第一单元文言文阅读第三讲分析与综合

树懒是一种懒惰的爬行动物。它有一张呆滞可爱的脸，像头猪，整体看起来像只大熊猫。树懒整天待在树上，通常倒挂着，吃喝拉撒，甚至死亡。树成了树懒生活中的重要道具，树懒一辈子都离不开它。

树懒的毛是绿色的，毛茸茸的，在森林里很难找到，但树并不是最安全的地方。600年前，树懒的蛇máng mǒng曾经繁盛一时，凶残无比，将树懒逼入了绝路。为了避免天敌的伤害，阿根廷和洪都拉斯的树懒采取措施不断进化。

()，洪都拉斯的树懒学习蛇的天敌——猫鼬的呼噜声，睡觉时也能发出和猫鼬(měng méng)一样的声音。虽然这种声音足以吓跑接近它们的蟒蛇，但()的声音会召唤猫鼬的敌人秃鹫(Jiùniɣo)。所以，尽管洪都拉斯尽了最大的努力()，不料()还是造成了灾难。

阿根廷的树懒不会像洪都拉斯的树懒一样用这些()来欺骗敌人。他们努力练习，得到他们的头发()，这样他们就可以住在一棵长满尖刺的树上。Python()不得不让步，因为如果Python爬过去，就会被尖刺刺伤。

面对自己的不足，要努力改进，选择正确的方法训练自己，才能克服困难，达到目标。如果你选择了错误的方法，你将自食其果。

1.将下列单词填入课文中的括号内。只是几秒钟的事，却弄巧成拙，简单可爱，缓慢顽强，久久令人望而生畏。2.用“/”划掉括号里的错误发音。

3.用“”画一个描述树懒的句子。4、反义词:雕虫小技————()久————()动作慢——————————()同义词:惟妙惟肖——————()久——————()5。为了避免天敌的伤害，阿根廷

改为双重否定:6。洪都拉斯和阿根廷的树懒分别采取了什么措施来对付蟒蛇？。7.洪都拉斯和阿根廷谁成功地对树懒采取了措施？为什么？。

8.给文章加个标题。9.看完这篇文章，写出文章的中心思想？。

10，你觉得文章应该给人什么启发？。11，文章* * *共分四段，请写出每段的意思？中国五岳的课外延伸——()西岳——()北岳——()南岳——()中岳——()中国四大古典小说。

(括号内作者) () () () () ()冰心原名——()鲁迅——()老舍——()巴金——()在班里；1.在山的另一边当我还是个王家新的孩子时，我经常蹲在窗前，想知道山的另一边有什么。我妈告诉我:海，那是山那边的海吗？所以，带着一个秘密的希望，有一天我终于爬到了山顶，但我几乎是哭着回来的。山那边，还是山那边的山。我给了我的幻想一个零分，脸色铁青！妈妈，大海呢？第二，山的那一边，是海！今天，我没想到一颗从小飘来的种子会在我心里生根发芽。是的，当我爬上诱惑我的山顶时，我一次又一次地失望，但我一次又一次地鼓起信心向前走，因为我听到大海的白色潮汐仍然在远处为我鼓噪，它每晚一次又一次地来湿润我干涸的心...在山的另一边，是大海吗？是啊！人啊，请相信，在爬了无数座山，克服了一次又一次的失望之后，你终将爬上这样的山顶。在这座山的另一边，大海是一个全新的世界，瞬间照亮你的眼睛...1.诗中的“海”和“山”是什么意思？作者的“爬山”有什么象征意义？2.为什么是“隐藏的欲望”？3.为什么说“山那边的山铁青”？4.“给我的幻想打零分”这句话是什么意思？5.“一粒种子从小飘来”的比喻是什么？为什么会“飘”？6.“因为我听见大海还在远处为我鼓噪/——雪白的潮水，夜复一夜地涌来/一次又一次地润湿我干枯的心……”这些诗是什么意思？7.「瞬间照亮你的眼睛」有什么意义和感受？8.“我经常躺在窗口做白日梦。”这里的“一厢情愿”是什么意思？9."当我爬上诱惑我的山顶时."

