文言文测试初探
2.初一，古文习题遇到鸽子，鸽子说:“孩子会安全吗？”
猫头鹰说:“我要去东方。”。"
斑鸠问:“什么原因？”？"
猫头鹰说:“村里人都讨厌我，所以都往东迁了。”
鸽子说:“一个孩子能唱得更大声，真是太好了。不能更响，东移犹恶。”
贵州没有驴，但船上有好人。充其量也没什么用。让它下山吧。老虎见了，以为是妖怪，以为是神，藏在森林里。再近一点，你们气得都不认识了。
总有一天，驴会叫，虎会受惊而远；我害怕我会吃了自己。但是，你看着看着，就会觉得自己无所不能；我学了它的声音，离它很近，但不敢打。离好处更近一点，摇摇晃晃，扑朔迷离。驴子不会生气，但它会走。老虎很高兴，就说:“住手！”因为跳跃？破其喉，尽其能，而去。
评论单词和短语:
1、爱管闲事的人:喜欢管闲事的人。
2.船进:船(驴)进贵州。
3.想想上帝:把它当成上帝。
4、透过树林偷窥:躲在树林里偷偷看。藏起来，藏起来，藏起来。偷看偷看。
狼(1
黄昏时分，一个屠夫带着他的货物和肉回来了。突然，一只狼来了，当它看到肉时，它似乎垂涎三尺，跟着它走了几英里。屠恐，显其用刃，(狼)少；又走，(狼)又从里面出来了。挂在树上早点(明天)拿，不如杀了狼。然后把肉勾起来挂在树间，显示是空的。只有狼一个人。天亮了土归，我去拿肉，看了看吊在树上的巨人，看起来像是一个人吊死了。徘徊(疑徘徊)近视，则死狼也。仔细抬头，只见狼嘴里含着肉，像鱼吞饵一样刺痛着狼的上颚。狼皮价格高的时候，直(值)十几金，可惜。
木边索鱼可笑，狼必遭(遇)。
狼(2)
一场黄昏的屠杀，被狼群逼的。路的旁边，有一间夜耕留下的房间，冲进了阴影里。狼把爪子伸向它。屠急着赶，不能去。不在乎也能死。只是刀空间不够，就把爪下的皮割开，用吹的方法吹。想把它吹走的时候，感觉狼不太能动，就用皮带捆住了。看不见了，狼胀得像头牛，DC弯不了腰，嘴也合不上。那就拿回去。
如果不是屠杀，吴灿制定这个计划！
狼(3)
阿宰回家晚了，担子里的肉都吃光了，只剩下骨头。途中，两只狼行进了很远。
消灭恐惧，把它扔向骨头。狼有骨头停，狼还从。重新投票后，后狼停了，前狼又来了。筋骨疲，两波合驱同。
屠很尴尬，他害怕被敌人攻击。谷野有一片麦田，田主赚得盆满钵满，满山遍野。屠乃本靠在上面，肩扛刀。狼群不敢上前，互相虎视眈眈。
小时候一只狼走了，前面坐着一只狗。时间久了，眼睛好像废了，很闲。屠暴起，挥刀斩狼首，数刀毙命。方想走，但转身向薪后，一个狼洞就在其中，意思是要地道进去攻击后面。身体半进去，尾巴只露出来。屠戮之后，他断股而死。是大灰狼在开悟前睡着了，把它盖起来引诱敌人。
狼也害怕，但是瞬间被杀了两次。野兽的几何图形是什么？别笑了。
紫苏夜坐，有鼠咬。起床后停止工作。使童子烛，有中空，响，声在声中。说“嘿！鼠见关，不能去。”你看看，什么都没有了，里面还有死老鼠。男孩吃惊地说:“方是突然咬人而死的吗？你为什么大喊大叫？什么鬼？”盖起来就倒地走了。虽然你很敏感，但你也无能为力。
紫苏叹了口气，“真没想到！它是一只老鼠。关在棺材里，棺材很结实，戳不到。所以不是咬人而是咬人，以声致人；不死可以通过形式摆脱。我嗅到了生命的气息，但我对别人并不明智。切饺子，爬龟猎林，奉万物而治之，见卒于鼠；在落入这种昆虫的计划中，出奇制胜除掉兔子是明智的。”
