幼儿园区域活动观察记录五模板【亮点】

幼儿园区域活动观察记录(1)；

观察对象

丁韩愈

年龄

四

性别

男人

位置角度

绘画区

时间

下午2.19 14: 25

观察状态记录

画的资料是我的老师，丁画的我的老师也很有个性，6圈4线组成，颜色也很均匀，都是红色。画完后，他给我看。

评估和分析

在孩子的眼里和心里，有头，有身体，有胳膊有腿，就是完整的人体。这孩子被涂成红色，因为那天我穿了一件红色的衣服。

教师干预策略

老师及时引导孩子丰富人物肢体，学会给人物加五官，穿衣服。

改进措施和目标

孩子的绘画技巧和经验是一点一滴积累起来的，老师要让孩子多接触一些同类型的绘画。

幼儿园区域活动观察记录(2)；

观察对象

丁伊瑞

年龄

四

性别

妇女

位置角度

手动区域

时间

下午2.27 14: 20

观察状态记录

小朋友贴国旗时，把国旗的五颗黄星贴在国旗的右上角，排列不均匀。大星星和小星星都排成一条线。

评估和分析

孩子的年龄特点决定了孩子的观察不够细致。他们只看到国旗上有一颗大星星和四颗小星星，却不注意星星的位置和排列顺序。

教师干预策略

老师了解星星的位置，引导孩子观察四颗小星星是如何排列在大星星周围的。

改进措施和目标

老师在引导孩子观察时要重点关注星星的位置和星星的排列顺序，在粘贴时引导孩子注意。

幼儿园区域活动观察记录(3)；

观察对象

程

年龄

五

性别

男人

位置角度

结构区域

时间

下午3.18 14: 25

观察状态记录

一架气势恢宏的飞机被插上了雪花插片，有机身，有机翼，有轮子，插上的飞机非常生动。

评估和分析

幼儿的潜力不错，按照老师的要求插了一个很生动的平面。老师期待孩子在此基础上有更好的突破和创新。

教师干预策略

老师引导孩子插入另一架战斗机、直升机、未来飞机，让孩子充分发挥想象力。

改进措施和目标

对于潜力强的孩子，老师可以设定更高的目标。

幼儿园区域活动观察记录(4)；

观察对象

豪奥

年龄

五

性别

男人

位置角度

绘画区

时间

3.14下午14下午15下午

观察状态记录

儿童画的主题是“我想飞”。他的画看起来很滑稽，头向后仰像在睡觉，四肢张开。

评估和分析

这个孩子是个很有潜力的孩子。他的绘画技巧不错。虽然他的样子很搞笑，但却表现出一副“会飞”的样子。

教师干预策略

其实“飞”的样子是不能固定的。我只引导孩子飞到那里，看到什么，在飞的基础上加上看到什么。

改进措施和目标

儿童画里怎么飞，怎么飞，在他脑子里是固定不下来的。我想通过孩子们丰富的想象力，引导他们画出飞行的样子，并添加更多丰富的信息。

幼儿园区域活动观察记录(5)；

儿童区域活动观察记录

观察时间:65438+10月21。

观察对象:龙埔、嘉城。

观察场景:玩偶之家

观察现场

下午，孩子们进入活动区，开始做游戏。龙普进了娃娃屋后，拿起电话给妈妈打电话。这时，贾成看见了，一把抓住。他还说:“给我一个，给我一个。龙普不让。两个孩子立马要打起来，留下了“孩子有玩具玩，要别人的东西商量”的话。我马上走过去说，龙普先拿到了嘉诚玩具。他结束后你会放吗？嘉诚虽然没抢到，但还是看了看龙浦手里的手机。我灵机一动，在班里找了另一部电话，大声说:“铃...嘉诚，过来接电话。爸爸想要你。"嘉诚高兴地跑过来，拿起电话:"爸爸，你在上班吗？我把幼儿园搞得一团糟...”听着利嘉诚可爱的话语，我笑了！

简单分析:

小班的孩子年龄小，往往控制不住自己的情绪，为了满足自己的需求而和别人竞争。我利用孩子情绪容易转移的特点，及时干预引导，在不影响孩子游戏情绪的情况下，化解矛盾，保证游戏活动的正常开展！