高考语文散文知识点
高考语文散文知识1
散文结构形式
(1)按时间顺序排列结构。
(2)根据空间位置安排结构。记叙文和游记散文多依此发展，不突出时间因素，或消失时间因素，只突出空间位置的变化。
(3)组织材料，根据事物的性质和类别安排结构。
(4)与中介组织材料和安排结构。即以中介为媒介，连接作者的思想、感情和材料。所谓中介，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、想法。
(5)根据作者思想感情的变化，组织材料，安排结构。
(6)用双线结构(复调)写作，区分线条和暗线。开线，直接呈现在作品中的线索，如书写场景的时间线或空间线；暗线是作品中没有直接描写或间接呈现的人物活动或事件发展的线索，如笔记中作者情绪变化的线索。
(7)环扣结构。写两个以上的东西，先写一个再写另一个，用特定的方式连接起来；事件不时加深，或互相衬托，或互相对比，或互相重复和强调。
(8)“太阳光散射”结构。即围绕一件事或一件事，写相关的事件或事。
高考语文散文知识2
1.分析散文的整体结构。
有两种主要类型的问题:
(1)根据文章内容(线索)整理思路。
(2)梳理文章线索，分析其作用。
解题思路:逐层总结课文意思，追求思路、内容、表达、作者情感的变化。
2.分析地方段落在散文中的作用。
有两种主要类型的问题:
(1)分析局部段在整篇文章中的作用。
(2)分析散文中的局部段落是否可以删除。
思考解决问题:
(1)确认指定段落在文本中的位置。
(2)明确段落的作用和答题方向(一般从内容和结构综合分析)。
高考语文散文知识三
问题1:“一个单词或句子的意思是什么？或者有什么意义？
解决方法:
考察单词的意思通常是:
1，生动、形象、含蓄的句子；
2.有修辞手法的句子；
3.在文章中起关键作用的句子。
在解题时，首先要理解单词的表面意思，然后联系上下文，看段落意思，就能得到答案。
「标准答案」1。注明句子的出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.拆下车辆部件，用简单准确的语言进行总结。
抓住关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)
问题2:人员类别
问题:用这个人来写有什么好处？或者:为什么要改变这个人？
在这篇文章中，作者主要写道...用第二人称。这种写法有什么优点？
A.第一人称:善良、自然、真实，适合心理描写。小说除外，小说中的“我”不一定是作者本人，一些杂文也是如此，知识和感情的真实性增强了。
B.第二个人说:以面对面交流的形式，强化了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情功能，起到了拟人的作用；
C.第三人称:作者从侧面叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙述和讨论。
问题3:分析作品的结构。
篇章中段落的结构功能
问题:一个句子(段落)在文中的作用是什么？
从全文来看，这件事在内容和结构上起到了什么作用？
分析作品的结构，考察一个句子(段落)或者什么东西在文本中起什么作用。
方法:结构作用(技术术语):
(1)前缀:
(1)开篇点，总得到全文。
(2)渲染气氛，营造气氛，烘托情绪；
③设置悬念，为下文做铺垫。
(2)本文中:
承上启下；下面一般领；总结以上；呼应前一篇，照顾后一篇。
(3)在文章的最后:
(1)点出中心，升华感情；深化主题；
②收缩全文(总结全文)，照顾开头，结构严谨；画龙点睛；字里行间充满了意义。
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问题4:艺术手法欣赏
问题通常表达如下:
1.哪些艺术手法(艺术技巧、表现手法等。)都用过？
2.作者是怎么写“……”的？
3."..."这样写有什么作用(或者好处，美)？
4.欣赏这段话(这句话)的艺术手法、作用或表达效果。
欣赏这段话(这句话)。
回答模式:手法+分析+艺术效果(注意叠字:)+抒发感情。
方法:1。表现:叙述:解释、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
(1)叙事模式
顺序叙述:按照时间或空间顺序清楚地叙述。
倒叙:从结尾或情节中的一段话开始写，引起悬念，引人入胜。
插补:对主要情节或中心事件进行必要的准备和补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。
补充叙述:对以上内容进行解释，对以下做一些说明。对原叙事起到补充、丰富和深化的作用。
②抒情的意思是:
①直接抒情(direct expression)
(2)间接抒情:
