托福经典附加测试及其答案
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1.两河流域苏美文明与埃及文明之比较
科学家惊讶地发现，两种文明可以同时产生。埃及文化产生的时候，美索不达米亚文化也产生了。
埃及肥沃的土地使它独立。
美索不达米亚的地理环境比较特殊，周围都是沙漠等等，所以都是互相帮助的。与埃及文化不同，美索不达米亚文化没有留下多少遗产。当初美索不达米亚的居民似乎过得还不错，所以直到很久以后也没有人提出统一的想法，但是很快就因为战争等等大量的开支而被摧毁了。
因为当时的环境条件，那里的人都是用泥土/木头建造房屋，所以和埃及不一样。现在我们还没有发现任何遗留的建筑。目前，我们已经挖出了许多刻有文字的陶器石碑，只有通过这些才能推断历史。后来变成了苏美尔人，一个从外面迁移过来的民族。
两河地区的美索不达米亚文明首先与埃及文明进行了对比，对比的结果是他们(美索不达米亚)被外国侵略，文明不易保存，建筑所用的材料也不易保存，考古学家只能从出土的文物中进行研究。
后半部分是关于苏美尔人在梁河地区建立的文明的特点，尤其是他们城邦的宗教神祇体系，对其经济制度的影响。大题目是分类，比较埃及文明和苏美尔文明。
一开始，令人惊讶的是...两种文化同时在两个地方产生，并且相互交流。
(1)惊人这个词是什么意思？我选择了惊艳。
②在XXX，尼禄文化和M文化同时发展起来。同意改写原句。m很少有唯一的统治者，即使有，执政时间也很短。地理上易受外来入侵，不像埃及，有一个唯一的统治者。埃及有神王，M外有大量内乱，内乱外乱是替代品。
(3)内乱入侵是其替代品。调查参考，它的替代品是什么，我选devine kingship。就算m这么乱，它的文化和艺术延续性也是可圈可点的。
(4)对M文化的描述是错误的？我选择了:文化艺术的发展是不连续的。M中的写法与其他文化无关。m人不像埃及人那样有来世来世的概念。他们的建筑材料是泥土和木头，不耐用，尽管在乌尔城发现了一些富人的坟墓。
你的城市在哪里？上一段结尾说M里的东西在两条河的交汇处。这一段说M人来自P地，在南M地。记住三个选项，埃及，北部M，两河交汇处。我选的最后一个。
(6)虽然在乌尔城发现了一些富人的坟墓。这句话的作用是什么？对m土地的理解只能通过一种叫做提取的东西来实现，这种东西上面有巨大的XXX。
我选择“大数”来表达“广阔”这个词的意思。
(8)插一句，插一句话:虽然学者们对M-land的研究取得了这样的成果，但是我们对M-land的人们的生活的了解是非常有限的。在m的不同地区有不同的神和人类统治者。人类统治者引导人们崇拜神。神不仅呼风唤雨，还拥有土地所有权，可以调配人力资源和XXX。神圣的XXX不是虚构的，这一点从M地之神就能看出来。M里有神圣的社会主义，庙栏里配有人力和庄稼。所以，虽然文字与宗教有关，但我们会发现，寺庙记录与经济和农业有关。
(9)M土地神的描述有什么问题？我选择了一个神和另一个神战斗。
(10)为什么说divineXXX不是虚构的？答案对应原文，记不太清楚了。
(11) ...被认为是收获的一部分是什么意思？选择意义重大的单词。
(12)考查全文主要内容的多种选择。
2.达尔文的进化论
1.
达尔文的进化论强调，由于环境变化，动植物进化形成新物种需要很长时间。但有人提出，物种可以在短时间内进化。有一种鱼，放在下游，捕食者很多，所以这些鱼繁殖速度加快，宝宝和鱼比以前大，质量差，畸形多，不会超载。快速成长。在上游，捕食者很少，它们的繁殖速度很慢，而且幼鱼不大，生长缓慢。
据说有一种鸟，有的嘴大，有的嘴小。最小的只能吃小种子/坚果。有段时间干旱，种子大，死了很多鸟，但调查发现死鸟是有规律的。大部分都是小嘴的鸟。后来天气恢复正常，发现那些后代的嘴都比以前大了。如果雨水充足，鸟的嘴会比以前小。
达尔文的进化论需要很长时间才能看到进化特征。本文给出了两个关于短期进化实验的例子:
1。人工干预的实验，一种鱼，在深海有很多天敌，在浅海很少。让它们生活在有很多天敌的环境中。若干年后，这些鱼开始缩短生命周期，提早产卵，母鱼不养幼鱼。把它们放回浅海后，经过几年的观察，它们的产卵率最初有所下降，但体积有所增加。
2。自然实验:在一个岛上有一种鸟。在一次大旱中，许多长着小喙的鸟灭绝了，因为长着大喙的鸟能更好地吃食物。后来自然条件恢复，发现那些鸟的喙逐渐变小。
2.