《山顶》的吸引力在哪里？10.为什么我爬到山顶哭着回来？11.“山那边的山，铁青着脸，给我的幻想打了零分！”这首诗使用了哪些修辞手法？请分析一下它的表达效果。12.为什么“头脑”是干的？13.请找出诗中有丰富联想的句子。

14.看完这首诗，你觉得“我”是个什么样的人？15.你喜欢下划线的句子吗？为什么？16.看完这首诗，你得到了什么启发？第二课走一步，再走一步(1)时光流逝，暮色开始融合。寂静中，我蜷缩在岩石上，恐惧和疲惫让我麻木，无法动弹。

暮色苍茫，星星出现在天空，悬崖下的大地越来越黑。这时，树林里有手电筒的光亮。

我听到了杰瑞和我父亲的声音！我父亲的手电筒照着我。“下来吧，儿子，”他用安慰的语气说道。“晚饭准备好了。”

“我不能下去了！”我哭着说:“我要掉下去了，我要死了！”"“听我说，”父亲说。"不要考虑距离。你只需要认为你正在迈出一小步。

你能做到的。看我手电照的地方，可以看到石框下面。

2.七文言文人教版七年级下册文言文翻译全集

第一单元

5.商(王安石)

第二单元

10，木兰诗

第三单元

15，*孙权劝学子剑

第四单元

20、腹语(林嗣环)

第五单元

25.两篇短文

夸父的每日山海经典

两个孩子争论日本列子

第六单元

30.*狼(蒲松龄)

这个人的教版希望能帮到你！望采纳谢谢！

3.阅读下面的文言文，完成下面的题目:1。B 2。B 3。(1)道理是懂的，但没有表示的地方。

我父亲老了会受到惩罚。我活着有什么意义？(2)我以为蔡鼎如此孝顺，在当时应该受到表彰，但这样的事并不为上面所知，蔡鼎也无法让自己为世人所知，所以我为他写了这本传记。4.(1)去官府哭诉，代父要求下狱；(2)自请到部队服役；(上战场杀敌)(3)愿意当兵；(作为一个打杂的)(4)临死前写一份答辩状，陈述死因，希望父亲能免于刑罚；(5)投河自尽。

(5分，每分1分)5。师者严，而后尊道/道，而后民知其尊学/是，因此，你处不从其臣。第二，当它是尸体，那么它就是大臣/那么它就是老师/那么它就是大学士的礼物/虽然是写给皇帝没有北/所以它也是对老师的尊重。小问题1。答题时要把实词放回原文中进行理解，根据课本中出现的意思进行判断。

考点:理解课文中常见文言文实词的含义。能力水平是理解b。

2.小题解析2:副词a，will连词，仍然；b .连词、表面修饰、连接状语和谓语中心语；c .主语和谓语之间的停顿代词，he；d .喜欢，喜欢如果。文言虚词要在平时积累，按词性分类。

考点:了解文言文常用虚词的意义和用法。能力水平是理解b。

3.小题分析3: (1)关键词“刑”“齐……胡”各有1分，大意是1分。(2)关键词:“经”、“文”、“武义”各有1分，大意2分。

首先要找出翻译的关键词或句型，一般直译，强调每个词的落实，然后整体翻译，并按照现代汉语的规范，做到词-句顺序。考点:理解并翻译文中的句子。

能力层面是理解B. 4。小题分析4:在阅读原文的基础上，这类题型要划分答题区域，根据题型要求总结答案，注意条理清晰。

考点:对文中信息进行筛选汇总。能力等级为分析综合c。

5.小问题分析5:评分意见:正确勾选2-3位，1分；4-5名，2分；6-7，3分；8-9，4分。文言文断句传统上称为“读句”。

区分句子和阅读是阅读古文最基本的能力。在师范教学中，我们重视文言文的阅读，其目的是通过熟读来培养学生学习文言文的语感。

文言文断句的基础在于对整篇文章的理解，所以阅读尤为重要。当我们遇到断句时，不要急于回答问题。我们应该先读完这段话，通过阅读尽量对全文的内容有个大概的了解。我们应该先断开可以断开的部分并根据语感逐渐缩小范围，然后集中精力分析难的部分，遵循先易后难的原则。

