播音主持专业面试试题解答:第五章模拟主持人。

第一节模拟托管准备

部分高校在考试项目中还设置了模拟主持。考生根据学校提供的稿件材料制作一个主持人节目。

考试时提供的稿件材料多种多样，但有一个共同点，就是不口语化，书面语多，有的复杂，有的过于简单。通过对候选人的梳理，我做了发言主持节目。初试中对考生的能力有了一个大概的了解，对常规的新闻联播和丰富多彩的自备稿件也能掌握，但是能用口语化的方式和他们交流吗？文笔如何？你自己动手的能力怎么样？这部分考试，通过一个自我展示，由主持播报，既能考察考生能否掌握各种风格语言表达的潜力，又能考察学生的初级策划能力，可谓一举两得。这里考生需要注意的是:

(1)看完稿子，对整个事件做一个大概的分析。我们应该从哪里开始？内容是啰嗦还是太简单，要有意识，然后删繁就简，或者增值拓展。但无论如何，都不能跑题。

(2)书面稿件的结构可以根据自己的解释进行调整。想想这种组织和思维是否符合逻辑。正文中段落与主题之间设计串联词合适吗？你给观众暗示了吗？书面文字口语化了吗？

(3)口语不是聊天说话，通俗易懂就对了。但是用太多的俗语、俚语甚至俚语来主持，用冗长油腻的句子来主持，就不是口语了，不生活化，观众也不喜欢。口语应该是日常语言的升华，要求简洁、清晰、明了。用纯自然的声音主持节目，只能算是一种原始形式，而不是主持语言。

(4)既然是主持节目，就要有栏目名称、开场白、自我介绍、内容介绍、节目结束前说过的话的回归、下一期节目的预告和总结等。这些项目都不应该遗漏。在栏目名称的链接中，必须有一个与播出内容一致的栏目名称。自我介绍，说出你的名字，让观众知道谁在为他们主持节目。这是负责任的表现。

(5)一般情况下，大部分考生都愿意在节目结束前对播出的新闻事件或其他内容加上自己的评论，这是正确的。但也要注意避免长篇大论，有些话盖过了主要部分，不符合要求。一定是三言两语。有新的角度，新的见解，让考官耳目一新。

(6)在这个环节中，有的同学根据材料提供的内容使用临时道具，有的考生使用“大屏幕”进行模拟。有的考生甚至模拟面试嘉宾，问答。这些主持元素的运用无疑有利于节目的完成。但要适度使用，道具的使用对于内容的讲解起到锦上添花的作用。不要为了用而用。有些使用不当成了负担，反而弄巧成拙。

第二节，模拟主机实例1。

节目主题:“骂人”其实是流行的。

背景资料

“骂人”这种行为，其实在《祖国的未来》里还挺流行的？日前，无锡市有关部门对全市中学生不良行为进行了调查。结果显示，“骂人”高居榜首。教育工作者指出，说脏话看似是“小事”，但往往是很多“大事”的根源，防止其被耽误应该是学校的一项重要工作。为了解当前青少年的行为习惯，无锡市对部分学校进行了抽样调查。结果显示，在10种青少年不良行为中，“用污言秽语侮辱他人”、“进入营业性歌舞厅、游戏室、网吧等场所”、“违反校规”位列前三。其中“骂人”的比例相当高。

主机提示

“模拟托管”也叫“改编小栏目”。首先，考生要有柱感；专栏一般都有名字和主题，还有开篇词、连载词和结束语。有了这些，考生在说话的时候基本可以满足栏目主持人的要求。其次，内容分析要准确、清晰、透彻。以这则社会新闻为例，事实表明，这个看似无关紧要的“小问题”，却是造成青少年重大问题的种子。问题在于社会和学校如何帮助这些学生改正自己，是否真的能防止小耽误。最后，口头表达要简洁明了，注重交流感，表达要自然流畅，大方得体，不要追求太难理解的长句，以免造成语言组织的混乱和无序。

示例2

节目主题:偶像化的代价

背景资料

前几天，一个28岁的女人发誓:“我见不到刘德华，绝不结婚。”在12年间，她曾三次前往香港和北京，寻找与刘德华面对面的机会。为了完成与刘德华见面的心愿，她的家人不择手段。她不仅负债累累，连自己不到40平米的房子也卖了。她的父亲甚至计划卖掉她的肾来帮助她的女儿。

主机提示

《模拟主持人》重在设计新颖合理的栏目背景，“主持人”深入浅出地评论一个话题。所以，对一个话题进行讨论和评论是非常有效的。一位考生在把这个话题描述得清晰流畅后，在考场上“被主持人点评”:“年轻偶像化属于个人自由，个人有选择自己生活方式的权利，只要不影响他人，就应该被允许和容忍。但偶像化也需要自己努力实现目标，不牵扯家人，靠父亲卖肾满足愿望。这种方式太过分了。对于这些已经陷入病理状态的极端案例，办法就是替他们请心理医生，给他们心理辅导，帮助他们缓解心理或者情绪上的困惑。这大概比他们具体牵线搭桥，和明星见面有用多了。”这种活剧简单明了，又符合主题，给考官留下了深刻的印象。