结构化面试我背这五点。为什么背1000题？
常规:
首先说一下对教师这个岗位的理解，以及做一名教师应该具备的一些素质。
其次，讲真实案例，梳理过去的学习经历、实践或工作经历，总结自己的性格特点、特长、爱好等。
最后，找到自我和事业的匹配。本质是让考官决定考生是否适合从事教师职业，所以考生要想尽办法找“论据”说服考官。
你认为什么样的人可以或者适合当老师？
分析
客观来说，一个适合当老师的人，除了学科知识，更重要的是教育教学知识，必须具备专业知识。主观上，一个适合当老师的人应该具有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。具体来说，一个能当老师的人应该具备以下素质:
首先，要独立。对于教师来说，这种人格是独立进行教育教学的重要条件。在处理任何问题的时候，老师都需要独立决策，自信地提出解决方案。无论遇到什么情况，都不要惊慌失措，更不要置之不理，而这一切都需要教师具备独立的人格特征。
其次，要热情开朗。教育是以人为本的，最重要的是对别人有一颗温暖的心。教师只有热情开朗，充满朝气和活力，才能在教育中善待他人，才能像春风那样给人温暖和关怀，进而热爱学生；反之，如果一个老师悲观，甚至抑郁，冷漠，没有同情心，学生就会疏远他，师生之间就会筑起一道不可逾越的高墙。
第三，耐心细致冷静。塑造人的灵魂是一项极其艰巨细致的工作。只有耐心细致、沉着冷静的教师，才能担当起这份工作，孜孜不倦地教书育人，以顽强的毅力和反复细致的工作态度影响和教育学生。
最后，诚实正直，温柔大方。教师只有真诚待人，互相关心，才能获得学生的信任和认可。诚信是爱学生的基础，是奉献的核心。学生“嫉恶如仇而不是寡廉鲜耻”，公平对待每一个学生，尤其是容忍每一个学生的错误，给他们改正错误的机会，这是教师必备的素养。
第二，组织管理问题
常规:
这类题基本分为组织题和管理题。组织题主要分为校园活动和班级活动。
组织问题可以从这几个方面来回答:第一，要明确组织活动的意义；第二，制定计划；第三，如何实施计划；最后，我们总结反思。
回答班级管理问题的思路可以从班级环境文化建设、班级制度文化建设、班级精神文化建设——凝聚力、团队意识、班级文化活动三个方面来回答。
如果你是新班主任，你会为班级第一次家长会做哪些准备？
分析
家长会是老师和家长交流学生学习和思想的机会。教师充分了解学生的个性，因材施教，家长充分了解学生在学校的表现，及时配合教师，都具有十分重要的意义。
而且我是新来的班主任，对学生不够了解，对家长也不熟悉。所以，我会积极准备这次家长会。
首先，我会通过综合考虑学生平时表现、作业、考试、思想状况，对学生在校表现进行梳理，总结* * *存在的问题和整体表现，以便向家长反映情况。
同时也要准备好需要家长咨询的问题，询问一些孩子在家里的表现和一贯的性格，对学生有更充分的了解。
其次，家长会前我会组织一次班会，听听学生的心声，问问他们对家庭和家长有什么要求，想改变什么。
并且做好详细的记录，这样在和家长沟通的时候，就可以把孩子害怕或者不方便直接告诉家长的一些愿望和要求告知家长，让孩子有一个更和谐的家庭环境。
最后，要告知家长本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务，以便家长配合学校做好孩子的家庭教育工作。
第三，突发紧张问题
常规:
主要考察考生在遇到突发事件时，处理问题和随机应变的能力。大致可以分为教学机智和校园安全两个方面。
首先可以先分析现象；
其次，具体情况具体分析，采取不同的手段，如:眼神、动作、幽默、以事说理、旁敲侧击、点名提醒等。
第三，事后跟进、沟通、调查；
最后，我反思自己，避免不良现象的再次发生。对我们来说最重要的是保证正常的课堂教学秩序。
当你在上课时，一只麻雀吸引了所有学生的注意力。你该怎么办？
分析
学生天生活泼好动，容易被一些新奇的东西吸引，这是很自然的。作为老师，我不能严厉批评他们。我应该保护他们的好奇心，保证教学活动的顺利进行。
维持秩序，保护学生安全。我会大声强调，大家一定要坐在座位上，不要惊吓麻雀，不要围观追逐，避免误伤学生。
排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户让麻雀更容易飞出来，我会主动“把它赶走”，但我会注意自己的行为，不会伤害它。
发挥教学机智，吸引学生注意力。我会把麻雀和讲课联系起来，围绕麻雀提问，比如问学生麻雀的英文单词怎么说，以此来保持大家的兴趣，实现把学生的注意力吸引回来的想法。
第四，人际关系问题
常规:
主要考察自己与领导、学生、同事、父母、亲戚朋友关系的处理。回答问题的核心是有效沟通。
首先，以积极原则为原则；然后一切以工作为原则；最后，与不同主体的具体化才是原则。
跟领导在一起，要服从安排，虚心请教，脚踏实地，多请示多汇报；乐于助人，互相学习，与同事鼓励支持，协商解决；和学生在一起，可以以身作则，信任学生，热爱学生；和家长在一起，要平等对待，老师要团结，设身处地，多一些情感交流；和亲戚朋友在一起，要主动关心，态度积极，感同身受，多引导多鼓励。