另外要注意:找虚词，看修辞，辨别句式。老师被尊重，那么真理也会被尊重；真理得到尊重，人们才懂得尊重自己的学业。

所以，君主不以待部下之礼待部下有两种情况:一种是臣子奉主祭时，不以待部下之礼待他；另一个是当臣子是君主的老师，就不应该受到臣子的礼遇。在大学礼仪中，老师虽然是君主召见，但是按照礼节是不需要朝北的。这是为了表示对老师的尊重。

考点:文言文断句。能力水平e。

4.六年级语文上册第一单元文言文阅读解答哦，匡衡是个天真好学的人，但是家里没有蜡烛(照明)。

邻居家有蜡烛，但是光线照不到他家，于是匡衡在墙上凿了一个洞来吸引邻居家的光线，这样光线就可以照在书上看书了。同镇有一大家子不识字，家里有很多书。

于是，匡衡去他家做了一个免费的雇工。不知的行为，文问他，说:“希望能把主人家的书都看完。”

文大吃一惊，向他提供了大量书目。最终，匡衡学到了一些东西。

1.解释下列句子中添加的单词。邻居有蜡烛却抓不到:而且，为了达到目的，他被雇为仆人:做仆人:提供书籍:供应，资助:使大学成功:所以，翻译下面这句话。

(1)恒乃穿墙取其光，书反射光读之。匡衡在墙上挖了一个洞，把邻居家的光线引过来，这样光线就可以照在书上看书了。(2)恒与他的委员会合作，但不索取报酬。匡衡然后去他家当雇员，但没有拿到工资。

3.与“养老赠书”这句话中的“要”字用法相同的是(B )A A .丈夫看着别人，男人怎么能得到自己想要的？b .不以物喜，不以己悲。c .怎么打？d .必须分人。4.这个故事中的一个成语是挖墙借光。这个成语从字面上看，就是在邻居隔开的墙上挖个洞，偷偷借走。用这个成语来形容你多么努力地学习和研究。

5.用这个成语造句:学习是一件很辛苦的事情，不偷梁换柱，坚持不懈是不可能的。6.写出三个源于勤政故事的成语:边巍三绝读悬梁刺股(废寝忘食)。7.与“与反射光线的书籍一起阅读”这句话中的“和”字用法相同的是(c)

5.语文九人教版第五十六单元梳理文言文是墨子里最文艺最有趣的文章。是一篇以对话为主的记叙文。主要运用排比和夸张的方法来描写墨子止楚攻宋的故事，表现了他的“兼爱”和“不攻”的思想。

“两章”节选自《孟子》。《得道多助，得道少助》一书论述了治国平天下的道理。

表明作者贯彻了生于忧患死于安乐的“仁政”政治主张，论述了逆境对人才成长和国家兴亡的重要性。

两篇短文运用了比较和举例的方法充分证明了自己的观点。“我欲我所欲”也出自《孟子》，论述了“舍生取义”这一重要命题

通过学习这篇文章，我们可以了解孟子散文“气势磅礴、气势磅礴、生动活泼”的特点。庄子的两个故事是关于庄子和惠子的。

惠子向良表现了庄子和惠子完全不同的生活情趣，表现了庄子对名利的不屑。《庄子与惠子游浩良》表现了他们之间作为游戏和辩论的朋友的关系。

从这个矛盾中可以看出庄子的突出特点:汪洋恣肆，想象力丰富。曹刿论战记录了中国战争史上以弱胜强的著名事例，体现了曹刿卓越的军事指挥才能。

文章语言简洁，选材细致恰当。《邹忌》讽刺齐王王弼，描写了邹忌用温和的言语劝开诚布公，博采众长，改善政务的故事，显示了邹忌巧妙的说理技巧。

《愚公玉山》是一部著名的古代寓言。文章成功地塑造了龚宇的生动形象。通过龚宇移山的成功，反映了中国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也表明我们必须下定决心，不懈努力，战胜困难。

