过了一会儿，我把题目完全加进去了。3o0单词作文小学三年级。

先完成以下问题，然后按要求写。标题:&；& amp& amp& amp& amp& amp& amp& amp & & amp& amp& amp& amp& amp& amp要求:1。填写“相同”前面的车辆再填写本体，形成一个完整的作文题。比如像音乐一样的建筑，像梦想一样的高三，像大海一样的胸怀等等。2、不少于800字，感情真挚，诗歌除外。

题型:写作难度:易来源:不详

该作文为半开放式作文，既增加了考生自由机动的空间，又以比喻命题的形式体现了规定性，有利于限制考生的先验构思。这个问题的类型具有创新性，值得关注。无论本题选择哪个命题，这个具象命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是叙述、讨论还是解释都要兼顾抒情性。

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根据魔方专家的权威分析，试题“先完成以下问题，然后按要求写一篇作文。”标题:&要求:1。在“…”，主要考察你对&的态度；& amp命题合成与半命题合成&；& amp等待考点的理解。关于这些考点的“文件”如下:

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由于篇幅有限，仅列出部分考点。详情请访问。

命题合成和半命题合成

命题作文:一般来说，就是指出提问者给出一个给定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。半命题作文是指题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己补充的一种作文。这是因为这类题型最大的特点是一半或部分命题权在作者手中，在选材上有较大的自由度，考生在一定范围内有一定的自主权。与全命题作文相比，有利于考生发挥写作水平，写作更加灵活自如。命题作文概述；

1，命题作文类型:全命题作文和半命题作文。

2.全命题作文的特点:题目写作要求明确完整，有利于考生通过审题-立意-立意-选材的步骤快速构思写作。但考试要求更高，要求考察题目中隐藏的内容。只有考察了题意，才能根据写作特长或生活积累来界定文体，确定写作重点。

3.半命题作文的特点:给学生更大的选材、构思、构思的自主权，开阔学生的视野，减少学生审题的失误，便于学生自由发挥。在半命题作文中，提示是关键，可以从选材的内容、范围、角度给学生启发。

命题作文类型:

(一)全命题作文:①直接命题②隐含命题③想象命题④观点命题⑤散文命题。

(2)半命题作文的结构:①前半生，②后半生，③第一、二人生命题作文的提示:

1、设计小技巧和创设写作情境(功能)①多方面列举内容，启发学生多方面选择材料和思路，表达对生活的看法。②尽量扩大题目的外延。③提供想象空间。

2.为半命题作文设置选项，拓展写作空间。遵循补题原则:①补自己最熟悉的。2编你最有把握的。(3)把自己记得最清楚的补上。4填写你能写的最有创意的内容。

命题内容范围:

1.表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真实体验。2.发现生活的丰富性，捕捉事物的特性。3.运用联想和想象表达丰富的思想感情内容。

命题作文的审题方法:

审题要做到“不漏、不改、不错”，“不漏”就是全面审题，不漏任何一项要求；“不改”是指审题准确，不随意改变题型要求；“正确”是指正确审题，不误解题的要求。审题的具体方法:①审题作文题目中的限制性词语。限制的内容主要包括:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。(2)考查作文题目中的关键词。抓住关键词，确立写作的表达中心，确定写作方向。(3)复习提示说明题目，或做补充介绍，或做引申，具有方向性和暗示性，有助于学生理解题目，打开思路，写出符合题目意思的作文。半命题作文中补充问题的技巧:

快速填空题时，要仔细核对题意:半命题的形式主要有“半命题+要求”和“介绍+半命题+要求”。导语复习的主要目的是激发感情，明确选材范围。考察半命题主要是关注半命题的结构形式和限制性词语，从而分析关键词，明确题目限定的写作范围。作文一定要围绕题目写，一定不能不着边际。①具体事物补充法②具体情境补充法③修辞补充法④特殊符号补充法。

遵循补充问题的原则:

1，熟悉性原则:指题目的内容必须是自己熟悉的，平时积累的材料比较多。2、适当性原则:指标题的范围要尽可能缩小，从自身建立的角度出发，不要太宽泛，把大题做小。3.新颖性原则:指题目内容，角度要有所不同，要有新鲜感。4.正确性和深刻性原则:是指题目内容能揭示正确深刻的主题。

命题作文的“凤凰头”；

技巧一:开门见山，迅速进入主题。秘诀二:才华横溢，引人入胜。技巧三:巧用修辞，为文采增色。技巧四:巧妙提问，让人深思。技巧五:从头到尾呼应，突出主题。技巧六:引用经典，让形象有逻辑。

命题作文的“豹尾”；

技巧1:自然聚束技巧2:头尾协调技巧3:卒张先治技巧4:抒发情感技巧5:呼唤与呼唤技巧6:巧妙提问技巧7:景物对比技巧8:写耐人寻味法的误区:

1，不重视考试，盲目乱涂。特别是对抽象的作文题或具有象征、比喻意义的作文题的推敲，导致跑题、跑题。2、不注重各自的风格特点。3.半命题作文可选，导致作文题目与作文内容出现偏差。

