政治考试有哪些解题技巧？
政治考试中的解题技巧
(一)多项选择的解题技巧
选择题的目的是测试考生对所学知识的掌握程度和分辨分析能力。题干在情景设计和提问中五花八门，题干往往似是而非，令人摸不着头脑，稍有疏忽就悔之晚矣。想要答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理。对概念和原理的理解是选择题的主要内容，否则巧妇难为无米之炊。其次，养成良好的习惯:做练习题，比如设立错题本，或者在材料上标注不同难度的不同题型，重点突出重复的错误；总结选择题的干扰方法，良好的做题经验和习惯，良好的逻辑思维习惯。好的思维不是老师教的，是练出来的。
请记住四个公式:
阅读题干找中心(阅读题干材料，找出中心思想是前提)；
很好的介绍了研究问题(研究材料背后的方向，也就是问题，是解决问题的关键)；
剔除无效干扰项(不要急于直接选择，先剔除不符合题意的干扰项，以提高选择的准确性)；
对比之后就知道了(比较剩下的选项，选择最符合题目要求的，几乎是万无一失的选择)。
附:十不选选择题
1，如果题目本身表述有误，就不要选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误选项，再看题目和材料)
2.不要选那些四肢不符合题干要求的(抓住题目关键词，抓住中心意思，排除干扰项)
3.不要选择那些与因果相反的(一看有没有因果关系，二看因果关系是否颠倒)
4.肢体与茎的间接接触也被称为二级延伸(抓住茎的本质)
5.不要选那些四肢不符合题干外延的(理解内涵的同时掌握外延的规定性)
6.那些在主题分支和主题词干之间有矛盾的不被选择(筛选正确的主题分支)
7.不要选择肢体与题干重复的(通读题干的方向和重点)
8.是非混杂的，即肢体中既有正确的部分，也有不正确的部分，不被选中(仔细阅读肢体，小心陷阱)
9.逆向选择题不要选正确的(仔细审题)
10，题干要求单一(如带有“核心、根本、关键、最重要、中心”等字样)，即使有些肢体能在题干中体现出来，如果不符合题干要求，也不能入选。
(B)解决问题的技能
牢记答题解题技巧:“五子入学考试法”；
戴帽子的时候要注意切入语言，要有明确的观点；标注子能量可以分段，分点可以分点标注大小点；选好思路，用好政治术语，不要行走江湖；扣材料提取材料有效信息，引用材料重点论述；挖坑，多角度发散思维；
一、政治主观题答题的总体要求
厚积薄发——联系题背景知识；
思路清晰——明确答题的具体方向；
联系实际——辐射试题的知识背景；
严格的逻辑-理性的分析和推理
清晰的层次结构-仔细检查问题答案的关键点。
二、解决主观题的总体步骤
审题？
一审材料(类型、级别、中心观点、材料之间的关系)
二审问题(范围、角度、方向、主体、特殊限制和要求等。)、(提炼静态信息——促进解题思路)
切题——连接知识，选择内容，构思答案
回答问题-描述知识和理性的结合，并得出观点
反思——必然的结论、完整的分数和估计的分数
三、主观题理想答案的特点
要点齐全，层次清晰，观点明确，分析到位。
思维逻辑理性，表达严谨，文字规范简洁。
四、解决常见问题的要点
根据试题的思维特点，主观题可分为演绎型主观题和归纳型主观题。
★演绎主观题(关键词:如何反思、如何看待、如何做)
这类问题的特点是:
丰富的素材-清晰的多层内涵-清晰的理论
演绎思维——合理的发散和以事说理——是密切相关的
解决问题的要点:
根据提示呈现知识，根据材料提炼观点
对应观点的解剖材料，根据材料推导观点。
★归纳主观题(关键词:分析、解释、意义、影响、措施、原因)要求对材料进行详细分析，对材料进行分层、分段，必要时逐句分析，找出正确完整的原理，然后回答要点。