坐着假寐，思考原因。如果有人多跟我说，他说:“你只是学多了，知道了，但是你看道，没有看到。不是为你，而是为事物，所以老鼠的咬会改变它。人可以打破一千块钱的墙，但不能在水壶里失声；如果你能打老虎，你就不能在蜜蜂蛰上失去颜色:这是一个不同的问题。我说出来你就忘了？”我俯下身，笑了笑，却又觉得后背发凉。让这个男孩写下并记住剩下的部分。
楚人有狐狸，捉狐狸的方法很多。或者老师说:“虎为山兽之雄。天下百兽见之，咸死而待其命。”就是让它看起来像老虎，拿虎皮盖住，出底。狐狸进去，遇到颜就会哭。
日后豺狼猛烈攻击他的田地时，使他蹲如猛虎，使他的儿子一路推搡。田野一喊，就逃离莽，遇到老虎，就奔向屈，得到自己想要的东西。楚人喜出望外，都可以像老虎一样侍奉天下百兽。
结果野如马，后如虎。人们可能不再说“这是反驳。这是一只真正的老虎。不堆饼，缺宫画必输。”听着。马利走在前面，抓住它，吃了它，死于头盖骨。
3.初一第二册第一单元语文试题答案参考试题答案1。基础知识与应用1.qíng shùn chuò qiú2。嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿
(2)因感动，有尊重，有敬佩。4.①振动②飞溅5。比喻。
“海”是对理想状态的隐喻(说它是对“奋斗目标”和“未知世界”的隐喻也应该是正确的)。二、古诗文阅读理解6。①私人计划让一群鹤在空中跳舞2突然有个怪物，拔山倒树7。①是“僵硬”和僵硬。
②慢慢的。(3)鸟鸣。
(4)舒适愉快的外观。8.①所以时不时地，我会享受超越事物本身的快乐。
有一天，我看见两只虫子在草丛里打架。9.此时此刻，童年的作者把眼前的空间想象成蓝天，把他喷的烟想象成漂浮在空中的白云，把蚊子想象成鹤。
这些想象超越了眼前的事物，仿佛在观看“仙鹤在天”的景象，享受着事物之外的趣味。一个对生活充满兴趣的人，应该观察力敏锐，想象力丰富，善于发现生活中的美。
三、现代阅读理解(1) 10。父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。11.恐惧并没有减轻。
“似乎”、“谨慎”、“试探”这些词都可以说明这一点。“好像”说明“我”迈出第一步的信心不足；“谨慎”“试探”说明“我”还是害怕的。
12.“我”成功迈出了第一步，“突然有了信心”；如果成功迈出第二步，你的信心会大大增加；完全爬下悬崖后，“很有成就感”。在成功的行动中，他的精神状态发生了变化。
13.(这是一个开放性的话题，所有有理有据的回答都要认可。最好回答下面这个问题。)
他特别指示儿子先踩在哪块石头上，引导他成功迈出第一步。原因:这给了儿子克服困难的自信，鼓励儿子独立完成完全的成功。
14.单词要一个一个认，书要一段一段背。只要克服一个小困难，学习任务总会完成。
(2) 15.阿曼达的父亲在地震后用坚定的信念成功救出了儿子。(这个问题也可以从阿曼达的角度来总结。)
16.划线句使用排比，渲染时间长且慢，强调父亲持之以恒地不断行动，顽强地拯救儿子。深深地表明了他对儿子的爱。
(这是一个开放式问题。可以从不同角度回答问题，可以回答一个方面，但不一定要完美。) 17.这句话就是“无论发生什么，我都会永远和你在一起”。
18.这位父亲信守诺言、爱儿子、不畏艰难险阻的表现可圈可点；阿曼达对父亲的信任和爱，在危机时刻的无所畏惧，以及为他人着想的表现也是可圈可点的。19.这是一个开放性的话题，有道理就好。
