乐山实验中学是八年级吗？

在课程改革不断深入的今天，建立“主动参与、主动探索、交流合作”的学习模式，不断培养学生的创新精神和实践能力，形成以学生发展为本的新型教学关系，是教学改革的目标。

近日，乐山市实验中学八年级生物组立足学校和学生实际，从深化高效课堂教学改革入手，有效提升学生核心素养，提高教育教学质量，开展了以学生为中心的新课堂教学活动。

课前，教师引导学生分析教材，明确知识点，引导学生从自己的角度理解新旧知识的联系，结合生活和实践突破知识点。同学们要按照老师的要求做好课前准备:有的收集资料，有的准备图片、模型、实物，有的制作ppt，有的自拍视频...我们一起工作，各司其职。

在课堂上，学生将分组讲授不同类群动物的知识，了解主要类群动物的生活环境和习性的形态结构特征，总结各类群的基本特征，关注自然界中各类群动物的作用与人类的关系。

小组发言人大多讲课清晰，要点突出，语言准确，板书工整。一些演讲者还与下面的学生积极互动，课堂气氛融洽。个别演讲者不到位的地方，老师会适当补充。学生全班参与度高，教学效果明显。

当今时代，科技、经济和社会的发展都对人才观、质量观和教育观提出了挑战。这种具有生物学特征的教学模式，既培养了学生良好的学习习惯，使学生学会了科学的学习方法，又锻炼了学生在信息时代的收集加工能力。

总结提炼信息的能力，表达、沟通、合作的能力，提高了学生的科学素养，有效落实了学科教育的目标。教书育人任重道远，课堂教学的改革创新永无止境。实践学校的教师会不断更新教学观念，积极进行课堂教学改革，在提高教育教学水平的道路上不断进步。