语文教师资格证面试时的教案是怎样的？
一、教学目标:
知识与技能:学习本课生词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法:通过自主合作探究的学习模式，实现教师工作的崇高。
情感态度价值目标:激发学生热爱教师的思想感情。
二、教学中的难点:
重点:理解教师工作的崇高。
难点:激发学生热爱老师的思想感情。
第三，教学过程
(一)歌曲导入，调动情绪。
1.放一首《长大后我会是你》的歌。
2.老师在你心目中的形象是怎样的？
(二)创设情境，激发兴趣
一年一度的教师节即将到来。我们决定举行一次活动来庆祝教师节。让我们想出主意。你想到了什么节目？学生自由交流。想唱两句就唱两句，想说就说两句。
镜头引出诗歌朗诵。
(3)提供诗歌手稿，练习自由阅读。
1，老师的乐读。
2.分组作业，自由练习阅读。
(1)自学单词，分析字形，简单记忆。
(2)分组互读，纠正发音，初步确定朗读的感受。
(3)划分节奏，带着感情大声朗读，尽量背诵自己喜欢的段落。
3、小组表演，同行评议。
(四)教师指导提高阅读水平。
1.条款培训。
(1)自由阅读，体验，你最喜欢哪一句话，告诉我为什么。
(2)其他同学补充这句话的亮点。
(3)点名读这句话，并做评论。
2.关键部分，拓展训练。
(1)说出这些句子的名字，老师和学生一起解答。
(2)重点句子:让春光和朝霞在脑海中闪耀；笔尖飞扬，是春蚕悄悄织出的理想丝线；笑着笑着，是温柔洒在茁壮的新苗上的露珠。帮助学生理解“春光”、“朝霞”、“春蚕”、“理想丝线”、“甘露”、“蓬勃新苗”的象征意义。
(3)镜头显示那句话:古今中外，没有一个人的成长浸透着老师的心血！相距甚远，哪个创作不包含老师们的辛苦！
1名读；
②理解“饱和度”和“蕴涵”的表面含义。
(3)在一个句子中，读一读，比较一下，有什么区别？
带着感情再读一遍。
(5)补充信息，增强积累。
1.动员学生积累，说说赞美老师的诗。
2.老师展示赞美老师的诗歌和小故事。
(6)练习写作。
你一定也有很多话要对老师说，模仿这篇文章，进行诗歌朗诵。
(7)作业:
1.抄写漂亮的单词和短语
2.分组作业，排练诗歌朗诵。
四、黑板设计:
老师你好！
昨天今天
崇高的现实、理想和感恩
饱和度，暗示
教师
事业
真理和智慧
对春天和日出的美好祝愿。
春蚕与甘露
动词 （verb的缩写）教学反思
以上是教师资格证面试的语文教案:“老师您好”。祝各位考生面试顺利。