动物进化到大体积的理论:大体积的生物不灵活，倾向于进化的终点。给出了两个例子:
1。大象的四肢等身体特征与其庞大的体型密切相关。
2。由水支撑的鲸鱼起源于象一样的啮齿动物。它的祖先很小，生活在浅滩，有后腿，后来变成了鲸鱼。
起初，达尔文认为自然选择太慢，人们无法见证。
(1)见证是什么意思？选择观察。
(2)达尔文为什么会这样想？自然选择需要很长时间。科学家古比做了这个实验。
(3)实验描述孔雀鱼总是尽可能快地生长以进行交配，从而产生尽可能多的后代。早熟的代价是寿命缩短，每个后代都无法从母孔雀鱼那里获得太多的能量。早逝的风险被其他风险抵消了。这一段的作用是什么？在前一段的结尾，R将这些预测进行了测试。这一段是对测试的描述，一个测试猜测。
(4)offset这个词是什么意思？平衡的.r也测试过，把孔雀鱼从捕食者多的地方放到捕食者少的池子里。它们相对晚熟，寿命较长，每窝产的卵较少，卵的大小比高于卵。
对照组都很大。
(5)关于上述内容，哪种说法是错误的？是的，每个巢产更多的蛋。有些自然选择不需要人为干预。
它可以在短时间内发生。
(6)插入，意思是在这种情况下，生物学家只要活得久，就能观察到变化。在一次干旱中，几个学者在那里观察到一只鸟，长着小豆子的鸟只吃小种子。有长豆的鸟可以吃大的种子，因为它们的鸟足够强壮可以打碎大的种子。干旱时，嘴短的鸟死了，嘴长的鸟死了。
生存。存活下来的鸟与第二年的鸟交配，后代的喙整体变长。当雨量充足，种子足够小的时候，这个时候，新生鸟的喙又变短了。
(7)喙鸟有什么优点？打碎种子。
(8)喙测试和孔雀鱼测试有什么相似之处？似乎所有的选择都发生在相对较短的时间内，自然选择是人类可以观察到的。
(9)下雨天，鸟喙又变短了，我忘了考什么题了。
(10)全文主要内容多选。
听力
1.对话一
主题:女学生丢了钱包。
内容简介:一个女孩的钱包里有她的学生证&；饭卡，钥匙和其他东西，不能回宿舍。于是去学生处办身份证，遇到工作人员(黑人口音)说没有身份证进不去，或者要出示驾驶证或者有头像的护照，比如护照什么的。但是女生说我钱包丢了，身份证没了，护照也在宿舍。没有身份证，宿舍不让我进去(出现了一个问题，问她为什么拿不到护照)。后来那个女的说已经跟宿舍负责人说了这个问题，这里有邮件说明。工作人员检查了一下，果然，然后工作人员说，如果你能正确说出$ number的护照，让她进来。女学生淡定的说$ number，他说好，你可以进去，但是会被监控。女孩说谁在乎！女孩又说:她的饭卡也掉了。管理员说:在里面办身份证也可以办饭卡。女孩说:你真的帮了我大忙！管理员:如果你还有其他问题，我很乐意帮助你。女生说你帮忙！(这句话的语气是降调。如果有问题，就问女生为什么这么说。本题两个选项正确:1。女生想知道这个管理员能不能帮到他。2.女生解决了所有问题后也就释然了。)
这篇文章的要点是:
解析:本文是一篇对话文章，涉及学生的日常生活和学习生活。这类文章的难点在于国外大学会出现一些专有名词，比如身份证、饭卡等。这些名词在中国大学是看不到的，所以同学们需要根据我们的场景分类提前总结和记忆这个场景的词汇。另外，这篇文章涉及到一些关于句子语气语调的解释，句子的意思会随着语气语调的不同而变化，比如最后一句你帮！。这是个选择题，要根据女生的语气来选择。
常见场景中独特词语的表达:学生证、宿舍、学生服务、员工、驾照、主管、饭卡、支票、钱包。
语音语调调查:如果你有其他问题，我很乐意帮助你。/谁在乎。
2.第一讲
主题:神经胶质细胞研究。
