六年级语文卷期中考试试题及答案
1.全文描述了维也纳森林()、()和()的特点。“还有比这更美的。
一首歌颂自然与人类亲密和谐的好颂歌？”“这个”的意思是(
)。
2.维也纳这种和谐生活的创造，有赖于人们珍爱自然，维也纳人也珍爱自然。
土地，立法保护森林，珍惜草原，与动物亲密相处，与自然环境和谐发展。)
3.课后练习2和4。
《楼兰的忧郁》用对比的手法描写了中国西部环境逐渐恶化的现状，表现出极大的忧郁。
楼兰悲剧是指楼兰古国因为自然环境的破坏而迷失在沙漠中。这场悲剧是由(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习这篇文章让我们知道(
)
鸟是树的花朵
1，《鸟是树的花》这是一首()，生动地描绘了(鸟和花的形状和颜色相似，生动地描写了鸟的美丽和可爱)，表达了(对鸟的喜爱和赞美。)
2.为什么说“树上的鸟比真的花更美？”因为(树上的鸟儿不仅有着花一样美丽的形象，还重现了冬天的生机。)
3.用了“它们冬天在树枝间绽放，排练舞蹈，演奏音乐”这句话()。
而()的辞藻，让我们看到了(冬天鸟儿在树枝间活泼快乐的身影，听到了悠扬的歌声。)
4.像树一样的鸟是什么花？()
《我和大猩猩分手了》抓住我和大猩猩交流中的动作词去感受大猩猩的可爱，感受我对大猩猩的热爱和对研究工作的热爱，感受人与动物和谐共处的美好意境。
一个男人和一幅画
1，本文中种树的老人是一个勤劳、善良、朴实、执着、肯付出、不求回报的人。
2.找出文中描写老人外貌的句子。通过文字(黑油，密密麻麻，像两块石头，血渍)来理解老人们(生活艰苦，工作辛苦)。
3.“他挖了一个好洞，...他坐在小树旁，独自享受着。”通过文字(端详、拥抱、拍打)，我体会到了老人对树苗的感情()。
5.“哦，真冷...我忍不住哭了”去体会生活的艰辛和老人的坚持与坚强。)
6.两个都拿着铲子的小人正在植树。通过(两个小人)感受老人内心的孤独。老人希望()。
7.“一画”指()也指()。
阅读链接:要求默写《饮酒》《路过老人村》，认识作者。
1.《饮酒》中描写风景的诗是()，而《路过旧村》中描写风景的诗是()。你也知道那些田园诗
()
2.背课本上的对联。写两个()
3、()、溪水中的水晶石。()Tonamiyama比较僻静。红叶陶醉在秋色中
()。
综合学习一:背诵《小树林》，感受融入自然的快感。
1，写人类对自然的感恩: ()
()
早晨
1，介绍作者: ()
2.文章中描述了哪些美丽的风景？()
《向日葵之最》(借物喻人)的文字，讴歌了在极其恶劣的环境下，为祖国和人民守卫昆仑山的边防战士不屈不挠、乐观顽强的精神。)
1.孩子们精心挑选的葵花籽，表现了他们对军人和祖国的热爱。)
2.“这幸运的向日葵，深情地望着太阳...长高了。”在这段话中，你体会到了向日葵的品质()。“献身于爱情”的意思是(
)。文章指(花儿对太阳)的情意，也指士兵对()
3.葵花籽居然发芽了。“实际上”表示()
4.为什么女兵给孩子的回信迟迟不发？(因为女兵们知道葵花籽不能在这里生长，但是她们的内心希望葵花籽能像她们一样在这里安家，不把信送出去也不想让自己失望。)
5.“它是世界上最高的向日葵”，“最高”的意思是()。
6.那年没有秋天，冰冻一切的雪毫无征兆地突然降临。()在这句话中
指出了昆仑山雪的严酷。()和()写了风暴(来得快)。
“三人行”1，是什么力量支撑着三个人坚定地走下去？()。
2、“大雁南飞”象征()
《两个寓言》要求背诵全文、注释、翻译、道理等。
1，《妙妙扶阳》告诉我们(客观事物的发展是有其自身规律的，我们要遵循规律，不能单纯依靠规律。
美好的愿望和热情是不够的，很可能效果会与主观愿望相违背。)在这个故事中(
)一句话说明了事情的起因，()说明了故事的结局。
2.《雕虫小技》告诉我们(世界上的事物总是在发展变化的，人在思考问题、做事情的时候也要把这种变化考虑进去，适应这种变化的需要)。讽刺的人()。文中指出剑找不到的原因是()，所以作者感触很深()。
“有人活着吗？”本文以倒叙的方式讲述了唐山大地震的感人故事，表达了灾民对生命的向往和永不放弃的精神，歌颂了搜救人员为了拯救他人生命而不顾自身安危的高尚品质。
阅读链接:1，谚语:3农业谚语(
)
2.指导生活的谚语:3(
)
3.3关于阅读和学习的谚语(
)
4.三句歇后语
5.成语:说大话:吹牛、说笑、无目的聊天。铁公鸡:比喻吝啬的人。高调:说不切实际的漂亮话，说好听的话没有行动。解雇:比喻解雇或解雇。开绿灯:比喻为做某事提供方便。扮演主角:比喻在某方面承担主角或起领导作用。爬楼梯:比喻取得新的更大的成就。满堂彩:比喻全面胜利或繁荣。高调:指对他人的包容和理解。不管三七二十一:凡事不要问对错的理由。面对面的锣和鼓:比喻面对面的谈判或交换意见。
综合学期3: 1，感悟人生的名言: (
2.背诵《树林》。
《我的母亲》1，老舍的母亲是个()()。
在我的记忆中，她的手常年都是红红的，微肿的。《一年四季》亮点(母亲一年四季的劳累)，
“鲜红微肿”说明了(妈妈辛苦的程度。)
3.“每当我收到家信时，...我害怕不祥的消息。”“怕”这四个字表达了老舍内心的恐惧，写出了他对母亲深深的爱和亲情。"
4.为什么作者说他的母亲给了他“生命的教育”？妈妈通过她的榜样，在习惯、性格、为人处事等方面给了我深刻而持久的影响，所以作者说这是一种人生教育。)
济南的冬天
1，文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身经历，与(
)，() ()，写的是济南冬天天气的特点。
2.第二段开头“若只有太阳，不足为奇。”这是一个句子()。
3.“这一圈小山在冬天特别可爱，仿佛把济南放在一个小摇篮里，它们在悄悄地窃窃私语……”这一圈小山用()比喻(小山围城的地理环境)，(周围的小山用(看护者)比喻(特别可爱)，温暖体贴的安慰。
4.“一个老人，有山有水，沐浴着世界各地的阳光，温暖舒适地睡着了，就等着春风叫醒他们”用一系列相关动词衬托(舒适温暖的环境)。
《祥子买车》里的祥子是()的人。
《花卉栽培》1。本文通过养花的过程告诉我们养花的乐趣: (
)。2.从《种花》中你了解老舍什么？(热爱生活，热爱劳动，求知努力)
Hen 1，正文以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比。前半段写的是母鸡的() ()现在显示的是()的母鸡形象。后半部分描写了母鸡的()，塑造了a(伟大母亲的形象)。作者对母鸡的喜爱从()变成了()。表达了对(母爱)的赞美。
2.介绍一下老舍。