《关雎》和《甲戌》是中国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。近几年中考文言文的考查主要集中在以下几个方面:1。基础篇的作者和朝代；2.文言文常用核心实词的音、形、义:3.背诵和翻译关键句子；4.抓住文章重点，概括文章中心；5.分析文章的表达方式；6.开放式问题。

随着中考改革的逐步深入，预计今后中考文言文知识的考查会有很大的变化:(1)主观题多，简单选择题少；(2)对文章内容的整体感知有所增加；(3)所选文言文段落逐渐走出课外，或课内外结合；(4)随着题型权重的增加，会出现少量的开放式题型；(5)根据新大纲和新课程标准的要求，各地将降低中考文言文考试的难度，同时可能加大背诵和背古诗的权重。备考建议1。基础应牢固，使用灵活。

一定要在平时的学习和复习中打好基础，特别注意单词的理解和记忆。有了扎实的基础，就可以在考试中灵活运用。

第二，把握好断句的节奏。读文言文时，有时要在句子中停顿，所以一定要分清意思和结构，使发音中的停顿与意思和语言结构相一致。

比如“今齐-狄芳李倩”就应该读作“今齐-狄/方李倩”。第三，注意文言句子的翻译。

1.翻译原则文言文的翻译一般遵循“信”、“达”、“雅”三大原则。“信”是指译文要忠实于原文；“达”是指译文要清晰通顺；“雅”是指译文要生动、优美。

2.翻译方法文言文的翻译有两种方法，即直译和意译。直译是根据文言文的用词和语法结构，在现代汉语中进行一对一的翻译。

如果直译不方便，可以联系上下文，根据需要辅以意译。换句话说，在翻译中，“直译为主，意译为辅”。

3.注意:首先，翻译的句子不能脱离原文和原句的意思，必须忠实表达意愿。其次，在忠实原文的基础上，要符合现代汉语的语法规范。

第三，文言文经常省略，翻译时要补充。最后，专有名词不翻译。

第四，把握意思，突出整体理解。试卷中的文言文阅读理解，多是对句子意义、句子功能(在文中的位置)、句子语气、句子表达效果(包括分析)以及段落的中心意思、思想倾向、文章结构、表达方式的分析理解。

把握翻译的脉搏，就是知道全文的中心意思和结构线索，这是整体理解的第一个层次。第二个层次是对句子和段落的分析，不要以句子和段落为基础，而要以全局为基础，词离不开句子，句离不开段落，段离不开文章。

要把词(关键词)、句、段、段与全文主旨、作者思想倾向、时代背景联系起来，综合理解。不能架空分析，牵强附会。

在分析的过程中，可以使用联系和比较的方法。真题分析邹忌讽刺了齐王哈布尔，邹忌修了八尺多，外表却很美。

早上起来，打扮打扮，对着镜子，对妻子说:“我比城北徐公好。谁更漂亮？”？”他妻子说，“你很漂亮，怎么比得上你龚？" ? "城北的徐工是齐国最漂亮的男人。邹忌不相信自己，问他的妃子:“谁比徐工漂亮？”？妾道:“我哪里比得上你？”？" ? "第二天，从外面来了一个客人，和他坐在一起，问他:“普通比谁更美？”？”客人说，“徐工没有你漂亮！“明天，徐工会来。

谁看了，觉得不如；看着镜子里的自己，远如天边。黄昏思:“妻美我私；妾之美怕我；客之美是我，我要我的东西。”

于是他去朝廷见魏王，说:“我真的知道徐红梅低人一等，我的妻子是私臣，我的妾怕我，我的客人要我的东西，都比徐红梅漂亮。今地千里，有一百二十城，宫女皆私王；朝臣不怕国王；四境之内，无外求王。

从这个角度来说，王者封面很尴尬！”国王说，“好。”他下令:“谁能刺中我的脸，谁就有赏；写信劝诫我的人，中间必有赏赐；能诋毁城池，听到我耳朵的，必有赏。"

阶初，群臣谏，门庭拥挤。几个月后？