数学教学论课程的特点

理论上的；2.诚信；3.全面；4.动态；5.实用？

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创造性是数学课堂教学艺术的生命力，数学教师只有找到最佳的教学方法，形成最佳的教学结构，建立协调的教学方法群，打开优化教学效果的局面，才能达到最佳的教学效果，使之具有艺术魅力。

小学数学课程是不断发展变化的，其最显著的特点是内容的不断更新和升级。教材的编排紧跟时代的发展而变化，对于社会上相应学科的变化，可以在教材中找到相应的章节。

小学数学教学实际上是学生的数学活动，是师生互动发展的过程。这就要求教师在教学中确立学生在数学学习中的主体地位。在新课程理念下，课程内容不再是例题和习题，学生不再是为了证明已有数学公式而做题的被动知识接受者。他们成为定理论证的参与者。

总之，教学过程是一个开放的过程。教师要给学生留下足够的空间和时间，注意不同学生不同的思维方式和研究方式。在这个过程中，老师要尊重学生的独立人格，尊重他们不同的学习风格，要有足够的耐心等待他们的成长。