333公式速记|一天一题|孟子的教育思想
名词解释:考过的学校:
性善论(12阜石师大？12内蒙古师范大学19沈阳师范大学？聊城大学)
明仁伦(21阜阳师范学院)
简答题/问答题:
简述/讨论孟子的教育思想/孟子的道德原则/孟子的“性善论”及其教育功能/孟子的教学原则和方法。(10扬州大学？12/14渤海大学？13聊城大学？15北师大？15山西师范大学？16湖南师范大学？16内蒙古师范大学？17聊城大学？17中南大学？18浙江师范大学？19华东师范大学？19江西师范大学20西北师范大学21河南师范大学)
知识点的重要性:★★★☆☆
知识点位置:《中国教育史》第三章第三节。
问:讨论孟子的教育思想。
回答:
孟思学校
孔丘死后，儒学分为八派，其中最有影响的是以蒙克为代表的“孟子儒学”和以荀况为代表的“孙氏儒学”。有学者考证，子思儒学、孟氏儒学和氏儒学实际上是一个学派，即学派。这所私塾在教育理论和教育实践方面颇有建树，一些著名的先秦教育著作如《大学》、《中庸》、《薛稷》等都与它有关。
(二)“善性”和教育的作用
1.性善论(名词解释)
孟子认为，人性本善，有“善”和“良知”，可以学而不忧。一个绅士和庶人的区别在于保存或失去这种“善”。仁义礼智四善端，源于与生俱来的慈悲、羞耻、逆来顺受、是非。然而，由于后天接触的环境，
2.教育的作用
教育的全部功能在于扩大人的内在善，进而治理国家。孟子从社会和个人的角度论述了教育的作用；
(1)教育对个人的作用:
一种是“求心安”，即恢复失去的美好。由于外界环境的影响，人的“善”被破坏，内心被“淹没”，就会成为小人和反派；二是保持和发扬已有的善，并加以拓展。只有这些“善终”是不够的。必须扩大他们，使他们完善，成为圣人。
(2)教育在社会中的作用:
通过教育拓展人性，进而实现国家富强和国家安全。孟子继承和发展了孔子的“仁”和“德治”思想，提出了以“民本”思想为中心的“仁政”学说。强调教育是“仁政”和“赢得民心”最有效的手段。
(三)《任明论》与教育目的(名词解释/简答)
孟子认为办教育的目的是“明白人伦”，这也说明教育是通过实现“明白人伦”来为政治服务的。
1.“人际关系”的内容
是“人性”，是人的本质表现。具体来说，就是五对关系:“父子相关，君臣有义，夫妻有别，老幼有序，朋友守信。”孟子也非常重视孝，以孝为中心，建立了道德规范体系——“五常”，即“仁、义、礼、智、信”。
？2.《任明论》的价值
“五伦”体现了中国古代的宗法制度，维护了人们普遍接受的尊卑有序的社会秩序和道德观念。孟子想把国家统一政治的实现建立在以孝为纽带的血族制度的基础上。以伦理为基本教育内容、以孝道为伦理基础的教育，是中国整个封建社会教育的重要特征。
(四)人格理想与修养理论
孟子提出了“君子”的理想人格，丰富了中国人的精神世界；
1.内容:“君子”的理想人格(名词解释)
蒙克描述了一个“君子”的理想人格:“富贵不能淫，贫贱不能移，权贵不能屈”。品德和精神境界是人最宝贵的精神财富，远远高于物质财富。？
②“君子”具有高尚的气节，决不向权力低头，决不无原则地服从。
3“君子”有一种崇高的精神境界，即“浩然之气”。“浩然之气”可以理解为在信仰的引导下，掺杂着情感和意志的心理状态或精神境界。它是高度自觉的，具有巨大的精神力量。
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2.培养“君子”理想人格的途径
(1)保持志向，滋养精神
“胸怀大志”就是坚持远大志向。一个人有志向有追求，就会有相应的“气”——精神状态。
②耐力
它指的是意志的锻炼，尤其是在逆境中。
③有意培养
每个人都有仁义礼智之善。要形成真正的善与善，必须依靠保存和扩展。生存的障碍来自于人的耳目，而要拓展好的一面，就要欲望少，发挥理性的作用。
(4)自问自答。
当你的行为没有得到对方的回应时，首先要问自己问题，从自己身上找原因，对自己提出更高的要求。凡事都要严于律己，时时反思。
(E)因材施教、深造、拼搏、奉献的教学理念(名词解释/简答)
？孟子的正觉是接受知识的基础，尤其重视理性思考和内在认同。他的教学思想主要概括如下:
1.因材施教(新大纲)
孟子非常强调在不同的情况下对学生采取不同的教学方法。他说:“君子之所以教师，是五:？就像下雨天，有德之人，有财之人(物质)，有问者，有私之人。”对于学生来说，有的要及时开导，有的要成就其德，有的要发展其才，有的能解答其题，达不到门的可以间接教导。他还说:“？那些对教学不屑一顾的人只是在教学。”拒教足以成为对人的一种警示策略，事实上也成了一种教，所以说“教也更有技巧。”教学方法很多，要根据学生特点采取不同的方法，因材施教。要深入了解学生，根据学生的不同发展水平和不同兴趣爱好特长进行教学。
2.对进一步学习感到满意
蒙克指出，深入学习研究，要有自己的收获和见解，这样才能形成扎实深刻的智慧，强调学习的主观能动性，提倡独立思考和主见。既然万事万物的道理都在心里，只有寻求自我满足，才能从心里有所收获，达到运用自如的地步。“自满则安之；居安思危，便有深厚的资本；资深则左右，君子欲自满。”
3.与盈科世纪一起前进
强调学习和教学过程应该循序渐进。教学是一个自然有序的过程，人们应该关注和促进教学过程的实现，但绝不能用“苗”的方法去帮助，否则“于事无补，有害无益。”？
？集中精力
孟子认为，学习必须全神贯注，不能三心二意。人的学习差异取决于学习过程中是否全神贯注，而不是天赋。
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