核心素养下2021中考实用文阅读指导

？2019年6月，中共中央国务院颁布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。2065 438+010 6月，教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》。此外，从《普通高中语文课程标准》(2017版)中提炼出来的语文核心素养，对初中语文教学影响很大。初中学业水平考试(以下简称“中考”)正在全国范围内进行改革，命题原则发生了很大的变化，从知识观到能力观，再到现在的素养观。就中考语文试卷而言，以素养为目的的命题是为了突出语文学科的核心素养，以语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美与创造、文化的传承与理解四个方面为出发点和归宿。

？应用文是一种偏向于实用需求的文章，在我们的生活中应用广泛，具有言简意赅、通俗易懂、时代鲜明、实用性强的特点。应用文阅读的考查是中考语文试卷中不可或缺的一部分，比如阅读选择题，说明文，或者议论文。2021中考实用文阅读如何从素养的角度，围绕语文学科核心素养进行备考？

？第一，解释性阅读的准备

说明文多介绍自然科学或社会科学，即科普类文本。解释性阅读着重考查考生对文本内容的理解、信息的提取、顺序的整理、技巧的辨析、语言的分析等能力。这些考试内容主要测试语文核心素养的语言运用和思维能力。回答解释性阅读题，首先要认真阅读课文的语言材料，提取信息，理解内容，分析方法，才能有效回答。所以这些都是语文最基础最核心的素养——直接考查语言建构和应用能力。讲解顺序的整理，讲解内容和技巧的分析等。，注重学生的逻辑思维和批判性思维能力。在这一系列的考察中，表明文本本身丰富的内容也会渗透审美和文化传承的相关内容。

？？1.理解单词和文本内容。对课文中重要的词、句、文内容进行理解、分析、推断、探究，是说明文考查的一个重点。传统的选择题，如“以下对原文内容的理解和分析是正确的”，是对课文内容或整体、或部分、或概念、或词句的理解和分析。这类题目表面上考察的是对文章内容的理解和分析，实际上考察的是对文本语言表达准确性的理解和分析。这就需要仔细阅读文章，尤其是与选项相关的地方，深入理解原文，仔细核实原文表述和选项表述，从而选出符合要求的选项。简答题中除了选择题，还有内容理解题，如2020年哈尔滨卷第12题:“写出第二段中‘展开枝叶’一词的含义。”本文考察了文中“展开枝叶”一词的具体含义。要知道单词本身的意思，结合上下文理解单词在文中的具体意思。2020年湖北咸宁卷第9题:文章重点关注北极海冰的减少。为什么作者的题目是《北冰洋的无冰之夏》？请根据文章内容简单回答。这道题表面上是考察题命制的原因，实际上是考察对课文内容的理解。只有对文本内容有了透彻的理解，才能结合全文内容，抓住题目的特点进行简要的回答。所以，备考这类试题的关键是认真阅读，明确说明对象，准确理解原意。

？2.提取信息，总结要点。对文本信息的提取和整合，对文本部分或全部内容的概括，也是说明文中经常考查的内容。这主要是考察学生提取信息的能力、概括意思的能力和思维能力。2020年四川南充卷21:《这篇文章为什么说人类起源于一种鱼？请简单总结一下。”这就需要先从全文中提取信息要点，然后进行简要概括。本文主要内容如下:昆明鱼是最早产生脊索动物的动物，人所属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的；人类胚胎早期，形态与鱼类非常相似，有鳃裂。抓住这两点，或者原句，或者简要概括，就是本题要求的答案。2020年江苏苏州，问题14:“文章第一段末尾说虫媒植物会‘赤裸裸地揭示功利主义的本质’。请总结一下这种功利主义的具体表现。”本主题考察一段信息的提取和概括。这一段主要描述了虫媒植物以明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩吸引昆虫、传播花粉。做好这类题目的准备，需要反复训练阅读时抓住关键句子和概括段落意思的能力，善于抓住文中的开头、小结和关键段落，或提取要点或概括要点，从而提取出所需信息，并根据题目要求进行整理和整合。

？3.梳理一下顺序和结构。梳理写作思路和讲解顺序，分析课文结构，是考察考生思维能力的关键，尤其是在语文核心素养的背景下。2020年江西卷第19期:《文章采用什么样的解释顺序来介绍山的形成？试着分析一下。”一般的逻辑顺序比较抽象，需要学生仔细分析。本文采用逻辑顺序。首先概括介绍了山脉的类型和山脉形成的驱动力——内力，然后按照从主到次的顺序分别介绍了褶皱山脉、断块山脉和火山的形成过程和规模。这个顺序是清晰的，结构化的，容易理解的。2020年广东省卷第12期:《选文思路清晰， 而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个题目明明是一个逻辑顺序， 所以需要认真阅读全文，把握关键信息，梳理文章思路，组织语言进行总结，就是“发展北斗系统的原因、北斗系统独特的服务功能、北斗系统的应用现状”这三个要点。 回答这类问题，首先要了解逻辑顺序的基础知识。逻辑顺序是指按照事物或事物的内在逻辑关系，或从个别到一般，或从具体到抽象，或从主要到次要，或从现象到本质，或从原因到结果，或从概念到应用，逐一解释事物或事物。其次，要通读课文，从逻辑思维的角度思考总结，提取信息要点，抓住关键句子。最后，组织语言，总结课文意思，或者用课文中的句子，或者自己组织句子，总结解释。

