教师资格考试
来源:考大[2005-12-17 09:37:56]编辑:杰伦一、填空:10，每题02分。
1，人格差异有多种表现形式，其核心是和声差异。
2.原则学习的两种形式是求和。
3.发散思维的三个重要特征是，独立。
4.迈克尔认为学习策略包括三个部分:和。
5.教学内容设计包括教学内容和教学内容两个方面。
二、选择题:20分，每题02分。
6、西方教育心理学的创始人是()。
桑代克詹姆斯罗杰斯巴甫洛夫
7.在下列认知风格中，()是最有可能对在校学习产生不利影响的认知风格。
a场独立B场依赖C脉冲D冥想
8、下列选项中，属于学习的有()
a每天跑步。b记英语单词。c不怕见陌生人。d高。
9、道德心理结构的基本成分是()。
阿智b情c意d行
10，学生品德不良的主要类型有:()。
a疏忽型b品德不良型c攻击型d抑郁型
11.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。
a开头部分b结尾部分c中间部分d开头和结尾部分
12.下列选项中，属于组织策略的是()。
a下划线B做笔记C勾画轮廓D画图表。
13、学习策略掌握的标志是()。
a不仅知道一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略。
b会使用整理、组织等高级策略。
c能根据学习情境的特点灵活运用适当的学习策略。
d可以使用监控策略来确定其所选策略的有效性。
14、如果学生需要在课堂上讨论，且班级规模在25人左右，比较合适的课堂设计形式是()。
a桩B马蹄C环D兴趣站
15、有利于创造良好课堂氛围的教师领导是()。
a权威b自由放任
c民主d专制
三。是非题:05分，每题01分。
16，无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中要防止小学生无意注意。( )
17，通过学习，个体的行为和能力应该会发生相对持久的变化。( )
18.教师在讲授概念时，往往将概念的定义以定义的形式直接呈现给学生，这是一种机械的学习方法。( )
19.记忆一个材料时，中间部分的记忆效果要比开头和结尾部分好。这种现象被称为连环位置效应。( )
20.“身教重于言教”是替代强化作用在教育实践中的表现。( )
5.论述题:30分，每题15分。
21，试谈课堂学习管理的基本原则。
问题“21”参考答案:
(1)课堂教学中促进好奇心的策略
具体包括刺激或情境变化、制造悬念或不确定性、提供反馈。
(2)课堂教学中培养学生兴趣的方法:为了培养学生的兴趣，教师要创造新奇的事物，组织多样的活动，让学生参与活动，通过使学生产生主观期望来产生兴趣，努力提出问题。此外，“分组学习”、“适当表扬”、“让学生参与活动”、“让学生感受到学习的重要性”都是有效的方法。
简而言之，教师促进好奇心和兴趣的努力是为了在学生中产生更高的学习动机。学习者不仅需要信息渠道，更需要学习动力。两者结合，让学习更有力量。
(3)调节焦虑的策略
可以采用以下策略来降低学生的焦虑:学习指导；应对评价压力策略，以最小化评价压力的方式创设考试情境；使用档案评估。
(4)快乐教育的教学策略
把握幸福的四个因素；明确具有挑战性的任务；形成灵活的教学方法；强调掌握目标；注重任务过程的评价。
22、试谈维护小学生心理健康的有效措施。
对问题“22”的参考答案:
(1)帮助学生全面了解自己，正确评价自己，接纳自己。
小学生的自我认知能力在不断提高，但还很难全面认识自己，正确评价自己。往往有两种倾向:一种是高估自己，过于自信；第二，自我评价太低，自卑。这两种极端倾向都不利于自我发展。学生应该接受优点和缺点，同时注意根据自己的能力建立适当的志向水平。
(2)帮助学生建立良好的人际关系。
小学阶段是社会化过程中的重要时期，小学生应积极与他人交往，建立良好的人际关系，特别是良好的同伴关系、师生关系和亲子关系，对其心理健康具有重要意义。通过人际交往，学生可以互相学习，互相帮助，增进交流和理解，获得更多的社会支持。
(3)帮助学生保持健康快乐的心情。
学生的情绪容易受外界影响，情绪化，情绪往往波动较大。要保持心理健康，就要学会保持健康快乐的心情。保持大脑健康，培养各种爱好，参加有益的娱乐活动，学会如何调节情绪，都是有益的措施。
(4)帮助学生了解性健康。
学习性卫生知识，有助于学生更好地了解自身的变化，从而更好地适应这种变化。
(5)帮助学生理解寻求心理咨询的必要性和重要性。