这类问题主要包括以下几类:
①图表主观题
题型特点:常见的形式多由一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线)和文字材料组成。即图表呈现，生动活泼；信息量大，综合性强；不容易提炼和评分；答案很直观，看背景。
解题要点是:通过对比题明确要求(明确层次、明确方向、明确范围)；仔细阅读图表，提取信息(读表题、读数据、读表笔记)；传递知识，形成答案(根据教材，结合背景，使用术语)；
注意细节:“两比”:“横比”——“竖比”；“三结合”:提出问题——图表内容——涉及背景；“三忌”:一是不要拘泥于课本知识；第二，不要离开桌子提问看图表；第三，不要离开背景做主观臆断。
分析与回答:(1)注意表题的中心主题，把表作为一个整体。
(2)表格的内容应该是“纵向比较(事物本身前后不同阶段的比较，最明显的标志就是表格中的时间不同)”？解释“什么在变，怎么变”，还要“横向比较(不同事物之间的比较)”？解释事物之间的差异或差距(既有整体分析也有逐项说明)。中外比较要立足于中国的情况。
(3)注意表中小注的补充说明作用。小笔记是图表不可或缺的一部分，把小笔记和图表的内容结合起来就不会有遗漏的知识点。
(4)请注意，表中的特殊年份数字意味着重要的政治背景。
5]反问句是“材料或图表分别反映了哪些经济现象”或“* * *”反映了哪些经济现象；是“谈谈对图表经济现象的理解”还是“如何解决材料中的问题？”
【6】有时也会问“表与表之间的关系”:最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时也会有一分为二的关系。
②意义的主观测试题。
解决问题的要点是:注意限定词的特殊要求；解剖主体与意义客体的关系；把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接；先当下，后长远；先微观，后宏观；经济，政治第一。
常见的分析包括:(1)对象分析:即对受其影响的对象分别进行影响。在经济生活中，对国家、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构都有共同的影响。
⑵性质分析:正负效应。
⑶内容分析:根据问题和材料所反映的方面以及相应的词句分析。
(4)范围分析:国内影响与国际影响、区域影响与整体影响等。
从教科书和国务院、党中央的最新提法中，我们可以找到相关的表述。
③认知评价的主观题。
一个常见的问题是“如何(如何)理解或对待材料中的经济现象？”或者“评价材料中的经济现象？”
解题要领是:定性(是什么)——判断对象的性质；分析(为什么)——分析原因、影响和意义；结论(怎么做)——我们的态度和做法。
⑴将所涉及的现象、事物、观点分为积极型和消极型两种基本类型。
⑵积极对待:从什么(现象所反映的本质或观点的意义的必要解释)和为什么的角度。
(3)消极对待:对消极现象的认识是从为什么会出现、有什么危害、根治措施等角度进行的；对于错误的观点，主要是说明自己的错误表现，或者用正确的观点证明自己的错误。
⑷混合治疗:结合以上两种方法，一定要积极批判，两方面都要简单。
(4)分析主观题产生的原因；
第一个方案:从必然性和重要性的角度。
第二个方案:从为什么和为什么的角度。
第三种方案:从政治、经济、文化、历史和现实、内因和外因的角度。
很多情况下，以上三种方案都要综合分析。
⑤措施与对策主观题；
⑴主观分析:从国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)和舆论(新闻媒体、消费者协会等)四个方面进行实践分析。).
