高中语文完成句子的技巧
2.分析段落的特点。有德段是叙事段，有的是讨论段，有的是解释段，有的是描写段，有的是抒情段。要根据不同段落的特点，把握相应的要素。然后要把握段落的内部结构特征，看看段落内部是什么关系。看一个段落的内部结构:总分、并列、对比……找出句子在段落中的位置。最后要分析关联词、代词、层次句、修辞句语境的衔接以及句子前后的指称来完成句子。
3检查外观是否符合要求，把要写的句子写在段落的相应位置。看是否连贯，是否有语言障碍，是否简洁。有问题就改正。如果没有问题，就写在答题卡上。
3高中语文补写答题技巧
一、明确题目要求
根据所给材料的内容，在下面划线的地方填入适当的句子。它要求内容恰当(有关键词，从上下文中总结)，意思连贯，逻辑严密(注意句子之间的关系)，句子通顺。不抄材料，每句话不超过20个字。
高中语文造句的方法
二、补充写作法
1，通读全文，理解段落内容，把握段落层次；
2.明确空位句的位置，判断补句与前句的关系；
3.勾画出可供选择或参考的信息；
4.选词造句；
5、连环阅读检查。
思维:从文本到句子
五.写作:从单词到句子
4高中语文句子成分
“补句”是对考点和能力的综合考察。这类题目一般要求“根据材料的内容”来编造句子，要求编造的句子内容恰当，意义连贯，逻辑严密，材料不能抄袭，还有一个字数限制。
完整句子的内容来源:文本。具体来说，要写的句子的内容和语言要从上下文中的相关材料中提炼和概括，离开正文是不可能写正确的。
完成的句子与上下文的关系:要么引出下面，总结上面，要么联系上下文。
当把“文字来源于文本”和“引导、总结、连接”这两个意思结合起来，我们发现答案已经呼之欲出，答案几乎是肯定的。
(1)准确把握题型特点，做针对性训练。
(2)掌握语言表达的连贯性和压缩性。所谓连贯能力，就是要写的句子不仅要文意连贯，而且要在句式和词语衔接上保持一致。这类题的字数限制比较多，如何让补充句简洁、切中要害也是要仔细考虑的。(二)掌握回答补充问题的规范要求。
理解语言片段的结构特征
请找出以下段落的开头、展开和结尾。(只写句子编号)
(1)以退为进，才能得到。(2)当我们被一个高不可攀的目标挡住去路时，我们可以退一步，全局观之，再攻。我们也可以把注意力转向球门旁边像巨石一样的小沙砾。至少我们可以清除碎石，继续上路。(3)诸葛孔明神机妙算，虚有其图，以退为进的智慧扭转了战局。数学上有一种证明方法叫反证法。这个不也是用的吗？⑤这足以看出“以退为进”的意义。
答:开始:①。展开:② ~ ④。End: ⑤。
分析以上段落的构成比较典型，很多段落只有开头、展开或展开和结尾两个部分。