人/奉献了自己。