有时候小学生面临的问题可能很难通过自我调节解决，所以寻求专业心理咨询专家的帮助是必要的，也是重要的。教师要让学生知道，寻求心理咨询并不是因为“生病”，而是经过专门训练的专业人员对学生提供心理帮助的过程。
(6)教师应积极开展心理咨询活动。比如大一新生的定向辅导，智力发展问题的辅导，学习疲劳的辅导，学习成绩不好的辅导。
简答:15分，每题03分。
23.解题过程需要经历哪些阶段？
问题[23]的参考答案:
(1)理解和表现问题阶段
(2)寻求解决方案
(3)实施一个计划或尝试一个解决方案。
(4)测试结果。
24.如何提高运动技能的练习效率？
问题[24]的参考答案:
(1)掌握正确的练习方法；
(2)注意练习周期，克服“高原现象”；
(3)提供适当的反馈。
25.简述智力技能的特点。
问题[25]的参考答案:
(1)intelligent skills的对象不支持。
(2)智力技能中的过程压缩。
(3)智力技能应用的高效率。
26.教师应该如何培养学生的学习兴趣？
问题[26]的参考答案:
(1)满足学生需求；
(2)组织学生参加实践活动；
(3)教师有效教学。
27.简述加涅的学习目标分类体系。
问题[27]的参考答案:
加涅根据学习的结果将学习分为以下五类:
(1)学习语音信息。
(2)学习智慧技能。
(3)学习认知策略。
(4)态度学习。
(5)学习运动技能。
不及物动词名词解释:20分，每题04分。
28.观察法又称自然观察法，是在自然条件下，有目的、有计划地对心理现象和行为进行调查、记录和分析的方法。
29.概念同化是指教师以限定的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念来理解新概念。
30.发现学习是一种有意义的学习方式，强调学生在教师的指导下，自主发现概念之间的意义、规律和关系。在发现学习过程中，学生通过独立判别分析发现本质属性。通过提出假设、验证假设等积极的思维过程，理解概念之间的关系。
31，原型灵感是指从事物的相似或类比中看到或找到解决问题的方法。利用原型灵感发展类比推理有助于创造力的培养。
32.成长记录袋是指以文字的形式详细记录学生成长的档案袋。其特点是:其基本构成是学生作品，而且数量很多；作品的征集是有意的，不是随意的；成长记录袋应该为学生提供表达观点和反思作品的机会。中学教师资格考试心理模拟试题(二)
来源:考大[2005-12-17 09:36:45]责任编辑:杰伊一、选择题(从每题的四个备选答案中选择一个正确答案，并在括号内填写正确答案的序号。65438+每道小题0分，***20分)
1.人本主义心理学的代表人物是()
A.沃森·马斯洛·霍尔·杜威
2.心理学属于()
A.自然科学b .社会科学c .具有自然科学和社会科学双重性质的科学d .哲学
3.有预定的目的，需要一定的意志去注意的是()
A.随意注意b .随意注意c .随意注意d .无意注意
4.感知刺激之间细微差别的能力称为()
A.绝对感觉阈值b .绝对灵敏度c .差别感觉阈值d .差别灵敏度
5.“走进兰芝的房间，很久没有闻到它的香味”描述了()
A.适应现象b .听觉适应c .嗅觉刺激d .味觉刺激
6.信息在短期记忆中一般只能持续()秒。
A.1~2 B. 20~40 C. 60~70 D. 70~80
7.学习新信息对已有旧信息记忆的抑制作用称为()
A.主动干扰b .反向干扰c .衰落抑制d .超限抑制
8.短时记忆的容量是有限的，为了使它包含更多的信息，可以采用的方法是()。
A.感觉登记b .注意c .组块d .复述
9.概念的内涵是指概念所反映的事物的本质，外延是指概念的范围。而概念的内涵增加，即做出更多的本质术语，其外延是()。
A.大b .多c .小d .增加
10.第一，有一个目标(goal)，和现在的状态不一样。当人们意识到这种差异时，就必须想办法采取活动(手段)来减少这种差异。这种解决问题的方法或策略是()
A.爬山法b .逆向工作法c .手段-目的分析法d .试错法
11.流体智力和晶体智力理论是由美国心理学家()提出的。
A.斯皮尔曼卡特尔瑟斯顿吉尔福德
12.中国古代思想家王充说的“用累精力”是指()
A.学校教育对智力的影响b .社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响d .家庭环境对智力的影响
13.个人成就动机有两个组成部分:追求成功的倾向和()。
A.追求兴趣的倾向b .避免失败的倾向c .避免困难的倾向d .追求刺激的倾向