内容简介:教授说早期对人脑的研究集中在神经细胞上，让一个男生回答最后一节课的主要内容。男孩说，生物电通过神经细胞传导，通过两个神经细胞的接触点传递到下一个细胞。有趣的是，他在这里被打断，说他的回答是完整的(如果有问题，请教授打断他的意图)。早期忽视了胶质细胞的作用，人们认为胶质细胞只支持神经细胞的作用。后来发现胶质细胞也有传递信息的功能，不是通过生物电，而是通过化学物质。所以总是有三种传导模式，神经细胞之间，神经胶质细胞之间，神经和神经胶质细胞之间。而且发现胶质细胞数量巨大，远远多于神经细胞。同时也可能修复神经细胞，决定哪些神经长得更大。教授还说胶质细胞可能与智力有关，智商越多智商越高，但这并不确定。教授说，胶质细胞的研究是一个非常开放的领域，并建议学生毕业后考虑进行深入研究。
这篇文章的要点是:
分析:这篇文章涉及到托福听力中最难的关于生物学的知识，所以有很多生词，比如胶质细胞等。但是同学们要注意的是，托福听力中涉及到的所有生词都会有一些解释原理来解释，比如which means。
生物学讲胶质细胞。过去，人们对神经传导的研究仅限于神经元，也称为神经细胞。神经传导通过电通讯从一个节点传递到另一个节点，神经元被认为起主要作用。神经胶质细胞(Glial cells)很少被研究和被忽视，它们被认为是帮助神经元生长和起辅助作用的。
后来我偶然发现，大脑中的胶质细胞比神经元多得多。胶质细胞引起了科学家的注意，开始研究它起了什么作用(出现了一个问题，问胶质细胞是怎么引起科学家注意的)。
后来有了重大突破，发现胶质细胞用化学导体代替电信号。传统观点一直错误地认为神经胶质细胞像神经细胞一样使用电信号。后来我讲了胶质细胞可能的作用:让人更聪明。
目前对胶质细胞的了解非常有限，但相关研究已经普及，是毕业后大家可选的研究课题(题目出现)。
3.第二讲
主题:浪漫诗歌
内容简介:本文主要介绍18-19世纪英国浪漫主义代表人物华兹华斯的诗歌。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个词是后人加上去的，不是他们自己加上去的。浪漫不是我们通常理解的浪漫，与男女之间的爱情无关。浪漫主义是针对普通人而不是少数受过教育的人，用简单的语言描述日常生活中常见的事物，儿童，人类的情感，自然与人类的互动。以自己为例，教授说他在走路的时候感受到了这种互动(有问题)。与浪漫主义截然相反的一种风格是新古典主义，这也是浪漫主义的创始人所反对的。新古典主义用了太多的阐述，比如sky不叫sky，叫blue。鸟不叫鸟，是长羽毛的人。教授把诗人的作品分为三个阶段。早期浪漫主义作品主要描写植物(花草)的诗词。期中是对一些社会现象的评论。后期修改前期作品。目前文坛仍认为其早期作品最好。教授还说，他的诗写得越多越差，但早期的更好。本文主要讨论他的第一阶段诗歌。
这篇文章的要点是:
本文涉及一个例子。比如文章中，教授会用一个自己经历的例子，然后问教授为什么要说这个例子。学生们在听文章时应该注意像example这样的词。文章中一旦出现例子，就会有疑问。另外，文章涉及到一个事物的分类，像这种分类，肯定会涉及到考题，比如填表之类的。所以在听力的过程中，考生要记住它们是如何分类的，记住每个类别的具体特点。
4.对话二
主题:鸟类迁徙中的鸟类迁徙
内容简介:一个学生向老师要他想写的关于鸟类迁徙的报告，但是他找不到足够的材料。老师认为没有足够的资料是不可能的(有问题的时候问教授这是什么意思，回答是她认为应该很容易找到资源)。男孩说材料不够，因为他想写一篇关于古代鸟类迁徙的论文。教授说:“你确实找到了一个好题目，但你要知道，我的要求是你的论文要反映你这学期所学的东西。”后来他说想写点亚里士多德对这个话题的看法。老师说她的要求是，他们要用所学的知识来完成论文，而不是总结。希望他能改变主意，把以前的旧理论写出来，然后现在这些新的研究是如何支持或者反驳这些理论的？然后他想到了写鸟类夜间迁徙。大部分人只看到大鸟，所以以为鸟是在大鸟的翅膀下迁徙什么的。新发现其实是因为鸟类夜间飞行(如果有问题，我说这个题目可以验证我理解老师的意图)。后来他想写一只冬眠的鸟，而不是迁徙，老师拒绝了。老师说只有15页的报告不应该这么折腾，但是想法挺好的。最后，老师希望他一周后再来，看一看自己明确的方向。
