北京2012高考语文试题答案(纯文字版)

1，答a

解析B的豪言壮语，蹙(ù)额，C的执着努力，百舸(ě)争流，D的绿草如茵，Xi的臭不可干。

2.答案c

分析一个“优雅、时尚、方便”不属于“功能与作用”，不恰当搭配。“根据……的结果”或者“的结果……”只保留一个，句子混杂。d“构建”缺少对象头，其组件不完整。

3.答案d

分析“必须”只能做状语而不能做定语，所以第一个空格只能是“必须”。小肠对胆固醇的吸收只能控制不能阻止，所以只能抑制第二空间。第三空间主导的对象是“心血管疾病的发生”，中心语是“发生”，只能“预防”，不能“预防”。

4.答案b

要解决这个问题，先看选项。第一个空间只有两种可能。相比较而言，你必须选择2，排除C和d，再看第二个空格，只有三个或四个可能，但是如果你填了三个，这句话就已经不一致了，所以你只能填四个，就可以得到正确答案。

5.答案c

分析认为“多用对偶与骈文交替”并不是上述所有文学体裁的共同特征。比如“骈文互生”，不能用来形容诗经、唐诗等体裁。

二，文言文阅读

6.答案B

这里分析的“精”应该是表示结果的副词“终于”、“终于”、“终究”，但不表示意料之外，所以不可能是“精”。

7.答案d

分析A两个Shes都表示动词shelter和placement。两个“然”都是转折连词“然而”和“但是”。c两个“为”都是被动介词“被”。D前的“要”字是“为什么……要”修辞结构的一部分，“为什么要报”的意思是“你要报什么”，用“要”字来修饰。虽然前一个“易”不好翻译，但后一个“易”是清楚的，代入比较法就可以知道两个“易”的区别。

8.答案d

把“寄给别人”翻译成“寄给景春家”有错误。从下面可以看出，李毅写信让范敬春的两个儿子去取包裹，所以之前肯定没有包裹投递。这里的“送”指的是“存款”，“其他人”指的是李毅的邻居家。

9.答案c

分析文章所说的“不要拿他的报酬”是指李毅不想让这个女人报答他，而不是“这个人忘恩负义”。

第三，诗歌鉴赏，断句听写

10、

答案c

分析这三四句话，并不是单纯的描述阳光明媚的景色。十里龙庆元用的是“台城柳”的典故，而千锁营指的是“西柳营”。这两句话的主旨是扣“柳”这个关键点。那五六句不仅仅是阴雨的风景，更是“暖风轻花”应该是晴天。更重要的问题是，“345 *”句的手法绝不是一成不变的，因为动人的场景是燕子落花，但这首诗的核心写作对象是柳树。静的话，是杨柳衬托燕子落花，主次完全颠倒。反之，应该是动静结合。

2答案DE

通过分析阅读题的题干可以看出，本题需要选取的是用“嗅觉”来表达“触觉”和“视觉”，所以即使考生不理解“通感”的概念，也应该知道这个“香味”绝不是嗅觉上的香味。选项ABC都是真花，所以全部排除。

11，答案略

分析这个问题，需要回答题干要求中的两个要点:1，选择上面的一首诗或另一首诗，总结诗中的“景”和“理”分别是什么；2.在此基础上，分析“经”与“理”之间的逻辑联系，以及这部分为什么可以转移到下一层含义。考生两级都要答，注意语言和文字的流畅表达和层次感。字数需要符合要求。

12，答案扁鹊医生看到了秦武王，武王显示的疾病。扁鹊，请把它拿掉。左右说:“你的病就在你的耳朵前面，眼睛下面，但可能还没完，会耳朵聋，眼睛不清。”你可以起诉扁鹊。扁鹊非常生气，他向他扔了一块石头，说:“你与知道它的人一起寻找它，但与不知道它的人一起打败它。所以知道秦国的政治。那你就死定了。”

上下文的意思不难理解，句子可以直接用意思和修辞来破。需要注意的是，不要把“除了可能没被”这个词断成后半句，断成“也会让你耳朵聋，眼睛不清楚”是不对的。除此之外，没有什么难度。

13，答案

(1)博学日参自救，知行无过。

我们两个官员，隔着一层雾，把五河汇成一条河，走向相反的方向

(3)随风入夜，润物细无声。

(4)司是陋室，而我是贤惠。

我们都不快乐——直到天荒地老，我们还是相遇了。我们理解。熟人有什么关系？

⑥游客多，游客就少。

第四，社科阅读

14，答案d

分析原文认为神没有形式就不能单独存在是错误的，但选项A中是以神单独存在为前提推导出来的。选项B的“取决于”没有恰当地概括。原文只说外部环境有影响，但不是决定性因素；原文中说要防止阴阳失衡，阴阳变化是古代阴阳学说公认的基本概念，不可防止，C选项描述不当。

15，回答1，整体理解人体，强调整体的影响；2.辩证地看待阴阳对立统一；3、从外在现象中观察和总结生活规律

不需要，只要三段大意能概括清楚就行。注意不要超过字数。

动词 （verb的缩写）散文阅读

16，回答AE

在原文中，作者说一千年后爬雪山不再难，但并没有说以后就没有人类可以爬的山了；小说中没有对主人公的生活背景进行详细的说明，所以E选项是错误的。

17，答案梅里雪山对于作者的创作有以下三个作用:1，使作者突破原有的写作束缚，激发一个方向飞向更高的空间；2.成为故事的环境背景和小说中主角的活动；3.梅里雪山17遇难的悲剧也启发了作者的思考。

分析这个题目，其实是对文章要点的总结。只要找文章中提到梅里雪山的段落，总结一下就可以了。

18、答案在作者的理解中，为小说命名的“极”包含以下含义:一、极是指小说中主人公希望攀登的梅里雪山的极；其次，攀登雪山所抽象出的“极限”，象征着人们对生命中希望超越的极限的不懈追求；最后，作者也将这部小说的创作视为自己写作生涯的“巅峰”。可能是最后一部作品，但作者还是努力超越。

这个问题的分析应该看做是内容概括和重要词语意义的融合。5分是一个很模糊的分数，可能是两分，也可能是三分。从这篇文章来看，回答三点比较保险。第三层意思可能很难发现，作者在最后三段的陈述可以给我们提供证据。

19，答案略

分析这个题目，首先要联系原文，谈谈我们对殉难登山者身份和性质的感受，然后再联系现实，了解“当代社会的悲剧英雄”，从中比较两者，得出结论。题目中的“有人认为”只是一种看法。考生可以选择支持，也可以选择反对，只要对比以上两者就能得到自己的答案。

第六，作文

20、略