重要的是写孩子最初的慌乱，以及想到父亲的话后的坚定和冷静。四。作文(略)1。基础知识与应用1。念出下列词语中所加的词:天空呜咽，地动山摇片刻；2.根据下列单词的拼音写汉字:little qì lín ì ng g ū negative 3。解释文中下列词语的含义:1。忍不住笑了:2。要敬畏。从下列四个单词中选择符合句子语义要求的单词。填空。冲击、飞溅和零振动。①声音的声音平稳而有规律，给了我一面巨大的紫色旗帜，带着一点银光，就像水花一样。5.《在山的那一边》第二部的开篇句子用了哪些修辞手法？“海”的真正含义是什么？二、古诗文阅读理解6。根据上下文写下来。
2、盖一只青蛙7、解释下列文言文句子中加词的含义:①抬头看，项强()。(二)许(同烟)。
3果如鹤()云。④神游其中，快乐()自得。
8.翻译以下文言句子:①所以，物外有趣。②有一天，看到两只昆虫在打草。
4.初中七年级语文能力测验期中语文试卷(2008年4月)1。基础知识(26分)1。用古诗填空(8分)○1这首夜曲充满惊喜。
《春夜洛杉矶闻笛》②，体现在平羌河水流中。《峨眉山月歌》③声音太轻，谁都听不见。
《竹楼》(4)，云出窗外。山中杂诗⑤成语“糊涂”出自《木兰诗》，原句为。
有很多吟咏黄河的古诗词。请写一首完整的关于黄河的诗。2.单词堆积问题(2+2分)(1)拼音写汉字1。()tǐng并承担风险。2.义愤填膺地填Y ǐ ng()。3.Shà n()笑。4.像pán()石头一样坚定。(2)在下面的空白处填入动物名称，形成成语。
(2分)关门，打皮，等死。3.对于下面这句话使用的修辞方法，正确的是()(2分)○1将军百战而死，十年壮士归来。②兵书十二卷，有主名。
油蝇在这里哼唱，蟋蟀在这里弹琴。A.1互文性、对偶性、真实性、拟人B.1比喻、对偶性、夸张C.1互文性、排比、对偶性、反问题D.1拟人、对偶性、夸张4。仔细观察下表，思考数字排列的特点(用简洁的语言概括)(3分)4 3 89 5 12 7 65。两辆自行车相向驶来，即将相撞。，但无法避免。
骑车人和路人随后大呼“太棒了！”(3分)这种情况下“不好”的寓意是“太好了！”言下之意是:6。据传说，在苏轼的妹妹和她的门徒秦观结婚的那一天，苏小妹遇到了麻烦。第一部分是“关起门来，把月亮发射到窗前”。
秦关很不解。苏轼看到窗外池塘里映出一轮明月。他灵机一动，往池塘里扔石头，激起了浪花。秦观顿悟，写下对联:(3分)7。在2006年全国最具发展潜力的100个县的评选中，永嘉县名列第43位，县* * *决定今后要下大力气打造永嘉新形象，大力营造具有永嘉民俗特色的人文环境，把永嘉的特产推向全国。
请写一段像下划线的句子，介绍永嘉的特色。(3分)举例:当你来到北京，你会领略到天安门广场的宏伟，品尝到烤鸭的美味和香甜，你一定会为你的到来而感到高兴。
当你来到永嘉，你会欣赏它，你一定会去庆幸你来了。现代汉语阅读(14+13) (1)最后一课(节选)是14，我一跳过板凳就坐下了。
我的心稍微平静了一些，我没有注意到我们的老师今天穿上了他漂亮的绿色连衣裙，打着荷叶边的领结，戴着绣花的小黑丝帽。他只在检查员来检查或颁奖的日子才穿这件外套，戴顶帽子。
而且整个教室都有一种不同寻常的严肃气氛。最让我惊讶的是，镇上有很多人坐在后排的长椅上，他们和我们一样安静。
其中有郝嫂老人，戴着他的三角帽，前市长，前邮递员，还有附近的一些人。每个人看起来都很悲伤。