⑵内容分析:根据提问隐含的角度，以及材料反映的问题和不足，找到相应的解决方法。
(3)从教材和中共中央国务院最新的相关提法中想办法。
⑥规定原则的主观题(略)。
政审复习方法
一、夯实基础，落实基础知识和基本能力。
扎实的基础知识和基础能力是最实用有效的应试策略。有专家曾说:“历年高考基础题占80%。考生只要在各科基础题上少丢分，考高分并不难。”所以第一轮复习一定要把基础知识过了。在这个过程中，师生一定要脚踏实地，不能好高骛远，也不能好高骛远。教师要根据当年的考试大纲和相关说明，引导学生按章梳理知识点，列举知识。将学科的基本概念、原理等基础知识逐一理清、整合，然后结合经典例题，将主要知识和关键知识进行纵向和横向的延伸和拓展，构建知识体系。
首先，明确相关概念、原理或观点的表达内容，知道“是什么”。比如，在复习“商品”的概念时，先让学生知道商品是用于交换的劳动产品，然后告诉学生一个物品是不是商品，先看它是不是劳动产品，如果不是劳动产品，那么它肯定不是商品；如果是劳动产品，就看是不是用来交换的。如果是用来交换的，那一定是商品。如果不是用来交换，而是自己使用或者别人免费使用，那么肯定不是商品。
其次，明确相关概念和原则的关系。比如复习“运动与规律”时，先让学生知道物质是运动变化的，再让学生知道物质的运动变化是有规律的，再让学生知道规律是客观存在的，最后让学生知道规律虽然是客观存在的，但人在规律面前不是无能为力的，人是有主观能动性的，是可以认识和运用规律的。
第三，明确各考点在知识网络中的位置及其与其他知识的内在关系。比如在复习“政府”考点时，要让学生知道了解政府的性质是理解和掌握政府知识的基础，知道政府的性质与其宗旨、职能、工作原则和国家权力机关的关系。
第二，认真筛选和利用好材料和试题。
高三，各种复习资料纷至沓来，让老师和同学们目不暇接。选择练习和复习书籍已经成为教师的一项重要任务。第一轮复习，一定要选一本好的复习书，用脚练习，提高训练的有效性。备课组上课要有练习，章节要有测试，复习要和实践相结合。要利用教辅书籍进行足教，注意精挑细选练习题，特别是主观题，认真突出主观题，注意引导学生在平时练习中总结同类型题型，进一步提高主观题的得分率。分批改主观题，注意及时反馈学习情况，激发学生作业成就感。对于书面作业，要注重质量而不是数量，辅材和单元试卷的数量不能太多。但要注意选材、编练的针对性和典型性，既要针对学生复习中存在的问题，又要结合热点和典型问题。"在你看到金子之前，需要做很多艰苦的工作来吹走黄沙。"在试题的选择和实施上，我的经验是“注重目的性，体现时效性，强调层次性”，增删两遍试卷，举一反三，举一反三。每套试题各有侧重，一定要选择符合学习情况、难度适中的试题，切忌偏、难、奇、旧。学生手头不要有太多复习用书，最好用一本书，根据教材逐一落实考点；除了教材，老师至少要有三本教材，才能取长补短。
我们要高度重视历年的高考题，尤其是近三年的高考题，就是最好的例子。在第一轮复习中，要引导学生对高考题进行分析研究，有些典型题甚至训练不止一遍。对于一轮复习中的习题，不要一一讲解或者纠正答案，而要重点考查题型、考点、思维和盲点。讲审题，就是讲题的导向，带着问题阅读材料，统一课本、时事、材料的知识。谈考点就是谈试题涉及哪些知识点，需要综合运用哪些知识点来解题。讲思维，就是讲解决问题的基本方法、途径和程序。讲盲点就是讲学生不知道的知识水平，学生不了解的知识联系，学生在实践中反映的典型错误，学生在学习中存在的困惑或问题。* * *性别问题集体讨论，性格问题单独讨论。
第三，培养习惯，提高答题技巧和规范性。
习惯形成性格，性格决定命运，好习惯是学习成功的前提。在高中第三阶段，教师一定要注意培养学生形成良好的复习习惯，如制定计划、思考提问、认真审题、写作规范的习惯。每个阶段都要求学生根据学科的复习计划制定自己的复习计划，合理分配每天的学习时间，防止盲目性和随意性。引导学生形成反思和透彻学习的习惯，学会整理自己的错题，形成学科“错题本”。对于不明确的地方，要主动去咨询和老师沟通，不要让一个考点留下“生肉”。