借景抒情:景中有情，景中有融，乐中有悲，悲中有乐；
借物抒情:借物言志；
借物抒情:借物抒情；
借古讽今:怀旧伤今。(含蓄委婉)
(3)描述方法(特征)
①景物书写的顺序:如由远及近，由高及低。
②多角度描述:视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
③描写景物的技巧
A.结合
动静结合:动静结合，动静结合。
现实与虚构的结合:比如陵前后的结合:比如寇奇。
点面结合:如《江雪》中的声色结合。
b，对比:明与暗，过去与现在，
C.衬托:以动衬托静，以声衬托静，以乐景写哀，以哀景衬托乐。
d、素描(速写)和工笔(雕刻)
人物描写:环境、场景的描写；
景物描写:详细描写自然景物，生动再现景物特点，营造气氛，产生身临其境的感觉，烘托人物形象和情感(思想)，为下文论述和抒情作铺垫。
细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事发展。可以描写细致，雕琢细致，生动传神；也可以用来素描，勾勒，简洁生动。
正面描写:也称直接描写，正面直接表现人和事。
简介描写:又称间接描写，简介突出人物和事物。一般来说，侧面描写不会单独出现，往往与正面描写结合在一起。
点面结合:细节恰当，重点突出，个性与个性、全局与局部特色相统一。
2.其他表现手法:想象、联想、象征、渲染、衬托、衬托对比、悬疑、类比、典故、试图先扬、以小见大等。
3、材料安排:主次分明，细节分明，线索分明，复杂简单。
4.写作结构:承上启下，承上启下，衔接，铺垫，铺垫，照应，切中要害，画龙点睛，自始至终照应。
5.修辞手法:比喻、类比、设问、反问句、对偶、排比、对比、借代、夸张。
描述性范畴——隐喻、夸张、类比和转喻
比喻:用相似点来比喻某事物与此事物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为简单，化平淡为生动。
夸大:夸大、缩小或推进；让感情更强烈，增强文字的感染力；营造引人入胜的氛围；揭示本质，启迪人心。
拟人(比喻):事物被赋予了人的样子、动作和感情，充满了趣味和活力。
借代:借助一定的关系，用其他事物代替事物，用简单代替复杂，用真实代替空虚，用陌生代替平淡，以增强语言的形象性和趣味性。
结构类——二元性、平行性和重复
对偶:句型工整，含义丰富，有节奏，易背易记。
排比:节奏鲜明，语言情境加强，内容丰富，感情加重。
重复:多次强调，语言紧凑连贯，给人深刻印象，景物抒情，富有感染力。
表达范畴——反问句、反问、夸张、引用
提问:提出问题，自问自答，激发思考，吸引读者。
反问句:加强语气，突出观点，语气强烈，增进感情。
夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想；营造氛围，揭示本质，给人启发。
问题5:欣赏作品的语言
注意句型，比如长句短句，整句散句。
方法:欣赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下术语通常用于概括语言功能:
①浓墨重彩:②传神:③精微物象:④行云流水:⑤言简意赅:⑥言简意赅:⑦寓意深刻:⑨整体与分散相结合:
此外，还有常用的清新、质朴、简单、典雅、明快、华丽、委婉、哲理、幽默、持久、难忘等。了解和积累一定量的术语，会加深对语言文字特点的理解。
问题6:引用的作用
答案格式(要点)
(1)当前段落的内容。
②对全文内容的影响。
(3)增加权威性、文学性、历史性、文化性等。(根据风格和功能不同，不一一列举)
引用:
(1)引用传说和故事:增强文章的传奇色彩和神秘感，丰富(充实)文章内容；
(2)引诗:丰富(充实)文章内容，结合所描写的景物，可以增强文章诗情画意，使文章有意境。
引用名言:让文章更有说服力。
论句子的表达效果
提问方式:
品味精彩句子的表现力——分析句子的表达特点——这样写有什么好处——请简要分析一下文中成功运用了哪些艺术手法。-本文中的对比是什么？简单分析一下这种写法的好处。-作者是如何让这篇文章变得有趣的？
回答格式:描述(表达)对象(内容)+手法(修辞格)+分析+表达(艺术)效果(情感、语言等。).
另外，这类问题需要从以下几个角度考虑:
动静结合:动静结合，带静衬(带静衬)
虚拟现实:虚拟现实是虚拟现实和虚拟现实的结合。这种技巧经常与想象和联想联系在一起。
顺序:时间，古今，春夏秋冬，早晚。
空间:距离，内外，俯视，仰视，仰视，整体与部分，
感官:视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉(从这个角度来说，要注意通感的应用)。
问题7:关于标题的理解和作用。
提示(要点)
①总结内容功能。
(2)提示的目的。
③线索功能
④修辞功能(比喻、拟人、引用、戏仿等。)