郝搜还带了一本有撕边的底漆。他打开书，把它摊在膝盖上，他的大眼镜横放在上面。？他穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！现在我明白为什么镇上的那些老人会来教室坐了。
这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。他们似乎在用这种方式感谢我们的老师在过去40年里的忠诚服务，并表达他们对即将失去的土地的尊重。
？突然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。
窗外传来普鲁士士兵的号声——他们已经结束了演习。哈默尔先生站起来，脸色变得苍白。我认为他从来没有这么高过。
“我的朋友们，”他说，“我——我——”但是他哽住了，说不下去了。他转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全身力气，写下两个大字:“法兰西万岁！”然后他呆在那里，把头靠在墙上，什么也没说，只是向我们做了个手势:“放学了——你们走吧。"
8.选文中第二段加的“这样”是什么意思？(2分)《祈祷的钟声也响起来》中的“忽然”二字可以去掉吗？为什么？(3分)10。哈默尔先生用尽全身力气写下了“法国万岁！”在黑板上。这如何表现他的想法和感受？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4分)12。爱国主义永远是最高尚的思想品格。
纵观世界，各民族都有自己的爱国精英和仁人志士。请选出中国历史上你最敬佩的两位爱国者。
(2分)有一种爱叫放手(13分)。在那个阳光明媚的日子，我独自走在宁静的花园里。在美丽的花丛中，有许多自由自在的蝴蝶自由飞翔，轻盈飘动的姿态点缀着如天使般绽放的花朵。
我太喜欢花丛中的蝴蝶了，忍不住往前走，希望能抓到一只。很快，在我打败了蝴蝶的敏捷和机智之后，我终于如愿以偿了。
看着自己费了九牛二虎之力才拿到手里的彩蝶，心里就像一股清凉的泉水缓缓涌入。这是多么令人兴奋和安慰的事情啊！离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捧着蝴蝶，它却拼命地拍打着翅膀，到处挠着细长的腿，让我根本看不懂它翅膀的图案，更别说欣赏了，心里难免有点失落。即便如此，我还是不甘心固执，一直不肯放手。
我天真地以为，它那点微薄的力量撑不了多久，再过几分钟，我看着就好休战了。但我错了。时间不多了。
5.适合高一学生的文言文练习题:1，黄万桥对
黄宛年轻睿智。祖父琼，为魏郡太守。剑河元年正月日食。首都没有看到，但琼闻到了。太后问她吃了多少。琼认为她是对的，不知道是怎么回事。七岁的万说:“你为什么不说月食就像月初呢？”琼吓坏了，
也就是说，我用我的文字爱它。
注①:汉桓帝年号。剑河元年147。②错过首都:在首都看不到那个时候。
日食。
思考与实践
1，解释:①圣旨②奇
2.翻译:①琼认为自己是对的，不知道怎么回事；②也就是说，用它的话应该是字母。
3、选择:“琼来闻”有以下几种理解，哪一种是不正确的？①黄琼因此听说了这个情况；(2)黄琼向皇帝报告了这一情况；③黄琼让皇帝听到这个情况。
4.理解:黄宛在月食后说了什么？
2、神童庄有恭
