平时写着写着。
我们知道，传统作文写作一直强调两点:写什么？怎么写？应该说这种重视是无可非议的，我们无数的师生在这两个方面做了大量卓有成效的努力。现在我想说的是，这两点只是关于作文本身，说我爱你很容易；至于作文的提出者(大多数情况下是老师)和写作者(学生)，似乎很少被提及。只是因为考试的需要，一个只是“安排”，一个只是“写”。难怪学生和老师都被逼得“很惨”。
那么，在我们平时的作文教学中，老师和学生应该首先注意什么呢？在我看来，老师在写作前指导学生是绝对必要的，但不是最重要的。命题意图和学生的写作冲动应该是作文教学的重中之重。换句话说，老师的命题必须以“有利于学生成长”为根本出发点，符合学生的思想实际，找准学生的“情绪激动点”。说白了，我们老师每个命题都要先思考:我为什么要给学生出这样的题目？用意何在？目的是什么？是要引导学生总结人生经验，领悟人生哲理，还是陶冶情感？总之，让学生非常清楚地知道老师的“别有用心”，然后再动笔。当然，也许一开始我们的学生会有抵触甚至反感，会认为是被“思想教育”，这就需要我们的老师有足够的爱心、耐心、毅力和更大的责任感——把作文的“雕刻技艺”升华为学生终身相伴的精神食粮，并在每一篇作文前强调和强调:作文对我们成长和成功的绝对意义；写好每一篇作文，不仅是对读者(老师)负责，也是对自己的言论和思想负责。“文如其人”绝不是一句空话。我想，如果我们的老师和学生都能从这样的高度来看待每一篇作文，以这样的“责任感”来看待它，恐怕我们的作文会是另一番景象。尤其是对于学生来说，只要他把作文的意思说清楚了，他就一定会理解老师的“良苦用心”，进而产生一种写作的冲动，把老师的“要我写”变成“我要写”。这样，师生之间的“敌意”不仅会自然消除，恐怕学生写的文章也会更有真情实感。
正是基于这样的思考，笔者在目前的高三前期训练中，一改以往作文训练的模式和顺序，首先强化学生对作文的态度和理解(高三学生的认知水平已经让他们明白了一些道理)。每次作文命题，我都会“认真”地给学生进行一次“思想教育”，目的是让他非常清楚地知道:你为什么要写这篇作文？为此，刚进入高三时，我让学生思考如何“开始”(以“开始”为题)一门全新的课程；现在是国庆节和中秋节，我及时给学生“祝福”和“礼物”(关于“祝福”和“礼物”的话题)；针对社会上一些人中彩票一夜暴富，各种选秀节目让所谓的“普通人”一夜成名的现象，组织学生讨论如何看待成功(成功的话题)；面对日益激烈的社会竞争，高考时间一天天临近，让学生明白“奋斗”的含义(以“奋斗”为题)...经过一段不算太长的时间，我发现我的学生精神面貌发生了很大的变化。以前只要听说要写作文，大都会不约而同的抱怨；现在我有一个期待。我不能说他们的作文水平提高了多少，但我可以肯定的说，他们对待作文的态度比以前认真负责多了。他们平时反复强调的论文写作、书写、错别字的改进，显然就是一个很好的例子；而他们作文中纯粹的情感和理性的思考，更让我欣喜。
2.平时作文写的还是不错的。考研写作一直是广大考生复习的重点和难点。
它的重点是占分多，写作包括A、B两部分，总分30分；难点在于考察考生的书面表达能力，这一直是广大考生和其他英语爱好者的软肋。之前看到很多同学对考研英语写作很迷茫。文笔的提高主要靠你的积累，思路开阔，见多识广。
因为我们谁都不知道命题人会写什么样的作文。只能全面撒网，重点训练，浏览各种题目，多读多写多模仿，提高写作能力，缩小写作题目范围。
为了在考场上临阵退缩。所以要多读一些关于题目的作文书。第一次是把这些题目放在一边，先熟悉一下，掌握每个题目的写作思路；第二遍，再把每个题目中的经典句型和结合考研真相看真题总结出来的好句子抄下来，这样才有空闲时间背诵记忆；第三遍是模仿里面的重点题目，按照翻译的版本用英文改写，然后对照检查。这样做的目的是看你写的每一句话有没有语法或句子错误，以免出现中国式英语。这种方法也叫“汉英训练法”，效果不错；最后一次是背一些必要的范文，丰富自己的语言功底。
