教学科目中的三项是什么？

教师资格证是很多人都想获得的资格证书。也需要努力。笔试要正常，在面试中脱颖而出，最后完成考证大业，了解教学科目三门考试中有哪些项目。

教学资助科目三考试有哪些项目？1教学资助科目三考试题型如下

选择题、简答题、论述题、解答题、材料分析题、评课题、诊断题、分析题、教学设计题、活动设计题。

考生要注意了。

幼儿园和小学教师资格考试没有科目三；初中和普通高级中学教师资格笔试第三科为“学科知识与教学能力”。初中阶段的学科知识与教学能力分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学学科知识与教学能力分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14科。

教科三考是什么？2.教学面试

一、如何确立教学重点？

可以来自课程标准的要求。比如，小学数学课程标准明确提出“要特别注重培养学生的应用意识和创新意识”，所以把书本知识运用到实践中就成为教学重点；可以来自课本的单元描述和课前描述。例如，在编写中学语文教材(以人教版为例)时，每个单元确定一个富有人文意义的主题，围绕主题选文，并为每篇课文设置“课前描述”，细化单元任务，成为本文的教学重点。

二、如何展现教学重点？

面试中，考生容易出现以下几种错误表现。语言表达直接:“这是我们这节课教学的重点”“这是中考(高考)的重点”；有点味道:通过设计一个教学活动来展示，未能做深入挖掘。

从根本上说，只有一种方法可以表现教学的重点:通过各种教学活动的设置，由潜到深，一层一层。以小学数学课文《十进制乘十进制》为例；

教学的重点是掌握十进制乘以十进制的运算规则，进行准确的运算。要解决这个关键点，可以通过以下几个环节来完成:1。通过知识的传递鼓励学生探究，复习小数乘以整数的运算规则，通过小组合作鼓励学生学习小数乘以小数的运算规则；2.启发学生通过老师的疑惑去思考，从而突破需要“0”来弥补数字不足的困难；3.通过题目上的练习巩固知识，设置基础题、变式题、拓展题三个难度梯度的练习，满足不同学习水平学生的需求；4.最后，老师和学生用同样的方式总结知识。学生可以畅所欲言，谈谈自己通过本节课的学习所获得的收获，教师可以进行点评。5.在作业布置方面，可以结合生活案例，比如测量课桌的长和宽，计算面积。拓展性作业不仅能激发学生的兴趣，还能让学生灵活运用新学到的知识。

考生在备考的时候，总是用“突出重点”这个“箍”紧紧套住自己的教学设计，这是迈向成功的一大步！

如何在面试中建立自信策略

1，充分考虑自身优势

面试官可以把自己的优势列一个清单，这样你就会知道自己的优势比你想象的要多:

(1)性格优势:热情、有说服力、勇敢、坦率、诚实、公平、幽默感强、表达自然、口才好、心胸开阔、有趣、灵活、有责任心、有感染力、活泼、自省、温柔、热情、整洁。

(2)智能优势:善于分析、把握概念、思考、感知敏锐、聪明、智慧、反应快、语言能力强、逻辑推理能力好。

(3)审美优势:对色彩敏感，对设计敏感，有创造力，想象力丰富，有创意，即兴创作，机智，会布置家具，会选衣服，会布置食物和鲜花，会园艺，会演奏乐器，会画画，唱歌，演戏，会做手工艺品，会跳舞，爱好广泛。

(4)情感优势:热情、敏感、有爱心、富有同情心，能够恰当地回应他人的需求，慷慨慈善，能够激发他人的信心，理解他人，照顾他人，善解人意，体谅他人，接纳他人，支持他人，原谅他人，做出准确的判断。

(5)身体优势:平衡能力强，体力好，耐力强，协调性好，敏捷，有竞争精神，手灵活，身材好，力量大。

通过挖掘自己的优势，不难发现自己没有注意到的优势。你可能会觉得自己确实挺有能力的，比其他同龄人优越很多，从而客观把握自己的能力。

2.更新自我意图

你要坚信命运掌握在自己手中，时机已到，不允许有任何负面情绪，要珍惜当下。抓住过去不放，憧憬未来是不明智的。珍惜当下的机会是最实际最有意义的；面对问题不要太紧张，冷静思考，问题就好解决了；愿意接受挑战。