小学四年级英语句子如何排序
小学四年级英语句子的排序方式和汉语有很大不同，所以要写句子就必须学会排列。
抓住句子的主要部分，即主语、谓语和宾语。(主语+谓语+宾语)
然后再看那些被修饰的成分，比如属性，是时间、地点、程度、方式、条件、因果。这些通常是状语。
事实上，一个英语句子基本上分为这几个部分。
一栋高楼，自从1976建成以来就有一些老人住在里面，明年将被重建，因为它在地震中被摧毁了。
主要部分是一座将要重建的建筑。一些老人自1976年建成以来一直居住的属性修改了主体建筑。它还包含一个状语从句，因为它建于1976，其次是因为它已在地震中被毁。
这是一个原因状语从句。中文:这栋楼自1976建成以来，就有很多老人住在这里，但由于在地震中受损严重，明年要重建。
主语是句子的中心，整个句子都在谈论它:
我姐姐是护士。我姐姐是一名护士。
她的房间在五楼。她的房间在五楼。
谓语是主语的主要情况，可以表示动作或状态:
她在医院工作。她在医院工作。(行动)
她懂一点英语。她懂一点英语。(状态)
Object(对象)表示动作的接受者，也可以表示动作的结果:
每个人都喜欢她。(行动者)
她现在正在写信。她现在正在写信。(行动的结果)
四年级英语句子整理练习1。我？我想要一杯咖啡。
2.我？布朗先生，我渴了。
3.你想要什么？
4.给您
5.谢谢你。
6.那个？没关系。
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1.哦，它？是睡觉的时候了。
2.什么？爸爸，几点了？
3.晚安，海伦。
4.它？现在是九点二十。
5.晚安，爸爸。
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1.听起来不错。
2.三明治怎么样？
3.我？妈妈，我很饿。
4.不，我？我想要一个汉堡。
5.谢谢你，妈妈。
6.好的。它？在那个盒子里。
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1.什么？这里面有什么？
2.你好吗
3.哦，我明白了。
4.还不错。谢谢你。
5.它？这是一个卷笔刀。
6.看，这是我的新铅笔盒
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小学四年级英语学习方法总结1。树立学习英语的信心。
俗话说，自信是走向成功的第一步。自信对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语重在听和说，占了很大的比重。平时是用来看书、答题、唱歌、游戏、对话、表演的吗？说？。如果一个学生一开始就失去了自信，害怕犯错，不敢开口，那么他的英语就练不好，也不会进步，而且越学越没意思。所以，建立良好的自信心，说英语、用英语、不怕犯错，是学好英语的第一步。这需要老师、家长、同学，尤其是老师不断的鼓励和支持。
2.养成良好的英语课堂习惯。
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。越多的学生参与到课堂中，他们学到的就越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持高参与度的前提。良好的课堂习惯包括:重视听课，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、舞蹈等。)，大胆说英语，不拿其他同学的错误开玩笑，听从老师的指导，书写工整，善于做笔记(此条适合中高级学生)。
3.根据自己的需求预习，及时复习。
根据认知心理学的研究，知识只有不断地进行分类和编码，形成认知结构，才能很好地掌握和记忆。英语学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，形成良好的认知结构。
4.每天听录音，大声朗读，有意识地背诵和记忆。
学习语言不是一件容易的事；你必须努力工作。坚持是学习英语的关键。匈牙利著名女翻译家卡扎？罗姆索懂十多种语言。她学习经历的第一课是:学习是不间断的，即使每天挤出十分钟，早晨也是最好的时间。坚持每天读英语对小学生有很大的帮助。以前孩子学诗都有一段经历。熟读唐诗三百首，不会写诗也能背下来。。这种体验也适合学习英语。小学生长期朗读英语，熟能生巧，在特定情况下能脱口而出。
学习英语需要大脑和联想。