？4.区分并解释方法和功能。讲解方法及其作用的分析是讲解阅读考试中常见的题型之一。这是反映说明文文体特征的主要测试。题目17，山东省德州卷，2020:“本文采用多种解释方法，请以第3段为例，简要分析。”这是先找出第三段所用的解释方法，再分析其作用。比如这一段用例子说明北斗系统稳定、准确、好用，以四川、甘肃的农田作业为例；再比如，这一段也采用了列数的解释方法，北斗系统带来的关联产值达到2284亿元，可见北斗系统带来的经济价值是巨大的。2020年江西卷第20题:“文章多处使用分类和列号的解释方法，并试图找到一个例子来说明其作用。”这个题目命名了解释方法，并要求从课文中找出这些解释方法的例子来解释它们的作用。比如，论文对山的形成进行了分类介绍，并根据山的三种类型介绍了褶皱山、断块山、火山的形成过程和规模，使分类清晰。比如，文章在介绍“火山”时，用列数的解释方法说“大型火山的相对高度可达4000 ~ 5000米，火山口直径有几百米；小火山的相对高度不到100米。”这些具体的数字给人一种具体而准确的印象。要解决这类问题，首先要熟悉各种解释方法，并且能够逐一区分清楚它们的作用。然后要结合所选课文的具体内容(有的问题在句子下面划上有解释方法的线，有的没有，需要自己找)，再结合上下文确定所用的解释方法，在这里分析一下它们的作用。答案是这样的，备考也是这样的。

？5.分析语言的准确性。对词语的使用和语言特点的分析和把握是说明文常见的考查内容，对说明文语言特点的准确把握也是语文核心素养的基础。2020年黑龙江省齐齐哈尔卷第19题:“文章第6段增加的‘现在’一词可以删除吗？为什么？”这是从用词上考察说明文语言的特点。“目前”是有时间限制的。说明华为至今在5G技术上处于领先地位，性价比高，可靠性强，与各运营商建立了良好的信任关系，但并不代表未来华为一定有这样的优势。如果删除了，就与事实不符了。因此，不能删除。“目前”体现了解释语言的准确性和严谨性。

？2020年湖南衡阳卷第20题(二):下列句子中加的词可以删掉吗？请分析原因。

鼠疫从俄罗斯贝加尔湖沿中东铁路传入中国，并在哈尔滨周围迅速蔓延。短短四个月蔓延五省六市，死亡6万余人，仅哈尔滨就有5272人死亡。

？同样，“短”字强调时间很短，表示肺鼠疫传播很快。如果删掉了，这个意思就表达不出来了，这个词体现了解释语言的准确性。

？我们分析一个词，要看它的意义、上下文、内容，用这个词来表示修饰、限制的作用，以此来表明文中用词的准确性。如果总结个别段落或全文的语言特点，也要从具体的词、句、整体的语言风格来总结其准确、严密、简洁、生动等语言特点。

6.移民和扩张及其他。除了上述主要考查内容外，讲解往往基于文字内容的迁移和拓展，或者其他方面。2020年浙江杭州第14题:“在文中插入两个图表有什么效果？”这是考察看图能力和图表在文中的作用。从内容上看，图表直观生动地显示了中国青少年近视防控形势严峻:图表1显示中国青少年各阶段近视率居高不下且呈上升趋势，图表2显示中国青少年用眼行为习惯各项数据全部不达标。从形式上看，图文结合改变了文字的呈现方式，给读者良好的阅读体验。2020年浙江杭州问题15:“国外一个眼科学会推荐了保护视力的‘20-20-20’法则，即每看20分钟电脑或手机，就要看20英尺(6米)外的物体至少20秒。请结合以上知识说明这一规定的合理性。”这是用本文介绍的知识，结合这个规律，来说明它的合理性。属于迁移、扩展和应用。2020年山东聊城卷第13期:“除药物防疫外，请说出两项防疫措施。”你需要结合自己的知识，列出对抗疫情的药物，还要采取消毒措施，杀灭环境中的病毒；将病人与疑似感染者隔离，切断传播途径。

总之，说明文的编写要从具体的文本阅读中去理解、分析、归纳、总结、概括。

？二，议论文阅读的准备

？在全国各地的中考试卷中，只有部分考区考查议论文阅读。因为议论文阅读毕竟不是初中教学的重点，考试相对简单易懂。议论文阅读主要是逻辑思维能力和语言应用能力，也就是对文本论点、论据、论据、结构等的基础考查。

