高中数学第22题导数和函数的参数如何讨论？你觉得在那些参数的讨论分界点看到答案是不是很费解？依据是什么？

1线性、二次、反比例、双钩等一般简单函数改走弯路。将直线、抛物线、双曲线、双钩像结合起来解题，可以更好地处理问题，避免定义域和单调性的陷阱。

所以往往需要结合数形，利用基本不等式的知识，以及图像变换的知识。

2.只有高阶、超越、复杂分式形式的函数才能使用导数。

记住，导数是工具，遇到问题不要求导。你首先要考虑是分离变量好，还是用几何意义组合数字和形状好，还是用主成分、代换、消去好。最后，轮到你研究带导数的函数的性质了。

至于讨论想法，真的是很自然的事情。为什么要讨论？自然有需要，不然写不下去了。二次，二次系数是a，是不是二次，开的问题要讨论；

评价域，当然有时候能不能成立的问题，也涉及到价值域。我们来讨论一下端点处的值和极值的大小。

经过推导，不知道驻点和定义域的关系，大家讨论一下；

讨论不同参数、不同区间、不同对应规则的分段函数是不可避免的。

诸如此类，要多画图多思考，不要为了指导而寻求指导，为了讨论而讨论。

但是别担心，

不是有个伟人说过:分数不过是浮云！

虽然最近两轮复习学到了几样东西，快不行了，但是还在坚持。别担心，我做的时候会感觉到的。

p . s:我和楼下都是江苏滴，我也是物化滴。

p 2s:22是考试的倒数第二题，可汗...