2014华月自主招生语文试题答案
阅读与写作(第一部分)试题参考答案及评分参考
1.(2分)答
5.(2分)C 2。(2分)D 3。(2分)C 4。(2分)B
6.(2分)b
7.(4分)
回答B和D各给2分，回答E给1分，回答A和C不给分。回答两个以上，不加分。
8.(4分)
答案A和C各给2分，答案B给1分，答案B和D不给分。回答两个以上，不加分。
9.(4分)
答案A和E各给2分，答案C给1分，答案B和D不给分。回答两个以上，不加分。
10.(4分)
答案要点及评分参考
答案要点:
直接描述(正面描述)技术。这主要表现在小说的第一个生命片段。小说详细描述了彼得和“我”在去华沙车站途中的对话。彼得的一言一行，尤其是他的唠叨，表现出了这个低级小人物坦率、诚实、善良的性格。(2)间接描述(简介描述)。这主要表现在小说的第二人生片段。彼得病危，却叫妻子送东西给我，一个连名字都不知道的人。这对于正饱受饥饿和疾病折磨的我来说，无疑是雪中送炭。但作者并没有正面描写彼得，而是通过他妻子的话间接展现了这个人物的美好品质。这种间接的描写，不仅节省了大量的长期笔墨，也给读者留下了丰富的想象空间。
a档(4分)1-1对小说的描写和作用有准确的理解，并能结合作品做出具体恰当的解释。1-2观点正确，概念科学，论述有逻辑。
1-3简洁、流畅、清晰。
二年级(2-3分)2-1对小说的描写和作用有较准确的理解，并能结合作品进行解读。2-2观点基本正确，概念基本科学，论述更具逻辑性。
2-3表达流畅有条理。
第三档(0-1)3-1对小说的描写手法和作用理解不准确，结合作品没有或很少解释。3-2观点模糊，概念不够科学，论述混乱。
3-3表达不流畅，不清晰。
11.(3分)
答案要点及评分参考
答案要点:
小说艺术表现的主要特征是散文文化。小说没有完整的故事，只有两个看似得心应手的生活片段，表面上散而乱，实际上散而不乱。两个片段不仅有着紧密的内在联系，而且在描写上也各有侧重。前者很好的塑造了人物，后者真实的发掘了人物美好的人性。
a档(4分)1-1对艺术表现的主要特征有准确的理解，并能结合作品的具体描述作出更具体恰当的分析。
1-2的观点是正确的，符合文本实际。
1-3简洁、流畅、清晰。
二级(2-3分)2-1对艺术表面的主要特征有准确的认识，并能结合作品的具体描述进行分析。
2-2观点基本正确，比较符合文中实际。
2-3表达流畅有条理。
初三(0-1)3-1对艺术表现的主要特征理解不准确，不能结合工作实际进行分析。
3-2观点模糊，不符合文字实际。
3-3表达不流畅连贯。
12.(5分)
答案要点及评分参考
答案要点:
“通”的表达式:(1)都有类似的字符。《车夫彼得》中的主要人物是“我”和车夫彼得，《一件小事》中的主要人物是“我”和车夫。(2)一切都有相同的
叙事角度。两部小说都是根据我的亲身经历讲述的故事。(3)都有相似的思想主题。两部小说都不满足于对马车夫艰苦生活和悲惨命运的描写，而是着眼于他们美好的心灵和人性。
“不同”的表达:(1)车夫彼得更注重描写，而一件小事更注重抒情的探讨。(2)车夫彼得更深刻，一件小事更简洁。(3)车夫彼得更注重人性，而一件小事更注重心灵。
一档(4分)1-1对两部小说的异同有准确的认识，并能结合作品的具体内容从不同的层面和角度进行分析和阐述，有自己明确的观点。
1-2了解中俄两国近代以来的社会、文化、文学状况，有相关知识背景，能从更高的角度把握问题。
1-3简洁、流畅、清晰。
二年级(2-3分)2-1对两部小说的异同有准确的认识，能对作品的具体内容进行分析和阐述，基本有自己的观点。
2-2对中俄两国近代以来的社会、文化、文学有一定的了解，能够从不同角度进行论述。
2-3表达流畅有条理。
第三档(0-1)3-1对两部小说的异同理解不够准确，无法结合作品的具体内容进行分析阐述，没有自己的见解。
3-2缺乏对近代以来中俄两国社会、文化、文学的了解，无法从文学的角度进行论述。
3-3表达不流畅连贯。
13.(2分)d
14.(3分)(1)第二种境界:腰带渐宽不后悔，让人为伊憔悴。(柳永《最近的爱》
(2分)第三境界:蓦然回首，那个人就在那里，灯火阑珊。(辛弃疾《玉案》)
回答1级的，给2分；如果回答两种境界，给3分。如有错别字，境界不计分。15.(3分)论岳/傅自东西攻京以来的儒者之名/取爵位/兴国而桓的自以为是之士之名/世宗之道/父子充当帝王之师/被从业者所尊崇/被今人所区别/孔子说/古之士为己/今之士为人/被名声所尊崇。
每答对六题给1分，答对一至五题不给分，以此类推；每错一个答案扣1分，错一两个不扣分，以此类推，直至扣3分。16.(6分)
(1)(2分)如果有一个不会杀人的国王，那么全世界的人都会伸长脖子期待他的到来。如果是这样，人民就会加入他，就像水冲到更低的地方一样。谁能抗拒？翻译大意给1分；“主导”和“被主导”，每翻译一处扣0.5分。
(2)(4分)贞观年间，唐太宗对褚遂良说:“你作为《举举笔记》的官员，记录了什么？任军一般能看到这些记录吗？”隋亮答:“今之活官，是左、右之古史。他们记下百姓的言行，他们要把善恶记录下来，以示警示。希望民众不要做违法的事情。没听说过皇帝要亲自看史的。”太宗曰:“吾有不良言行。你会把它们写下来吗？”隋亮说:“恪守本分，不如恪守正道。我的职责是用笔记录。你的一言一行都要记录下来。”
翻译大意给2分；“知道”“一般”“普通”“提笔”比比皆是，每处翻译正确，给0.5分。
17.(50分)
作文成绩分级标准
描述:
一、基础等级评分，“意义”主要看选择角度是否符合材料内容和意义的范围。选择圆心角和重要角是“符合题意”。与材料内容和意义范围密切相关的套种，在三级及以下评分(“发展级”不予评分)。
二、发展水平评分，不全面的，可根据“特色”四项在12分中的若干突出分按相同分值计算。
1.深刻:透过现象深入本质。揭示事物的内在因果关系。观点很有启发性。
2.充足:材料丰富，论据充分。演示步骤一丝不苟。
3.文采:用词恰当，善于运用修辞，语句富有表现力。
4.创意:构思新颖，材料新鲜，观点新颖，推理巧妙，想象力独特。
3.缺标题扣2分，缺50字扣1分；每1个错别字扣1分，不算重复；标点错误多的，酌情扣分。
套种、风格不清者宜分。抄袭，《基础水平》四年级评分，《发展水平》不给分。