福建师范大学2022年《教育学》作业(题目部分答案版)

1，下列不属于古代学校教育基本特征的是(C)

一、教育和生产劳动想要摆脱

b、带有阶级性

c、没有等级之分

d、教育内容偏向人文知识

2、在教育目标的层级体系中，各级或各阶段学校的教育目标属于(b)

一、教育目的

b、培养目标

c、课程目标

d、教学目标

3.在教育史上，有人认为教育的目的是“注意错误的习俗，所以改变它们”，即按照圣人制定的礼仪、社会规范和习俗来教育和改变人们与生俱来的坏习惯。此视图属于()

关于性有好的和坏的理论

b、性恶论

c、性无善恶的理论

d、性善论

4.教师的劳动在于教师主要用自己的思想、知识、言行给受教育者树立榜样，直接影响工作对象。这反映了教师劳动的特点()。

一、堪称典范

b、复杂性

c、长期

d、创造力

5、在老师没有告知的情况下，学生依靠自己的力量获取新知识，而寻求解决问题的学习方法属于()。

一、接受学习

b、发现学习

c、向他人学习

d、合作科学

6.一般来说，在实施教育、教学或学习计划的早期阶段，对学生的知识、能力和情感的发展作出合理的评价是重要的。这个评价属于()

一、诊断评估

b、形成性评价

c、终结性评价

d、绝对评价

7、下列不属于性能测试评价的是()

一、口试

b、辩论还是辩论

c、短文考试

d、客观题

8.下列关于校本研究的说法不正确的是()

一、校本研究是以学校为基础的教学研究。

b、校本研修是一种以学校校长和教师为主体的研修活动。

C.校本研究的研究问题是一个普遍的教育理论问题。

d、校本研修是为了改进和解决教育教学过程中的实际问题。

9、提倡“关注可观察的教学活动，而不是学生的实践经验”，这门课程的定义是()

一、课程是学科

课程是活动

课程是文化的再生产。

d、课程是经验

10，叶圣陶先生说:“一切知识的根源是道德。若不以德为根，有知识也无用。”这句话体现了()

教学是互利的

b、教学的教育性

c、教学的发展

d、教学的启发

是非题(***10题)

11.培养目标是各级各类学校或各科的教育目标，是教育宗旨的体现。回答:正确。

12、儿童认知发展的阶段理论是由美国教育家杜威提出的。答案:错。

13.教育是培养人的活动这一本质特征，决定了教师的劳动必须具有强烈的示范性。回答:正确。

14，新手教师在处理问题时，刻板地依赖于特定的原则、规范和方案。回答:

15、《认知发展论》认为，在教学过程中，学生和教师都是主体存在，只有通过师生交往，人的主体性才能得到确认、生成和发展。回答:

16，杜威认为任何学科知识都是结构性的存在，知识结构本身具有理性发展的效果。回答:

17，以学科为中心的课程理论认为，课程应该以儿童的活动为中心，课程的组织应该是心理的。回答:

18、显性课程和隐性课程不是二元对立的，它们相互作用、相互补充，在一定条件下可以相互转化答案:

19、关于事物名称或符号的知识属于程序性知识答案:

20.学期初的诊断性测试属于诊断性评价。回答:

问题和答案(***3个问题)

问题1。结合实际讨论教学的基本原则。

问题2:结合实际讨论一个好老师应该具备的素质。

问题3。结合实际论述教育的社会发展功能。