2024年山东高考分数线下降的原因是什么？

一是生源，(只分析普通高考的生源，不分析其他方面，因为这方面占的比重最大)

每年只允许山东省的高校毕业生参加考试。每个参加这个考试的人水平都不一样。看起来报名的人很多，但是有的是中专，没上过高中，最后上了大专，有的是中考大学的专科生。另外，由于山东省各地的教育政策每年都在变化，这些学生的水平每年都不一样。有可能有的时候，生源质量比较好，是受当年政策的影响，有的时候生源质量不好，也是政策造成的，所以也导致了分数线的起伏。比如2020年山东学院第一次专升本，题目很基础，分数线只有100(满分400)，2023年开始题目。结果每年分数有高有低，你能，说明你基础好，学习扎实，别人不能。可能他们基础不好，学习不扎实。这也是最重要的原因。

二、考试题目的难度，

2020年改变后，没有专业课，只有公共课，有大纲。大部分都是每年的基础题，很少有问题。一般的问题都是中等偏上，达不到问题的程度。但是很多人做了很多很多题，却和考试本身的题目无关，所以很难升级到本科。甚至像大学语文，平时没看过也不一定会，或者看过，但是没背过。这种情况需要更多的积累。2020年山东高考改以来，大部分题型80%为基础题，20%为中等难度。没有问题，也就是说100分中至少有80分，这些学生肯定能拿到。但是在复习的时候，很多同学都没有学过基础知识点，所以最后的分数也很低。所以，在这种情况下，你更需要掌握基础。很多学生不努力学习，表面上很努力。这样的学生还是要从自身找问题，纠正观念。

第三，因为很多学生很穷，达不到标准，甚至写不出自己的毕业论文，所以很多公立学校逐渐减少了本科的招生名额，原因很明显。公立学校确实想招一些优质的学生。

总结一下，如何调整降低分数线的方式，因为每年升本科的人水平都不一样，毕竟中考大学不是这样的，再难的题目也会有很多高分。山东本科要扩大本科报考范围，让一部分过去参加过本科的学生重新参加本科考试，增加竞争力，提高生源质量。改善这次考试成绩下降的情况。可以保证教育的不均衡导致每年的学生水平不一样。从而刷掉一些素质实在不行的人。保证分数线的稳定。