这篇文章的要点是:
分析:本文还是可以按照场景分类进行整理和总结的。比如遇到一些论文的场景，可能会对论文的材料、论文涉及的内容、论文上交的日期等有讨论。听力前掌握这几点，对听力会有一定的指导作用。
5.第三讲
主题:拉格泰姆音乐(1890-1915时期流行于美国的一种音乐)。
内容简介:拉格泰姆引入了一种叫做拉格泰姆的音乐，这种音乐在19世纪左右流行于美国。可以表达青春的精神等等。这首音乐的流行是因为钢琴，因为两者是如此的般配。在那个时候，钢琴被用于各种场合。这种音乐在当时的流行程度就像摇滚& amp；在一定时间内滚动是相同的。(有问题的时候，女同学说了一堆，然后她说:“我就是不明白，就是教解释的意思。”)她还说，当时钢琴那么流行，是因为它能与气质和谐，也是因为它在当时是财富和地位的象征。另外，在那个年代，大家都没钱，就去公家的演唱会或者餐厅听音乐。皮亚诺的声音足够响亮，与拉格泰姆音乐节奏配合得非常完美。所以两者相得益彰。这首音乐很受年轻人的欢迎，因为它充满激情。除了到处演出，park不需要钢琴进行演出，因为很难移动(因为运输问题)。同时这种音乐也是爵士乐的前身，因为演奏者不按牌理出牌，七个人弹一首歌弹出七个键。这种拉格泰姆音乐影响深远。比如现在的爵士乐就是从那里发展起来的。
这篇文章的要点是:
分析:这篇文章用词可能有些困难，因为涉及到专业的音乐词汇，另外这篇文章还涉及到对句子的语气语调的考察。这种考察一般涉及再听题型，类似于旧托福中的a部分。可以参考旧托福中a部分的材料和总结进行复习。
6.第四讲
主题:大花草属
内容简介:教授从一开始就介绍了植物的分类，在分类中提到了种、属、目。植物的分类很难说，尤其是一些有特殊特征的植物。指出植物的分类不能完全依靠其花的形态和特征。说到大花草属，开花的石头会散发出腐臭的气味，吸引苍蝇来传播花粉。她举了印度尼西亚的一种植物，M，它的花很特别，超级大(图片显示直径有一只胳膊那么长，颜色是深红色)，味道难闻，像什么肉，但是最后发现它们不是一个目。生长在恶劣的环境中，其他植物都无法生长(问题出现了:它生长在什么样的环境中？)这种植物有食物来源，但它还是会吃虫子，因为它无法从土壤中获得足够的营养，所以需要通过这种方式获取营养(问题出现了:为什么要吃虫子)。然后教授说它是如何捕捉昆虫的。经过长时间的研究，专家们发现它与紫罗兰(violet)、柳树(willow)等属于一个目。说到童年紫罗兰，也会散发出那种味道。其中提到另一种南美植物也有同样的用途，只是花小味道还不错，和蓝莓有连贯性。学生问DNA是不是不能测？教授说，这种大花基本不进行光合作用，提取不出普通植物能提取的DNA。在DNA分析技术成熟之前，不可能把它们组合成同一种，因为它们的特性相差太大。教授还提到，这种植物的交配并不容易。一个是气味难闻，让传蜜动物难以靠近。另一种是一年只开一次，花分雌雄。所以这么多先天条件凑在一起不容易，很少有人有机会看到开花的全过程。(有考题)所以，不要以貌取人。后来又说这种花很可能灭绝，因为想要苍蝇帮忙运送花粉，想要同种花在一起，想要这些条件同时发生，都是小概率事件。小事件
这篇文章的要点是:
分析:这篇文章在近几个月的考试中频繁出现。建议考生认真准备，生词较多，不宜作答。