高分作文的应对策略:

1，书写工整有序，字体工整美观。2.复习题目的要求。3.开头很吸引人。4、亮点闪耀。5.结局是锦上添花。

发现类似问题

先完成以下问题，然后按要求写。题目:同要求:1。在“…”中检查类似的问题是:

259105138219120 4681802611563 5302902今天偶尔看儿子小学三年级的作文。虽然写得不好，但内容让我很难受。我把我儿子的作文原封不动的抄下来给大家欣赏，玩的开心！

一:被骗后

自从狐狸骗走了他嘴里的一块肉，乌鸦就一直后悔。一天，乌鸦又得到了一块肉。当它停在一棵大树上时，恰好被出来觅食的狐狸看到。......

哇！当狐狸看到乌鸦嘴里的肉时，他想:哦，天哪！这是一场金融危机。乌鸦姐姐还有肉吃。炒股票肯定是疯了！不要错过机会，一定要骗肉。

于是，狐狸假装走过来，乌鸦看见了，很生气。心想:这该死的东西，竟然送上门了。刚想骂，又想起上次教舜的事，赶忙止住。这时，狐狸说:“哎，大姐，这肉是我摘的，藏在草丛里。你为什么要偷？””乌鸦一听，生气了！这块肉是在草坪上捡的，那为什么最后会在草丛里呢？狐狸制定计划失败，又生了另一个计划，说:“人们都说像你这样鬼鬼祟祟的人，将来是不会有孩子的。乌鸦再也憋不住了，喊道:“谁说的？”"!我……”

哈哈，你可能认为肉会在狐狸的嘴里，但是当肉掉下来的时候，一只老鹰飞过把它偷走了。这时，狐狸太太喊道:“快回家吧，股票又跌了！””可怜的狐狸只好承认自己运气不好，灰溜溜地走了。

从这个故事中，我学会了小心坏人！学会吃排骨，收获智慧。

二:第一次杀鸡。

今天是个晴天，就在这时，传来一声尖叫。......

是这么回事吗？原来我妈让我体验了杀鸡的滋味。我追着鸡跑。这真是一场鸡跑。还好校运会先来了，不然也追不上那只臭鸡了。

妈妈，我看到鸡飞了，我也“飞”起来抓住了它。我抓到了，但我是一只吃屎的狗。一气之下，我拿起刀，想在它脖子上放血。没想到太用力了，头掉了下来，紧接着就是杀胃。这一次，我很小心很轻，切不到。我在重力作用下完成了。《血山》大爆炸！然后我清理我的胃。我就像拔萝卜一样:一，二，三，一，二，三，耶！成功了！但是我没有经验，也拔过几根骨头。怪不得拔的时候那么硬。拔鸡毛，我觉得太麻烦了。一个接一个，简单的烧一下，最后，就变成烤鸡了。忘了说了，在奶奶家。是在乡下，还失火了。

杀了这只鸡，我才知道生活有多艰难。

赵老师点评:文章有趣，情节曲折，但总结部分过于简单。)

三:第一次参加奥数“希望杯”考试。

今天，我要参加“希望杯”考试。我太激动了！

来到考场，看到那里人山人海，我好不容易挤了进去。由于是第一次拿“希望杯”，心里像十五桶水——七上八下。到了考场，教室里干干净净，连一张小纸片都没有，不像我们班，垃圾扔得到处都是。

离考试还有二十多分钟，我开始冷静下来。终于开始考试了，哈哈，考试易如反掌，一气呵成。唉，考了两个小时，差点尿爆了，呵呵。。。

这次去了另一个考场，让我适应了参加初中考试的感觉，也让我更有勇气了！

第四:老师不在的时候

一次上课，学生们都在摇头看书。突然门开了，老师匆匆走了出来。学生们趁这个机会交头接耳，老师突然回头说:“班长在看书，老师要去开会。”

在老师转身的一瞬间，“战争”就已经开始了。粉笔头和纸团飞向班长，班长为了这次“突然”的袭击，偷偷躲到了座位底下。我们班开始失控。有人在讲台上跳起了《迈克尔·杰克逊》，有人用扫帚当吉他，有人说了很多。.....

突然，门开了，尖叫声此起彼伏。原来我们班太吵了，其他老师批评了，但是很快又平静了。现在大家都会机灵，安排几个人轮流放哨。不知道全班打了多久。乱七八糟的时候，“哨兵”就喊:“老师来了。”大家忙着把显示器扔到讲台上，朗朗的朗读又开始了。老师推门进来了。看到我们这么努力，我们感动得热泪盈眶。但同时我们也留下了“线索”，因为老师看到了满地的粉笔头，扫帚乱七八糟，纸片都能堆成山。他喊道:“这是谁干的？”这种声音几乎在全世界都能听到。

最后全班每个人都被罚抄课文十遍，全班说:“下次，只说不玩！”