14.具有感染力、相对稳定和相对持久的情绪状态是()
A.热情b情绪c激情d压力
15.一个学生活泼好动，乐观灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺乏毅力，善变。他的气质类型属于()a .多血质b .胆汁质c .黏液质d .抑郁系统。
16.信息发送者和信息接收者之间的信息交互过程是()
A.信息传播b .人际交往c .人际吸引d .人际关系
17.吃不到葡萄就是酸的。得不到的就是不好的。这种心理防御方法叫做()。
A.否认b .装饰c .投射d .幻想
18.某学生学习成绩差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以此来获得心理上的满足。这就是采用这种心理防御方法的表现()。
A.升华b .补偿c .回归d .转移
19.人的发展是指人的身心和()的成长
A.增强b .改变c .成熟d .死亡
20.去几个孩子家里看看，就可以画出具体的路线图了。儿童在认知发展的哪个阶段可以做到这一点？( )
A.感性运动阶段b .前期操作阶段c .具体操作阶段d .正式操作阶段
二、选择题(在每道小题的五个备选答案中，选择二至五个正确答案，并在括号内填写正确答案的序号，多选、少选、错选不计分。每道小题1分，***10分)
1.请注意，这些函数是()
A.调节功能b .维持功能c .抑制功能d .选择功能e .启动功能
2.感知的特征包括()
A.整体性b .选择性c .恒定性d .间接性e .可理解性
3.陈述性记忆处理的是陈述性知识，比如()
A.单词b .名字c .时间d .想法e .如何骑自行车
4.心理测验的技术指标包括量表的()。
A.难度b .效度c .信度d .标准化e .普及性
5.性取向测试用于测量()
A.潜在的天赋b .能力倾向c .性别倾向d .性别态度e .成就
6.一般认为，动机具有以下功能()
A.选择功能b .激活功能c .点穴功能d .调节维持功能e .集中功能
7.情绪和情感反映不同的特点，情绪有()
A.情境的b .兴奋的c .暂时的d .表面的e .外在性
8.人格的本质特征是()
A.独特性b .稳定性c .全面性d .复杂性e .功能性
9.根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可分为三个等级()
A.普通正常心理学b .人格障碍心理学c .轻度障碍心理学
D.严重病态心理e .精神病学10。发展心理学的主要研究方法是()
A.横向研究b .封闭研究c .纵向研究
D.开放式研究方法e .群体序列研究方法
三。名词解释(每小题4分，* * * 20分)
1.心理学
2.意识
3.社会认知
思考
5.流动智能
四、简答题(每小题6分，***24分)
1.简述观察法的主要优缺点。
2.简述智力的个体差异。
3.人格结构有哪些组成部分？组件之间的关系是什么？
4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题(65438+每小题03分，***26分)
1.试解释马斯洛的动机理论。
2.请描述遗忘的原因及其影响因素。
一、选择题(65438+每小题0分，***20分)
1.B 2。C 3。A 4。D 5。A
6.B 7。B 8。C 9。C 10。C
11.B 12。B 13。B 14。B 15。A
16.B 17。B 18。B 19。B 20。C
二、选择题(每小题1分，***10分)
1.ABD 2。ABCE 3。ABCD 4。BCD 5。AB型血
6.BCD 7。ABCDE 8。ABCDE 9。自动呼叫分配器10。(American Cinema Editors)美国电影电视剪接师协会
三。名词解释(每小题4分，* * * 20分)
1.心理学是研究人类行为和心理活动规律的科学。
2.意识是指个体运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对其内在的身心状态和环境中的人、事、物的变化的认识。
3.社会知觉是指个体对社会环境中他人的心理状态、行为动机和意图进行推测和判断的过程。
4.思维是以已有的知识为中介，对客观事物的一般的、间接的反映。
5.流体智能是指一般的学习和行为能力。
四、简答题(每小题6分，***24分)
1.优点:可以收集到被观察人客观真实的第一手信息。