3.平时如何写好作文描述:以下技巧是基于我国应试教育模式，所以只写了考试能用的方法，其他题目的写作技巧还有很多，不需要考虑个人意见，以免浪费时间和精力。
一、如何写作文？
首先，你可以清楚地表达你的想法和感受，然后你可以在你的作文中表达最好的话。在此基础上，如果能有一些新颖的想法或新颖的表达方式，可以适当运用。你不能只是去打猎。
写章节的时候要写自己的真实感受和看法。提倡写一些大家心里的东西，大家笔下没有的东西。“只有你经历了什么，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，是写出来之后思考过，经历过的事情。这样的东西是人生中很有价值的东西，写出来会赢得读者。
二、多种作文写作技巧:
一、记叙文——四段强化描述法
第一，“选择深入”:对人、事、物进行细致的描述，而不仅仅是提及；详细描述几件事，总比草草提一大堆好。比如有人胖，就不要提他长发这种无关紧要的事。
2.“善用比喻”:用“比如说，他很高。他超乎寻常的身高几乎蹭到天花板，连最长的床都不够大，简直就是个人塔。」
三、“成语俗语”:能丰富文章。在适当的时候加上成语或谚语，有画龙点睛的作用。当然，切记不要过度。整篇文章引经据典，没有其他方法可以在文中加入成语，就是背诵成语、谚语、名人语录、禅定、诗词等等。
第四，“善用实例”:解释的很多，不如举个实际的例子。比如，在描述完小明灿吃了多少之后，我马上举了一个例子:“有一次，我和小明吃完饭去逛夜市，结果发现他吃了三盘臭豆腐，一碗猪血汤，一杯绿豆沙，一包鸡蛋饼。哦，我的上帝，当他回到家，他的母亲问他是否想吃宵夜。他连点头说:“好，好，我又饿了！』」
这样，文章一定生动有趣得多！
b、论证-解释三段论
1.说明文的特点是说明题目是什么。以“我的烦恼”为例，说明我的烦恼是什么。
2.说明文可以分为解决问题、解释和总结期望三个板块。
第三，第一段是为了解决问题，即大致说明题目，举例子，四面联想。以这个题目为例，需要说明什么是“烦恼”，不同的人有什么不同的烦恼，有了烦恼会有什么影响。
第四，第二段是解释，要根据自己的想法、观点、经验、解决方法进行深入的解释。可以根据你个人的看法分成几项。以这个话题为例，我们不妨把它分解成几个小段落来阐述。阐述之后，不要忘记添加解决方案和策略，例如:
我最担心的是弹钢琴。每次我练习的时候...我想我必须这么做...为了克服这个“音障”。(第一担心和解决策略)
其次，数学的应用题，对我来说。老师建议我...(第二个担心和解决策略)
最后一个小担心就是身高太矮。我六年级了，真不敢相信。看了几次医生后，我决定。(第三个担心和解决策略)”
5.在最后一段，谈谈你的想法、感受和期望。
关于文本实用四段理论
第一，有个讲孝道的，意思是中国的孩子一定是充满了爱恨情仇的情绪。爱是:这是我们中国特有的社会制度，是社会福利制度的开端，是社会分工的最好示范；我讨厌的是这种随笔最容易流，千篇一律，没有容身之地。但是，很多人都写过这个“酸”的话题，却没有多少人能写好。
二、杂文最大的忌讳是“言不由衷”。说一些自己不一定认为对的话，胡乱拼凑一篇不知所云的文章。而是要用脑子去思考，真正从自己的角度去构思。
第三，实践四段理论:
(1)解题:这个题目是什么意思？需要我多解释吗？古今中外有哪些说法？有哪些成语、谚语、典故？
(2)反思:普通大众和我自己的现状是怎样的？古今中外，有没有好的例子？
(3)策略:如何练习这个题目？我能做到吗？能做些什么？
(4)期望:我对这个话题有什么期望？你感觉如何？你有什么肺腑之言？你能引用谁的话来鼓励自己，成为继续努力的座右铭？