真题
课间，班里一个学生看小说，不认真听讲。作为一名教师，你会怎么做？
分析
学生上课看小说会降低讲课质量，从而影响学习成绩。我会及时关注，转移学生的注意力，督促他们认真听讲。
在尊重学生的前提下，循序渐进解决问题。
首先，课堂上巧妙的提醒。比如通过提高嗓门强调重点来提醒他，或者一边讲课一边从讲台上走下来靠近他，通过轻敲桌角、摸摸他的头、拍拍他的胳膊来提醒他。
其次，课后教育指导。单独和学生谈谈，向他说明他有读书的爱好是好的，但要注意场合和时间。
最后，自我反省。学生注意力不集中也可能是因为我的课程很枯燥。我会不断提高自己的教学技能，运用各种教学形式提高学生的学习兴趣。
动词 （verb的缩写）综合分析问题
没有套路:
这类问题比较杂，但主要分为哲学、社会热点、教育理论三个方面。
哲学的问题和教学论的问题其实是一样的。首先要提出该理论的作者、渊源、意义以及认识现代作品的意义。然后，通过理论与材料的有机结合进行分析论证。最后，联系实际，谈谈在今后的工作中如何借鉴和实践这一理论。
社会热点话题，回答思路:可以先提出自己的观点，开门见山，深入指出问题的本质，发表自己的看法。然后，论证观点，分析背景、原因、积极意义或危害、不足之处等。最后，落实观点，针对负面提出可行的改进建议和发展趋势。
真题
如何看待很多老师的教案直接用互联网？
分析
在信息时代，教师利用网络资源进行教学也是与时俱进的表现。但是直接使用在线教案是不可取的。
过度依赖网络教案，在老师心目中就是“懒”。长此以往，教师的独立思考和创新能力会下降，不利于教师的进步。
另外，网络上的教案不一定适合你班级的学习情况，照搬会直接影响教学效果。
作为信息时代的教师，要合理利用网络，借鉴网络，有自己独立的思考和设计，才能做合格的教师。
幼儿园教师资格面试的结构化问题大致可以分为:
职业认知
先说说对幼师这个职位的理解，再来说说自己和这个职位的匹配度。考官主要想知道你是否适合做幼师。
保护教学知识
探讨我们在幼儿园遇到一些保育或教育问题时的应急处理方法。
综合分析
问我们如何理解一些现象和某个观点。
出题方式大致可以分为“怎么看”和“怎么做”两类。
1，“你怎么看”回答
先提出你的观点，明确提出你的价值判断或者指出现象的本质。
然后从事件的背景、前因后果来证明你的观点。
最后落实观点，即提出相应的解决方案。幼儿园放学了，一个孩子的家长没来接孩子。老师恶狠狠地对孩子说:“你妈妈怎么还没来？”对此你怎么看？
分析
放学后，家长没有及时来接孩子，老师因为孩子迟迟不下班，骂孩子心情不好。这样简单粗暴的做法是不对的，这是老师缺乏职业道德，缺乏对孩子的爱和尊重的表现。
幼儿园老师和成长中的孩子一起工作，他们喜欢模仿，容易受到他人的暗示和感染。所以，老师的一言一行必然会对孩子产生潜移默化的影响。
问题中老师的态度和行为没有关注孩子情绪和人格品质的心理发展，对孩子的心灵造成了压力和打击，在幼小的心灵中留下了阴影，影响了孩子以后的生活和学习。
我觉得作为老师，面对家长迟迟不来接孩子，我们应该这样做:
首先，尽量安抚孩子，和他们说话，告诉他们不要担心。老师会通过和他玩玩具和游戏来消磨等待家长到来的时间。
其次，通过电话、短信、微信等方式尽快与父母取得联系。，问清楚不接孩子的原因，接孩子的确切时间，接机等信息，并小声告诉孩子具体情况，耐心等待家长的到来。
最后，在日常教学和课余时间，要注意与幼儿家长保持联系，及时了解关心幼儿的情绪，与家庭一起做好幼儿心理的关心和建立。
2、“怎么办”回答
当我们遇到“怎么办”的问题时，可以先分析一下问题产生的原因。
然后提出有针对性的解决方案，使用比较连贯的“第一、第二、最后”或者“第一、第二、第三”。
先解决当前的紧迫问题，再尽量防止长远问题的发生，或者考虑家庭教育。
最后总结，回归话题本身，升华主题。
真正的班级里有一个孩子，他不喜欢和其他孩子分享他的玩具。作为一名幼师，你会怎么做？
分析
孩子不喜欢分享自己的玩具，是社交意识不成熟的表现。如果老师不及时给予引导，很容易让孩子养成自私任性的坏习惯，成为一个以自我为中心的人。所以作为幼师，我一定会及时有效的介入，逐步培养孩子的社会交往能力。
这样的孩子分享合作意识不成熟，亲社会行为不明显，同理心不强，喜欢把自己的兴趣和需求放在第一位。鉴于这种情况，我会这样处理:
首先我会耐心的和孩子交谈，用共情教育的方式引导孩子交换自己喜欢的玩具，并善意的表扬，让孩子感受到自己的进步，然后鼓励孩子积极参与集体游戏，引发同伴间的积极交流。
第二，引导孩子多找好玩的玩具。我会提供各种各样的玩具，避免孩子争抢同一个玩具的情况；同时，加强与孩子的互动，邀请他们表达自己的感受，转移他们的注意力，让他们充满活力。
第三，与孩子家长沟通。我会客观的告知家长孩子在幼儿园的真实情况，进一步了解孩子在家里的表现。* * *商学教育战略帮助孩子学会分享，* * *承担着教育孩子的任务。
我相信，只要老师用一颗真诚热情的心去爱和关爱孩子，及时与家长沟通合作，一定能把孩子教育好。