庄有恭，在广东中部，有神童的美誉。我家毗邻广东将军府，是放风筝玩的。我留在将军府，直接去问。士兵们带着他们非凡的神灵说:“那个男孩在哪里？”庄说得对。将军说:“你学过吗？对吗？”庄说:“是啊，小事一桩，有何不可！”将军说:“你能纠正多少个字？”庄曰:“一字可写，百字可写。”将军夸其方之大，命其曰:“古画如故，龙不鸣，虎不啸，花不闻，鸟不叫，此小子可笑。”庄说:“在这里下一盘棋就对了。”答云:“半盘棋，车无轮，马无鞍，炮无烟火，卒无粮。喊的时候要警惕。”
注①粤中:今广东省番禺市。②庄有恭:清朝人，官至刑部尚书。3神:神与气质。(4)你曾经对过吗？你学过结对吗？⑤大厅业务:指大堂。⑥消防员:部队里的炊事员。
思考与实践
1，解释:①系②宜③操④对⑤夸大。
2.翻译:①服务因为年轻而被忽视；(2)尴尬的话语；3庄是对的；4为什么难！
6.急需初一语文古文练习“童趣”例题:文言文词语释义，可补充一些，如“必须认真(仔细)考查(观察)其文理”；有的还得用换词的方法，比如“昂着头(头)”。
试着用这些方法中的一种来解释下列句子中添加的单词。明()察()秋必()细()察其质地，故()外物有趣()私()拟为一群鹤舞()空中，或()一千或一百怒()初观之果()如鹤飞上云端()参考答案:明观必慎，故趣私飞，有的被举起来观赏。
《通衢》正文选自《通衢》，作者是当代作家。文中详细描述了两件我认为是“有趣的外物”:一是“帐中打蚊子”的景象；二是“观虫打草”遭遇“”的过程。
第二，在下面补充一些文字。(1)幼稚()(2)仙鹤()(3)沙砾()(4)海鸥()(5)蟾蜍()(6)小()三、解释下列句子中所加的词:(1)我记得小时候()(2)项强()(3)果如云鹤()(4)灌草为林()(5)党陷入了沉思()(6)兴旺发达()(3)。
试着从课文中摘录这样一句话，并解释其大意。1、( ) - 2、( ) - 3、 () - 4, (.
5.小时候能眼观六路，看得清清楚楚。6.所以，外面有东西才有趣。
7.许喷烟使其朝烟飞去，使之成为青云白鹤观。8.砾石凸起的是山丘，砾石凹陷的是山谷。
9、盖一只青蛙，舌头一吐，两条虫就吞了。练习21。解释下列句子中添加的虚词。
以灌木为森林之心()两虫吞()抬头挺胸的项()对外界事物的兴趣强()总是蹲在它们的身上()高兴()你必须仔细考察它们的质地()果然，鹤也()第二，把下列句子中省略的内容写在相应的括号里。5.()抬头看着，项强。
6、有一天，看到两只()虫在()草上打架。7、经常蹲下，使()和桌子保持一致。
请用课文中的原句填空。8.作者小时候，有时候也在外面的事情上找乐子。关键原因如下:9。第三段的“森林”、“野兽”、“小山”、“沟壑”的奇妙景色，完全是因为作者敏锐的童心。分别指:10，第四段中的“庞然大物”指的是拔出来的“山”。
1，项强。()2、童心()3、鹤立()云4、土lì () 5、()6、hè() 7、lài蛙8、明察秋毫()9、()10、准祖()2。
1，纹理一定要仔细考察()2，繁华旺盛()3，果实如云鹤()4，草为林()3，增加的词语用换字解释。1，抬头挺胸()2，项强()3，方恍惚()4，开车离院()4，通过解释大意来解释下面的话。
1，快乐快捷:2，善于观察:3，快乐知足:4，庞然大物:5，夏天蚊子变雷:5，填空。1.《通衢》的作者是当代作家，选自。
2.小时候会，看到会仔细考察它的质地，所以有次。3、重在精观，以草为林，，，凹为谷，，。
4、有一天，看到两只昆虫在打草，看着看着，xing强，恍然大悟，解释一下下面点字在不同语境中的含义。
