如何教学生回答思想品德材料分析题
一、材料分析题的特点:
材料分析题又称分析解释题或阅读分析题，是以一组或多组材料为背景设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料，学以致用，结合社会实际或自身实际进行回答的主观题。材料题很灵活，是思想品德考题中最让学生头疼的。一方面，无法从材料入手。另一方面，需要付出大量的身心努力，但结果还没有。所以很多同学会主动放弃这些题，有时候会不会做，但是被吓得不敢做。
二、材料分析解题技巧:
材料分析题主要考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。材料分析题因为容量大，角度灵活，对学生来说难度略大。不同类型的分析解释题有不同的解法，但有规律可循。如果你能掌握解题技巧，学生就能轻松解决。下面结合一道2011宁夏中考题做解题指导，希望对同学们有所帮助。
实施生态移民造福穷人
我区中南部地区极度干旱缺水，生态非常脆弱，所以被称为不适合居住和发展的地方。为了从根本上解决当地的生活、生产和生态问题，“十一五”期间，我区实施了中部干旱带生态移民工程，将20.68万人搬迁到近水、近路、近城的地方。移民安置区充分利用当地土地、水利、交通等资源优势，发展高效节水农业、特种养殖、劳务、商业、交通等，经济效益明显。搬迁后，搬迁区300万亩自然植被和陡坡地转化为森林和草原，生态环境得到恢复和保护，实现了扶贫和生态建设的“双赢”。“十二五”期间，我区将继续实施生态移民工程，搬迁34.6万贫困人口。
根据可持续发展的内在要求，我区实施的生态移民工程如何体现经济发展与资源环境的关系？(10分)
中考评分要求:学生要将观点与实例相结合，观点清晰连贯，10分。如果只回答基本观点7分；没有意见，只给3分。
评分思路:根据可持续发展的内涵和要求，对我区生态移民案例进行具体分析和说明。参考答案:
观点结合实例:我区中南部地区干旱缺水的资源问题和生态脆弱的环境问题，严重制约了当地经济发展和人民生活生产。生态移民工程既合理利用移民安置区的资源优势，发展特色经济，满足贫困人口的生活生产需求，又保护移民安置区的生态环境，有效遏制土地荒漠化，维护生态平衡。正确处理经济发展与资源环境的关系，落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，体现可持续发展的内在要求，实现脱贫攻坚和生态建设。
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定一个“双赢”。
基本观点:可持续发展就是要促进人与自然的和谐共处，实现经济发展与人口、资源、环境的协调，保证资源世代永续利用，保证人类世代永续发展。或者是为了满足人类的需求，维护自然的平衡；我们不仅要关注人类当前的利益，也要关注人类未来的利益。或者说可持续发展战略是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需求的能力的发展。要求人与自然和谐相处。解决材料分析问题的五步法:
1，认真审题，理解题意，审题时注意题目的限制性要求，带着问题看材料。
2.仔细阅读材料，从材料中找出与题目相关的内容或关键词，还要注意材料中行为的效果。如果效果是肯定的，说明使用的方法(手段)是正确的；如果效果是负面的，那么使用的方法(手段)就是错误的。
3.分三步组织回答:熟练分析材料，明白道理——是什么？巧妙的分析材料找原因——为什么？(或者在哪里展示)巧妙的分析材料找方法——怎么办？(或者根据题意判断做法是否正确)
4、回答必须与理论(课本知识点)和材料紧密结合，语言表达要正确使用政治术语，回答要有层次性和逻辑性。5、结尾回归材料或扣题总结答题基本步骤。
第一步:总结题目的观点，确定需要我们回答的“点”。
第二步:找到与问题相关的知识并分析教材中的“点”，确定答题方向。
第三步:结合时事政治知识、党和国家的路线方针政策、社会主义核心价值体系、法律和道德要求，以不同的方式回答问题，注意体现答案的时代性、实效性和可行性。
答题注意事项:①正确:首先要看材料中的问题，大方向不能错。②完整:注意材料中包含的条件是否全部用完。如果还没用完，说明上面说的知识点还缺，要补。特别注意不要围绕一个知识点反复回答，要从多个角度入手。③点透:检查步骤是否完整规范，思路和素材是否有机结合。④切合实际:是否与我们所学的知识和生活相关，是否能够实施。
掌握方法是一个熟能生巧的过程，这就要求我们在复习过程中多加练习和思考，努力在解题过程中增加思维量，在思维中完善自我和寻找规律，提高解决材料分析题的能力和水平。