？1.总结文章的观点。读议论文，首先要知道中心论点和分论点是什么。议论文阅读经常测试第一个问题的论点。2020年黑龙江哈尔滨，问题20:“这篇文章的中心论点是什么？”其实《正能量帮助人实现理想》这篇文章的题目才是中心论点，看文章就能判断出来。2020年甘肃天水卷11《这篇文章的中心论点是什么？在全文中起什么作用？”考察中心论点及其作用，通读文章，你会发现开头的第一段是这样结尾的:“我深信‘奉献与快乐’这个词是人类生活的必由之路。”因为论点是在开头提出的，所以在全文中起主导作用。这种话题需要分别对待。有的文章论点鲜明，可以直接从文章中找到，基本在文章的开头或结尾，甚至标题本身就是中心论点；有些文章的观点需要根据内容进行总结，所以要围绕全文或部分，抓住关键句子，抓住讨论的中心问题，根据题目的要求进行适当的总结。

2.分析或补充论点。要证明一个论点，需要有一定的论据，这一点在阅读时也很清楚。2020年甘肃天水卷第13期:“结合全文，请给乐业县补充一个事实论据。”也就是说，补充事实论据要符合“高兴”的要求，强调“利益”。例如，补充事实论据表明，居里夫妇几十年来从成吨的工业废料中提取镭，非常辛苦和枯燥，但他们怀着发现镭的梦想，从未觉得工作枯燥，也从未抱怨过。2020年四川达州卷第21题:“如果给这篇文章再加一个论点，你应该选择下面哪个材料？”请说明原因。“试题提供了两个素材:素材一，描述经典作品的深刻内涵，与本文观点一致。所以要选择材料一作为论据。材料二主要论述“碎片化阅读”的优势，不符合本文的论点。对于这类题型，首先要明确课文的论点，然后才能选择合适的论点。补充论点的选择一定要恰当，符合题目要求，这就需要一定的材料积累，对论点之间的关系要有清晰的认识。

？3.分析和论证的方法和作用。议论文方法作为议论文文体知识的重点，经常被考查。2020甘肃天水卷第12题:“第三段划线句用的是什么论证方法？有什么作用？”这是对下划线句子的分析。首先，这句话是举例判断的。对其作用的再分析:列举了其他当大总统、拉黄包车在其职业的神圣性方面的例子，讨论了“无职业不神圣，故无职业不可敬”的观点，从而使论点更加具体，更有说服力。2020年甘肃武威卷第13期:“分析第四段划线句中使用的论证方法及其作用。”同上述问题，用实例论证，举杜甫诗歌特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典型作品能提升我们的情操、气质和人格境界，具有深远的教育功能，具有说服力。回答这类问题，首先要了解常见的论证方法，如事实论证(举例论证)、理由论证(引用论证)、对比论证、比喻论证等。，掌握不同论证方法的作用。然后根据题目的要求，对文中的相关内容进行了详细的分析和阐述。

？4.区分和论证思路和结构。作者的论证思路和论证过程构成了议论文的论证结构。这是逻辑思维在文中的具体表现。2020年江苏盐城卷第13题:文章从哪些方面论述了“干净是最好的旗帜”？其实就是梳理文章的论证思路，看看文章从哪些方面论证了中心论点，从而明确文章主题部分的结构。2020年甘肃天水卷第14期:“简要分析本文的论证思路。”是分析全文的思路和结构，提出文章开头的中心论点。然后从有工作的必要性、奉献精神、快乐三个方面，通过举例、说理、比较来论证。最后，全文用“责任”和“利益”来概括，强调“一个合理的人的生活应该永远是这样的”。这类题是考验逻辑思维能力的。要逐一梳理部分或全文的推理思路和过程，无论是层次、平行、比较、总分等。要掌握每种结构形式的特点，根据推理思路和过程分析其论证结构形式，完成题型要求。

？5.讨论的延伸和扩展。在对所选文章有完整理解的基础上，进一步延伸讨论的内容。这类题要根据题干具体分析。

比如:2020年北京卷21:以下是关于抗疫的材料。请结合以上文字，简要说明材料如何反映中国人民的精神。

材料:所有良好做法要想有效，就必须有公众的集体意愿。正因为如此，中国有能力通过传统的公共卫生干预手段应对一种新型的未知病毒。-布鲁斯·艾尔沃德(世界卫生组织总干事高级顾问)

这就要求我们不仅要结合文章的内容，还要根据题目所列的材料来阐述其精神实质。这份材料表明，中国人民通过传统的健康干预手段抗击疫情，而这种方法的前提是公众的集体意识和服从大局的精神。从文章中也可以看出，这种“国家一声令下，全民立即响应”的精神，促成了抗击疫情的阶段性成果。

？这类题目，首先要对所选文章讨论的问题有深入透彻的理解，然后在此基础上根据题目的要求进行讲解，具有一定的开放性。但需要注意的是，开放性是建立在对选文讨论的基础上的，无论选文内容范围如何，都不能无限制的阐述。这是对考生批判性思维和创新性思维的考查。

？议论文的考查范围和深度是有限的，所以在复习备考的过程中，掌握议论文的基本知识，能够阅读相对简单的议论文就足够了。

？实用文涉及内容多，考查面广。复习备考时，在熟悉课文基础知识的情况下，多读多练，通过认真阅读和反复训练，提高自己回答实际课文阅读题的能力。实用文详细知识点的备考，请参考各主题下的高频考点分析指导和备考提示。

(刊登于《2021中考高分阅读》，学法报出版)