第四，这篇关于法律的四段文章结构稳定而丰富。如果在大段大段的连接中加入一些巧妙的思想，会让人觉得是侃侃在说话，一些历史或典故会更有趣。但是最后一步是什么？就是背后要有“真诚、真实、真情”。
4.平时写作文不知道写什么，怎么提高文笔？看来你是一个爱文学但又爱学习的人。我非常感激你。我是一名教师。在我看来，现在像你这样的学生越来越少了，所以很高兴认识你，也很愿意教你。希望你看完之后会有实实在在的收获。
虽然这篇文章不是我写的，但在我看来很有用。我经常用它来教我的学生。也希望你能认真看完。
如何提高写作水平？我们需要从多方面培养和锻炼自己。对于每个人来说，提升的过程是不一样的。
但是，总的来说，主要还是要从以下几个方面入手。提高写作水平的基本途径是1。开阔眼界，多方面观察感受生活。文章反映现实生活。要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。
古往今来，凡是写文章有成就的人，都非常重视这一点。汉朝司马迁说:读万卷书，走万里路。
这个“万里路”就是多方面观察和感受生活。他自己就是这么做的。从二十多岁开始，他就开始漫游全国，考察古迹，采访史料，最后写出了著名的《史记》。
多方面观察和感受生活的意义在于:首先，我们可以从生活中获得丰富的写作素材。因为我们写作文的时候，不管是写人，写事，写景，都是写现实生活，都需要现实的生活场景和细节。
这些生活场景和细节是无法凭空捏造的，只能通过多方面观察和感受生活来获得。即使是合理想象的部分，也是基于现实生活。
其次，它能使文章获得深刻的思想意义。因为只有多接触现实生活，才能准确把握事物的本质，才能有更深刻的情感体验。
只有准确把握事物的本质，有更深刻的情感体验，才能写出具有深刻思考意义的好文章。要多方面地观察和感受生活，首先要尽可能地参与社会活动，观察生活中我们身边的各种人、事、景，把他们的面孔和特点放进大脑的“仓库”。
这样，当我们开始写文章时，这些放入“仓库”的材料就会自动出现在我们的思维过程中。其次，要关注身边的人和事，注意多听多看。
因为无论是谁，活动范围总是有限的，不可能每一次活动都参与。所以要多听多看，从别人的口中，从别人的活动中获取生活素材。
这样做有时候甚至大于个人参与的量。比如，我们可以在北京听说广州；还有，当我们是旁观者的时候，我们可以比当事人观察得更仔细，因为当事人看得入神，旁观者看得清楚。
第三，当我们接触生活时，只用眼睛和耳朵是不够的。用你的大脑。
我们要深入思考眼前的事物，看看它有什么样的表现形式、特点和问题。只有这样，才能发现生活中的真理，把握事物的本质，产生深刻的思想感情。
2.广泛阅读文章。古人云:读书破万卷书，写字仍是神。鲁迅先生曾经说过:如果只看一个人的作品，结果不会好，得不到多少好处；你必须像蜜蜂一样采许多花，这样你才能酿造蜂蜜。如果在一个地方咬，收入会很有限，很枯燥。
这是前人的经验，非常深刻，值得我们认真借鉴。为什么泛读这么重要？一方面可以弥补我们生活经验的不足，让我们间接获得很多生活素材和对生活的感受；另一方面，它可以让我们在很多方面借鉴别人的写作方法和技巧。
我们应该在泛读中采用正确的方法。在这方面，前人已经有了很多很好的经验。
比如粗读和精读相结合就是一种有效的方法。粗读就是看各种范文。阅读时不必做详细的分析，但可以对文章的思想意义和写作技巧有个大概的了解。
这是从“广”的角度出发的，这样他们可以获得多种营养。但是，光有“广”而没有“深”是不够的。
对于那些好文章，我们需要精读。在精读中，不仅要仔细思考，还要看人物的主题是如何表达的，结构是如何安排的，语言是如何运用的。看完之后，我们也要把这些记在笔记本上。
俗话说，好记性不如烂文笔。只有把这些写下来，我们才能经常复习，不会忘记。
