她妈妈说考什么语法?
改变过去时态的规则
①一般情况下,直接在动词原形后面加ed。
如:通缉,玩过。
(2)以不发音字母E结尾的动词直接加D。
如:希望了,活了。
(3)重音闭音节词需要把最后一个辅音字母写双,然后加ed。如:停了,出货了。
(4)辅音字母+y结尾的动词由y改为I,再加ed。
如:学习过,担心过。
⑤有些动词不符合上述规律,需要特殊记忆。
比如am (is)-was,are-was,go-was,eat-eat,
游啊游,买啊买,看啊看,
教-教,带-带,思考-思考,
跌倒了,受伤了,崩溃了,赢了,
失去-失去
过去时态中带“ed”的规则动词的发音规则:
在浊辅音和元音之后[d]
叫做借来的
享受着
欢迎回答
在清音辅音[t]之后
问完了
有帮助的
已通过
到达
在[t]音[id]之后
开始通缉[' wcn tid[' sta:tid]
[d]之后的[id]
需要的数,需要的数0
清:/p//t//k//f//f/s//w//TF//ts//tr/
浊度:/b//d//g//v//v//z//t//dv//dz//dr/
补充说明:
规则动词的过去式由“动词原形+-ed”组成,具体变化如下:
1.直接加在单词的末尾。比如:旺旺的,干活的,需要的,打扫干净的。
2.在以不发音的e结尾的单词后加-d。如:like-like,live-live,use-used,move-moved
@京京京京京京京
3.以一个元音字母和一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,首先双写结尾的辅音字母,然后加上-ed。例如:停止-停止-停止,跳闸-跳闸
4.以辅音和y结尾的动词,先把y改成I,再加-ed。如:学习-学习,随身携带,匆匆忙忙,结婚-结婚。
不规则动词的过去式可以归纳为以下六种方式:
1.对于以t结尾的单词,过去式与原形相同。比如:放-放,让-让,切-切,打-打。
2.对于以d结尾的单词,把d变成t,比如:build-build,lend-lend,send-sent,spend-spend。
3.对于以n结尾的单词,在单词后面加上t。如:贱-贱,烧-烧,学-学。
4.以ow/aw结尾的单词把ow/aw变成ew。如:吹-吹,画-画,知道-知道,成长-灰色。
5.对于有双字母的单词,将双字母改为单字母,并在末尾加一个t。如:保持-保持、睡眠-睡眠、感觉-感觉、气味-气味。
6.有元音字母o/i的单词,把o/i改成a .如:sing-sang,give-give,sit-sat,drink-drain。