能够看着太阳()我记得我的童年()1，还有每天()2。老了以后，在外面的事情上有乐趣()抬头看着它()3。青云看白鹤()4。以灌木为林()，物外之乐()5。指出添加单词的含义。
1，可互换词:项强；2、词类活用:鞭打数十下；翻译句子。1，状语后置:蚊子又留在菜帐了。
2，省略号:蹲下，使其与台湾齐平。3.被句；舌头一吐，两条虫就吞了。4.徜徉其中，感觉很舒服。
5，突然有个妖怪，拔山倒树。根据所给的意思，选择文中正确的单词，填入括号内。
1，形容舒服、开心、满足的样子。()2、超越事物本身。
() 3.比喻是最小的东西。()4、未染色账户。
() 10.文言文阅读。阅读下面的段落，回答问题。
(1)我常待在土墙的凹凸处，花台的草混在那里，蹲下使之与平台齐平；仔细看，以灌木为林，以虫蚊为兽，以凸者为丘，以凹者为谷，徜徉其中，自得其乐。(2)有一天，我看到两只昆虫在打草，我看的时候，正打得热火朝天。突然，出现了一个怪物，拔山倒树，罩住了一只青蛙，把我的舌头吐了出来，把那两只虫子吞了下去。
我当时年轻，陷入了沉思，但我很惊讶。上帝决定抓青蛙，鞭打几十只，把它们赶出医院。
6.文选第一段有哪些「私人」的自然风光？7.在所选文章的第二段中，表达作者情感变化的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8。第①段和第②段是什么关系？9.为什么作者“抓住青蛙，鞭打几十下，把它赶出医院”而不是杀死它？10.你在生活中有过作者描述的类似经历吗？写下来。
附加问题:你能根据下列句子中数词的用法总结出这些句子中数词的使用规律吗？①见两虫斗草。②盖一只青蛙。
③几十鞭，不赶。
7.人教版，初一语文，所有文言文练习题都是王冕，诸暨人。在他七八岁的时候，父亲命令牛去学校，偷溜进学校，听学生们背书；倾听自己，从记忆中学习。黄昏归来，忘了它的牛。或者带一头牛去怪田，父亲生气骂它。和以前一样好。妈妈说:“我儿子这么笨，做什么都不听？”因为冠去了，就靠和尚庙过日子。晚上溜出来，坐在佛腿上，用长明灯读。佛像中有许多土像，面目狰狞，令人发指；冠儿，如果没看到。惠姬的朝鲜气质与众不同，被录为弟子，所以成了秀才。
王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲叫他去田埂上放牛，他偷偷跑进学校听学生们讲。听完之后，我总是默默的记着。当他晚上回家时，他忘记了他正在放牧的所有的牛。王冕的父亲大怒，狠狠地揍了王冕一顿。之后，他还是这样。他妈说:“孩子这么迷读书，为什么不让他？”从此，王冕离开了家，待在一座寺庙里。夜里，他偷偷出来，坐在佛祖膝上，手里拿着一本书，借着佛祖前长明灯的光，读书的声音一直读到天亮。佛像大多是泥塑，个个面目狰狞，令人闻风丧胆。尽管王冕是个孩子，但他看起来好像没看见。安阳的韩星听说他与众不同，收他为徒。(王冕)于是他成了一个博学多才的儒生。
标题:
1，给下列单词标上拼音
做()郎()田()儒()
2.选择能正确解释下列单词的一个。
1)闯入学校()
a偷，B偷，C声音小。
2)听()
a结束了，B已经停止了c。
3)科罗娜去了一僧寺()
a，因为b，所以c，凭借。
4)录为弟子()
甲取乙，使丙。
3.写出下列句子的主要意思。
或者带一头牛去怪田，父亲生气骂它。
4.看完这篇文章，你得到了什么启发？