不足:(1)观察者处于被动地位。
(2)观察结果难以重复。
(3)观察结果的记录和分析容易受到观察者的期望和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面:
(1)发展水平的差异。不同的人达到的最高境界差异极大。
(2)智力的结构差异，即构成的方式不同。另外，人的智力发育在早晚是不一样的。有的人“早熟”，有的人“大器晚成”。
3.人格结构包括:
(1)知-情-意系统。
(2)精神状态系统。
(3)人格动力系统。
(4)心理特征系统。
(5)自我调节系统。
关系:以上五个人格系统并不是完全独立的，而是相互重叠的，使得各组成部分之间存在着相互作用、相互制约的关系。
(1)智力水平正常。
(2)能够理解和接纳自己。
(3)能够与他人建立和谐的关系。
(4)善于调节和控制情绪。
(5)对环境的适应性好。
五、论述题(65438+每小题03分，***26分)
1.关键点:
(1)马斯洛把人的动机分为缺乏动机和成长动机。缺乏的动机是...；成长的动力是...在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张甚至痛苦，让自己的潜能得以发挥。(2)马斯洛的动机理论是以需要层次理论为基础的。
①需求的五个层次:从低到高依次是:生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求。
(2)各层次的关系和作用:
A.需求层次越低，动力越强。
B.当低层次的需求得不到满足时，这些需求就成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需求得到满足，较高层次的需求就会主导和支配个体的行为。
2.答案要点:
首先，对遗忘原因的两种解释:
(1)淡化理论:记忆痕迹不是加强，而是逐渐减弱，最后淡化。
(2)干扰理论:遗忘是由于学习和回忆时受到其他刺激的干扰。
二、影响因素:无法回忆主要是因为缺乏提取信息的线索。线索提取的有效性主要取决于以下因素(条件):
(1)与编码信息密切相关。
(2)情境和状态的依赖性。
(3)情绪的作用。
小学儿童教育心理模拟试题(2)
1.填空题:10分，每题02分。
1，人格差异有多种表现形式，其核心是和声差异。
2.原则学习的两种形式是求和。
3.发散思维的三个重要特征是，独立。
4.迈克尔认为学习策略包括三个部分:和。
5.教学内容设计包括教学内容和教学内容两个方面。
二、选择题:20分，每题02分。
6、西方教育心理学的创始人是()。
桑代克詹姆斯罗杰斯巴甫洛夫
7.在下列认知风格中，()是最有可能对在校学习产生不利影响的认知风格。
a场独立B场依赖C脉冲D冥想
8、下列选项中，属于学习的有()
a每天跑步。b记英语单词。c不怕见陌生人。d高。
9、道德心理结构的基本成分是()。
阿智b情c意d行
10，学生品德不良的主要类型有:()。
a疏忽型b品德不良型c攻击型d抑郁型
11.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。
a开头部分b结尾部分c中间部分d开头和结尾部分
12.下列选项中，属于组织策略的是()。
a下划线B做笔记C勾画轮廓D画图表。
13、学习策略掌握的标志是()。
a不仅知道一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略。
b会使用整理、组织等高级策略。
c能根据学习情境的特点灵活运用适当的学习策略。
d可以使用监控策略来确定其所选策略的有效性。
14、如果学生需要在课堂上讨论，且班级规模在25人左右，比较合适的课堂设计形式是()。
a桩B马蹄C环D兴趣站
15、有利于创造良好课堂氛围的教师领导是()。
a权威b自由放任
c民主d专制
三。是非题:05分，每题01分。
16，无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中要防止小学生无意注意。( )
17，通过学习，个体的行为和能力应该会发生相对持久的变化。( )
18.教师在讲授概念时，往往将概念的定义以定义的形式直接呈现给学生，这是一种机械的学习方法。( )
19.记忆一个材料时，中间部分的记忆效果要比开头和结尾部分好。这种现象被称为连环位置效应。( )
20.“身教重于言教”是替代强化作用在教育实践中的表现。( )
