2009年高考湖南卷诗歌赏析答案。

14.阅读下面的诗歌，根据提示完成鉴赏。(7分)

在三月黑暗的一天

秦观

节日互相催新，痴情的孩子留住春天。

为什么不喜欢芳菲了呢？夏木就是可爱。

垫江唇

袁浩文

醉在春光里，绿窗依旧唱，留在春光里。在问春，花落莺声无言。

我怀孕了，我在一棵树中间。西楼黄昏，一帘细雨，梦里寻春。

(1)词趣盎然，宋诗趣盎然。请从作品中对待春之死的态度角度，分析理性之趣和元诗之趣是如何表达的。(5分)

秦诗歌中的理趣

元诗的趣味

⑵《垫江唇》一词的开头和结尾都颇有意境。第一句“醉在春光里”深刻而优雅，可见作者醉心春色，而《春归》却明确指出了“春去”的无奈，奠定了全词的基调。总结一句“我想在梦里找到春天”。(2分)

分析

(1)题考查诗歌风格的比较；(2)题目考查诗歌表达的分析。答案思路是:文体+例题+分析。例子是最好的关键词，不必完全引用。(1)要把握“理”与“情”的区别，结合具体的诗词；(2)一般首尾呼应；点在最后。诗歌讲究含蓄的特点，结合两句话来分析。

参考答案

⑴秦诗的趣味:作者阐述了四季景物的变化是自然的道理，认为春天是美好的，“留在春天里”的痴情孩子不必为春天的逝去而惋惜，夏天的浓荫也足够宜人。

元诗的意趣:作者刻意用“绿窗吟”、“落花”、“莺语”、“黄昏”、“雨”、“梦”等词营造春逝的气氛，用“留春”、“问春”、“寻春”等词传达对春逝的失望。

⑵结尾句“梦中寻春”清淡感伤，表现了作者不忍春去春来，刻意在梦中寻春的痕迹，说明春去春来(现实世界中)不可逆转，结尾句突出了此词的特点。

做出赞赏的评论

秦观《三月的黑暗日子》

秦观的《三月暗日偶题》充满哲理，蕴含“理趣”。“三月是黑暗的一天”，也就是春末三月的最后一天。过了这一天，就意味着季节进入了夏天。春天的忧伤，对于感情敏锐的人来说，不言而喻。但这首诗，却反其道而行之，写出了新意。“促进经济”是自然规律，非人力所能及。因为新陈代谢是自然运行的铁的规律！而那些“痴情的孩子”却想“留住春天”，不想放走它。这样就把春天即将逝去时人们的怅惘感写得淋漓尽致。对于诗的最后两句，我翻出新意，做了充分的准备。

最后两句，是震撼，如突如其来的高峰，让人惊醒。春天走了还有什么好留恋的？“殷瑛”的“夏木”也很“可爱”！诗人的乐观、豪放、豁达跃然纸上！

元好问诗《垫江唇》

字里行间无意渲染晚春的景色，只是在一旁落笔，从旁取美。《沙中春归》这句话看似直白，其实是文外看图。为什么说春回水来？杨柳青先有春，柳末是春；暮春时节，春色似乎随着流水和柳絮一起飘走了。所以念叨“春回沙场”这两个字，是一种字里行间别有用心，留白满画的感觉。

第二句“绿窗犹唱留春”，诗中妙哉。不要说你怀念春天，讨厌春天，要说别人不知道，你迷恋春天。绿窗里的人或者艺妓。也许没有这样的人在唱，但通过绿窗少女的歌声来表达她惜春之情，是作者设定的一种境界。这是词风的微妙转折，作者成功地掌握和运用了这一转折。

“何处是问春，花落莺啼语”这句话把前面话里的意象融化了，变成了一层。欧阳修《蝶恋花》:“泪问花无言，红飞旋过秋千。”王安国《清平乐》:“我不能留在春天，我已尽力说英语。”黄庭坚《清平乐》:“谁知春光无迹，除非问一只黄鹂。没有人能理解百月的征兆，因为风从玫瑰上飞过。”以上作品，无论是问花还是问鸟，无论是落花还是歌唱，总有一点春天的影子。在这个词中，它不仅是一个没有答案的问题，而且是没有探究。“花落莺声无言”，春光老去，一点声音也没有。

诗人对春天的深深眷恋，在他的诗歌中是一种徒劳的追求。毫无疑问，第一句说的是“春归”，但它也说的是“问春”。问而不答，随之而来的是远眺和搜索。“大漠烟中树”的形象，似乎出自谢朓的“树远而暖，烟无止境而大漠”。李白的“平林如织”，是高楼远眺，似乎是“涉唱”的物化形式。放眼望去，没有一丝春天的气息。黄昏回楼避雨，才能做个好梦，在梦里寻找。

“梦里寻春”这句话，轻而深情。现实的春天确实过去了，诗人没有想到绝望和沮丧，还在梦里追寻。这种对美好事物的执着追求也反映了诗人年轻健康的心理情绪。

这个词代表了伤春的传统主题。但不是沉重的悲伤，而是淡淡的失望。诗人年轻，心境健康，执着。

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