近几年政治考题逐年变化，但题型基本稳定。我帮助学生总结回答不同问题的基本模式和技巧。比如，考试的技巧有审材料、审题、审眼、审答案、读材料、读出考题方向等。学会在审题中把握主体，如经济生活中的国家、企业和个人(消费者)，政治生活中的公民、政府、中国* * *产党、人大等，帮助学生掌握一定的技巧和规律，形成良好的答题规范，提高解题能力。
在培养学生做主观题的习惯时，要求学生在写作格式上以段落为导向，以主旨为导向，以连载为导向，把关键词放在最前面，内容适度丰富，以尽可能赢得分数。语言要规范，用主题术语表达，组织回答要与党和国家的大政方针一致，渗透时政新思想新观点。比如在回答“运用历史唯物主义的相关知识解释提炼社会主义核心价值观的原因”时，既要运用社会意识的反作用、上层建筑的反作用、价值观的作用，又要联系时政观点，指出“民有信仰，国有力量”。
第四，集体合作，发挥集体的智慧和力量。
“众人拾柴火焰高，学科组成员的集体研究和相互借鉴是取得复习成果的重要基础。合理的分工合作和积极的工作态度也是第一轮复习的重要保证。每个老师都有自己的教学风格，但对于教材、资料和试题的掌握，复习进度的安排，复习时采取的策略等都需要保持沟通，取长补短，集思广益，有利于复习质量的提高。
第一轮复习，有助于及时发现问题，解决问题。学生要建立和谐的关系，养成就事论事的习惯，不搞独立，不玩神秘之举，敞开心扉，互相学习，协商解决复习中遇到的一系列问题。尤其是对于第一次考高三的年轻老师来说，这是成长和提高的必由之路。实践证明，首轮复习集体备课显著提高了复习效果，提高了学生的学习兴趣，提高了教师的工作积极性，提高了教师指导复习的水平。
政治准备策略
注意变化
近三年的命题特点，挑战学生的知识储备和知识面。前三年中考命题反映社会热点，注重考查学生分析和解决实际问题的能力，强化对考生学科知识综合应用的考查能力，使考试梯度更加明显，注重区分度，更好地体现中考选人用人的要求。在答题中，考生如果完全按照书上的原话作答，是拿不到高分的。这就要求考生不仅要关注基础知识，还要懂得结合实际生活，用探究的眼光组织回答，这对考生的知识储备和知识范围都是一种挑战。比如去年的网购，和奥运志愿者谈构建和谐社会，都是热点问题，和现实生活息息相关。
从2009年的命题来看，选择题难度较大，双向选择题较多，要求考生运用历史知识分析和回答真题。主观题更加开放，提问角度灵活，要求考生审题方向正确，内容详实，对考生能力考查要求更高。另外，考生要适当注意图表题。
抓住热点
关注热点，体现公平正义。无论高考题怎么变，最终解决问题的方法还是要回到教材上来，所以打好基础是关键。复习问题的时候要注意关键词，理解提问者的意图，知道问题分几个角度，需要用哪个知识模块来回答。如果问题中没有具体说明，就要从问题的关键词来判断，千万不要犯方向性错误。建议考生多做往年高考题，关注热点话题，比如发展低碳经济和今年颁布的选举法，关注民生，体现社会公平正义。
注意结合
往年考生在分析题中失分较多，主要是思维能力不强，找不到准确的答案点，看问题不全面。比如试题中呈现了文化生活的素材，但要求从哲学或政治生活的角度来回答问题。有的考生在考试中思路不清，以为文化生活的材料要从文化生活的角度来回答，导致误判，丢分。很遗憾。建议考生加强记忆理解能力的训练，学会融会贯通所学知识，尤其是在平时训练和考试中注意错误率较高的错题，找出复习的薄弱点，及时查漏补缺。还要关注时事热点，注重知识点与热点结合的能力训练。
高中政治和初中也有很大的不同。后面组件少，灵活使用组件多。大部分题型都要求用课本上的原理来分析时事。首先当然是课本。课本上的每一个原理都要记清楚，原理背后的解释和举例也很重要。需要区分每一个不同的例子对应的是哪一个原理，这很可能用在选择题中。经济学相对简单，只要把原理背下来，把分析题的基本思路记得清清楚楚。
简而言之，政治是一门非常有趣的学科。只要我们采取积极认真的学习态度，有明确具体的学习目标，养成良好的学习习惯，掌握正确有效的学习方法，坚持不懈地走好每一步，相信我们不仅能学好政治，还能享受到精彩深刻的乐趣！
猜猜你有兴趣:
1.初中政治答题思路解析
2.高考政治必备解题方法大全
3.政治试题中常见的解题思维方法
4.高考政治选择题常见题型及解题技巧总结