5.论述题:30分，每题15分。
21，试谈课堂学习管理的基本原则。
问题“21”参考答案:
(1)课堂教学中促进好奇心的策略
具体包括刺激或情境变化、制造悬念或不确定性、提供反馈。
(2)课堂教学中培养学生兴趣的方法:
为了培养学生的兴趣，教师应该创造新奇的事物，组织多样的活动，让学生参与活动，通过主观期望激发学生的兴趣，努力提出问题。此外，“分组学习”、“适当表扬”、“让学生参与活动”、“让学生感受到学习的重要性”都是有效的方法。
简而言之，教师促进好奇心和兴趣的努力是为了在学生中产生更高的学习动机。学习者不仅需要信息渠道，更需要学习动力。两者结合，让学习更有力量。
(3)调节焦虑的策略
可以采用以下策略来降低学生的焦虑:学习指导；应对评价压力策略，以最小化评价压力的方式创设考试情境；使用档案评估。
(4)快乐教育的教学策略
把握幸福的四个因素；明确具有挑战性的任务；形成灵活的教学方法；强调掌握目标；注重任务过程的评价。
22、试谈维护小学生心理健康的有效措施。
对问题“22”的参考答案:
(1)帮助学生全面了解自己，正确评价自己，接纳自己。
小学生的自我认知能力在不断提高，但还很难全面认识自己，正确评价自己。往往有两种倾向:一种是高估自己，过于自信；第二，自我评价太低，自卑。这两种极端倾向都不利于自我发展。学生应该接受优点和缺点，同时注意根据自己的能力建立适当的志向水平。
(2)帮助学生建立良好的人际关系。
小学阶段是社会化过程中的重要时期，小学生应积极与他人交往，建立良好的人际关系，特别是良好的同伴关系、师生关系和亲子关系，对其心理健康具有重要意义。通过人际交往，学生可以互相学习，互相帮助，增进交流和理解，获得更多的社会支持。
(3)帮助学生保持健康快乐的心情。
学生的情绪容易受外界影响，情绪化，情绪往往波动较大。要保持心理健康，就要学会保持健康快乐的心情。保持大脑健康，培养各种爱好，参加有益的娱乐活动，学会如何调节情绪，都是有益的措施。
(4)帮助学生了解性健康。
学习性卫生知识，有助于学生更好地了解自身的变化，从而更好地适应这种变化。
(5)帮助学生理解寻求心理咨询的必要性和重要性。
有时候小学生面临的问题可能很难通过自我调节解决，所以寻求专业心理咨询专家的帮助是必要的，也是重要的。教师要让学生知道，寻求心理咨询并不是因为“生病”，而是经过专门训练的专业人员对学生提供心理帮助的过程。
(6)教师应积极开展心理咨询活动。比如大一新生的定向辅导，智力发展问题的辅导，学习疲劳的辅导，学习成绩不好的辅导。简答:15分，每题03分。
23.解题过程需要经历哪些阶段？
问题[23]的参考答案:
(1)理解和表现问题阶段
(2)寻求解决方案
(3)实施一个计划或尝试一个解决方案。
(4)测试结果。
24.如何提高运动技能的练习效率？
问题[24]的参考答案:
(1)掌握正确的练习方法；
(2)注意练习周期，克服“高原现象”；
(3)提供适当的反馈。
25.简述智力技能的特点。
问题[25]的参考答案:
(1)intelligent skills的对象不支持。
(2)智力技能中的过程压缩。
(3)智力技能应用的高效率。
26.教师应该如何培养学生的学习兴趣？
问题[26]的参考答案:
(1)满足学生需求；
(2)组织学生参加实践活动；
(3)教师有效教学。
27.简述加涅的学习目标分类体系。
问题[27]的参考答案:
加涅根据学习的结果将学习分为以下五类:
(1)学习语音信息。
(2)学习智慧技能。
(3)学习认知策略。
(4)态度学习。
(5)学习运动技能。
不及物动词名词解释:20分，每题04分。
28.观察法又称自然观察法，是在自然条件下，有目的、有计划地对心理现象和行为进行调查、记录和分析的方法。
29.概念同化是指教师以限定的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念来理解新概念。
30.发现学习是一种有意义的学习方式，强调学生在教师的指导下，自主发现概念之间的意义、规律和关系。在发现学习过程中，学生通过独立判别分析发现本质属性。通过提出假设、验证假设等积极的思维过程，理解概念之间的关系。
31，原型灵感是指从事物的相似或类比中看到或找到解决问题的方法。利用原型灵感发展类比推理有助于创造力的培养。
32.成长记录袋是指以文字的形式详细记录学生成长的档案袋。其特点是:其基本构成是学生作品，而且数量很多；作品的征集是有意的，不是随意的；成长记录袋应该为学生提供表达观点和反思作品的机会。