2020年高中物理教师资格考试大纲
物理知识与教学能力(高中)
一，考试目标
(一)物理及教学知识和能力
掌握物理学的专业知识和技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展趋势；理解高中物理课程的本质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并在教学中灵活运用。
(二)物理教学设计能力
根据《普通高中物理课程标准(实验)》的要求和教学内容的特点，可以根据高中生的认知特点、知识基础、学习需求和个体差异制定具体的教学目标；确定教学的重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和方法，设计多种形式的教学活动；它可以创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
(三)实施物理教学的能力
掌握指导学生学习的方法和策略，根据物理的特点和高中生的认知特点，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论和实验教学的组织形式和策略，运用现代信息技术，发挥各种媒体的教学功能，有效组织多样化教学；能够及时总结教学内容；可以根据学生的学习反馈优化教学。
(四)体育教学评价能力
了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，正确评价学生的学习；注重评价目标的多元化，能够运用多元化的评价方式促进学生发展；知道了教学反思的基本方法和策略，就可以对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块及要求
(一)物理学科和教学知识
1.物理专业知识
(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学和原子核物理的基础知识。
(2)掌握中学物理的知识和技能，能够运用物理学的基本原理和方法分析和解决相关问题。
(3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段；了解物理学的历史和最新发展。
2.物理教学知识
(1)了解高中物理课程的性质、目标和基本概念，熟悉普通高中物理课程标准(实验)。
(2)了解物理教学的原理和方法，了解物理教学过程的基本特征和规律，掌握高中物理概念、规律和实验教学的基本要求。
(3)熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
(二)教学设计
1.分析物理教科书
(1)能根据物理课程标准(实验)和教材分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。
(2)能够结合高中生的认知水平、已有的知识和技能对教材进行分析，确立教学重点和难点。
2.确定物理教学目标
(1)理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
(2)能根据《高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生已有的基础和发展需要，确定具体的教学目标并准确表达。
3.选择教学策略和方法
(1)能根据教学目标、教学内容和高中生的特点选择合适的教学策略和方法。
(2)根据教学实践，合理选择、利用和开发教学资源。
4.设计物理教学过程
(1)根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。
(2)能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。
(3)教学实施
1.课堂学习指导
(1)掌握指导学生学习的方法和策略，根据物理的特点和高中生的认知特点，恰当运用教学方法，帮助学生有效学习。
(2)可以根据学生的学习反馈优化教学。
2.课堂教学组织
(1)掌握物理理论和实验教学的基本形式和策略，可以有效地组织多样化教学，尤其是探究式教学和研究性学习。
(2)及时总结教学内容。
(3)适当选择教学媒体，整合各种教学资源，可以提高物理教学效率。
(四)教学评价
1.物理学习评价
(1)能正确评价学生的学习活动，促进学生发展。
(2)可以采用多元化的评价方式，帮助学生了解物理学习的情况，调整学习策略和方法。
2.物理教学评价
(1)根据《普通高中物理课程标准(实验)》倡导的评价理念，评价的诊断、反馈、激励、筛选功能在教学过程中可以得到恰当的体现。
(2)能够运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并对存在的问题提出改进方案。
三、试卷结构
以上是2020年高中物理教师资格证考试大纲的内容。当然，考试大纲很重要，但自己的努力也很重要。还要注意考试技巧和信息，加油！