通过精读，我们可以获得良好的写作方法和技巧，这将使我们向“深”的方向发展。3.多练习写作，可以加快从学习写作知识到应用写作知识的过程，可以说是提高写作水平最关键的环节。
清代唐彪曾说:“俗话说，读十篇不如做一篇。”。经常盖，就熟了。虽然题目很难，但是做起来很容易。不经常做，自然就生了。虽然题目很容易，但是做起来很难...“大意是，读十篇不如做一篇有收获。
经常写，作文的方法和理由熟练，即使题目很难，也很容易写；不经常写，作文的方法和原理就会生疏，即使题目很容易，也很难写。所以一定要讲究“读十篇不如做一篇”的道理，经常认真练习，才能逐渐摸索出作文的“思路”和“器官”。
练习要带着明确的思想情感目的去进行。初学者一开始可以写一段话来表达自己的思想感情，围绕中心练习所有的单词。
接下来看表演中心的几个部分安排是否合理，学习掌握结构的知识。然后，看看这些部分哪些部分需要写的详细，哪些部分需要写的略，学习写人、记笔记、写景的知识。
最后，考虑用词造句，并相应练习。用这种方式带着明确的思维和感情目的去练习，比单纯孤立地学习叙事、描写和结构要有效得多，有利于我们快速掌握作文的“思维”。
5.写信和写记叙文有区别吗？写信是有格式的，但是没有记叙文。
信函格式
开放分类:格式、信函、注意事项和要点
示例:(“_”表示空格)
亲爱的XX(或亲爱的等。):
_ _你好！
_ _(文本)
我在此传达
_ _致敬！
—————————————(学校)
—————————————(类)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(姓名)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期
Ps:(注:手写字母是写完以上内容后想起什么要写的时候用的)
_ _(内容)
1.信函格式
2.接受者的生成和写作的基调。
3.字母字体(整洁干净，大方美观)
4.签字地点和日期
5.写信的目的和位置
6.稿纸(Email可以适当选择稿纸的背景来烘托主题)
7.信件封面格式和收件人地址
信函写作格式
信函有着悠久的历史，其格式也发生了几次变化。今天，按照通常的习惯，信函的格式主要包括五个部分:标题、正文、结尾、签名和日期。
我认为你应该写一篇议论文。
根据以下内容
议论文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，给读者以理性的形象和情感，从而提供了广阔的思考和联想空间。往往蕴含着深刻的哲理，融情感、哲学、形象于一炉。欣赏议论文，要注意从情中理解理，在理中感化情，仔细体会情理交融的艺术特点。议论文属于散文和文学作品，不是议论文。但又不同于一般散文，如叙事散文、山水散文、抒情散文。它的思想内涵是理性，是对社会和人生问题的独特反思。它的目的是启发和教育人，散文只是它的写作风格。从这个意义上说，议论文的教学首先应该让学生理解，即抓住文章中所表达的原因或象征意义。但是，议论文并不是一篇表现良好的议论文。不是以概念、判断、推理的逻辑形式来表达，也不是以提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织写作。它的写法更加灵活自由。套用一句现成的话，就是“形散神散。”还有两点值得我们注意(在我看来是最重要的一点)，那就是1议论文在推理的时候经常用文学语言表达，有时委婉含蓄。这类散文在推理时往往伴随着强烈的色彩感和鲜明的个性色彩。
6.写《我与* *》作文的基本步骤:一、审题时，首先要认真审视、分析、研究作文的题目，认真理解题目的意思，全面分析题目的要求和范围，切实把握题目的重点。这叫“审题”。看到题目就不要想了，还是忍气吞声吧。审题基本方法:1。辨别文体，确定写作对象。先考察写作对象，确认题目要求写人物，或记笔记，或写风景，或写实用文章。如果题目要求写，要确认由谁来写，选择什么材料来表现人物品质；如果题目要求写点什么，就要选择一件事来体现它的教育意义；如果题目要求写场景，就要选择一个场景或一个物体来写，要写出场景的特点；如果题目要求应用文写作，就要注意应用文的格式和内容。2.明确题型，明确写作内容。在平时的作文练习中，作文练习的题型不外乎以下三种:(1)“一件有意义的事”(2)“我和* *”(3)你身边的人很多，选一个最让你印象深刻的。用词恰当。上面的1是一个“全命题”，即作文的题目是规定好的，所以你只需要根据题目的要求居中、选材、安排材料就可以了，绝对不能改变题目中的一个字。第二个题目是“半命题”，即你必须补充题目，然后才能写作。比如题目中的“* *”可以改成一个人，题目是”。也可以把农作物换成“* *”，把题目做成“我和课本”“我和闹钟”。第三个题目是“生活范围”，即只给作文范围，提出一个要求，你需要自己出题目，然后写作文。根据这个题目，你可以写一个你熟悉的人，比如“我的同桌”；你也可以写一些你不熟悉的人，比如一个勇敢的叔叔。3.区分标题中的关键词。比如标题是我最难忘的人，“最难忘”的就是标题。作文要写的人，必须从多方面说明为什么他“最难忘”。再比如在雨中。文章的重点一定是写雨中的风景或者雨中发生的事情。第二，居中就是确立文章的中心思想。只有确立了中心思想，才能根据表达中心的需要选择写作的具体材料。确立中心思想的基本要求是:①正确:思想健康，观点正确，能够表达作者积极向上的精神面貌和真诚美好的心灵，能够用正确的观点分析和理解事物；(2)集中:一篇文章要围绕一个中心思想，把一件事情讲清楚，既定的中心思想要贯穿整篇文章；③深刻:确立的中心思想能给读者以深刻的启发和教育。对中的基本方法是:1。根据写作题目确定中心。很多作文题目都有一个中心词(即题眼)，暗示写作意图。在做思路的时候，要以题目的中心词为基础。2.根据写作要求确定中心。有些作文题目并不直接定义中心，只是给出一定的写作要求。只要根据要求确定写作内容，就可以从中提取中心。比如《那一次，我流泪了》，虽然没有中心的限制，但我们能写出来的，要么是欢乐的，要么是有教育意义的...中心是精神的赞美或某种真理的解释。3.多角度思考，确定文章中心。有时候，同样的素材，同样的话题，不同的角度会有不同的中心。比如，它不仅可以解释“一个夏夜发生的事情所表达的感情”，还可以解释“一个夏夜的风景”。三、选材就是从与作文题目相关的各种材料中选择符合题目要求、能表达中心思想的材料。文章的中心思想是通过具体材料(具体事例)来表达的。选料就像裁剪衣服。做衣服一定要量体裁衣，选料一定要像做衣服一样服务于中心思想。关系不够亲密的，少写点，一带而过；不要写与中心无关的东西。所以文章选料一定要经过筛选和取舍，才能突出中心，避免平淡无味。选料的基本方法:1。作文题目是选材的主要依据，认真审题是选择和挑选好写作材料的基础。比如题目“第一次”告诉我们，写作的对象是”。范围可以是“洗衣服、做饭、写书法、学骑自行车”等。2.根据既定的中心思想选择材料。根据作文题目的要求确定选择范围后，更重要的是根据既定的中心思想对选择范围内的材料进行比较筛选，找出能表达中心思想的材料。3.围绕中心活动决定材料的选择和细节。在选定一个具体的材料后，一般与中心思想相关的材料都是次要材料，应该省略。四、编提纲是作文布局的总设计，是写好作文的重要基础环节。写提纲，其实就是根据作文题目的要求和表达中心思想的需要，把作文材料组织起来，具体化。也就是说，对作文素材进行加工整理。对开头、结尾、段落层次、主次细节、材料顺序进行统筹安排，以标题或段落的形式写下来。编写大纲的基本方法(基本步骤):1，确定题目。2、确定中心思想。3、把要写的材料以段落或标题的形式按顺序写下来。4、确定需要详细书写和省略的材料。一般来说，辅助和衬托中心思想。