各种文言虚词的排列

(1)第一人称

我，余，余和我。

然而，生活在这里，既欣慰又难过。吉翔宣治

入关时，邱不敢靠近。鸿门宴是白尚书，所以听我的。段太尉的轶事

我岂止是仆碑，我为古籍的缺失而悲哀。去宝蟾山旅游

②第二个人名

女，汝，若，尔，尔，乃，子

它不像野草一样长得美丽，美丽给人以浓浓的情意。安静的女孩(女“你”)

家族牺牲不会被遗忘。《秀子》乱，子退自审。晏子统治东亚

在某个地方，我妈妈在这里。吉翔《宣志》(并通“尔”)

③第三人称

“知”、“气”、“比”、“绝”、“曲”。

他和当年差不多，方式也差不多。《世说》怀念我爷爷，曝寒霜，剪荆棘。论六国

虽然它对政府官员来说很重要，但运河永远不会被错过。孔雀东南飞

④复数

属，代，朋友，阶级，弟子

如果他们都被抓了。鸿门宴

所以，我们也是讲故事的人，如果我们今天有钱了！刘敬亭传

(2)指示代词

①近端代词

对，这个，思，子，智，然。

这里，这里，这里，像这样

逝者如斯，却不曾去。红墙赋

在某个地方，我妈妈在这里。吉翔宣治

②远指代词

彼得，丈夫和妻子

那个，那个

观复巴陵胜，于洞庭湖。岳阳楼

③不定代词

或者，莫

有的，有的人；没有人，没有人

或者是老师，或者不是。老师的理论。

天下久矣，自诸侯在下，不缺。张衡传。

④辅助代词

做什么做什么。

我整天都在思考，所以还是按照我所学的去做比较好。说服学习

随风唤，声不加疾，听者却显。说服学习

(3)疑问代词

DALIAN的原称

谁谁。

谁，哪个？

我和徐红梅是谁？

替代物

何、胡、、狄、米

什么，哪里

那史呢？“《逍遥游》很可怕？庄子偷了他的脚。

无视死亡有什么意义？五人墓纪念碑

餐桌位置

安全感，恶(恶)和无知。

哪里，哪里

他邪恶，对你不好！自由漫步

还有怎么放置土石方？愚公一山

2.副词

(1)时间副词

列举过去

两者，行业，有，曾经，品味，健身，早期，过去，方向，家乡。

已经过去了，就在刚才。

适当的政府信函。孔雀东南飞

如果你寻找你想要的，你会迷失，你将不再找到你的方向。桃花源

(2)在

聚会，开会，试衣。

对对。

现在人是刀，我是鱼。鸿门宴

③表达未来。

和，将，欲，方，行，竖。

威尔，威尔

那史呢？“无忧无虑的旅行”

(4)桌子是短的

有必要，突然，突然，突然，突然，突然，突然，突然，突然。

很快，一会儿；突然地

坐了一会儿，反复上厕所。鸿门宴

随着一股水流，一个银花瓶突然破碎了。琵琶之旅

⑤表格持久性

常规、优雅、朴素

经常，经常，总是，总是

千里马多，伯乐不多。杂项备注

安迪听说了恒山的技术。张衡传。

我以前从未见过任何人。(成语)

(2)否定副词

(1)表达否定

不，傅，莫，吴，吴，魏，匪，非，糜，吴，魏。

不，没有。

三岁做女人累死人。莽

他说:“不要死于所有。”鸿门宴

维斯，我们和谁一起回家？岳阳楼

②禁止列表

没事没事没事没事。

不，不要

子无怒，秋为期。莽

谢谢各位后人，也别忘了小心。孔雀东南飞

(3)范围副词

①表格全部

全部，完成，一切，全部，咸，提，知道，做，全部，装备，* * *，速率。

所有，所有，一切，一切，总是* * *，* *，大部分，大致。

村里听说了这个人，贤就来打听。桃花源

其余的人各回各家，都吃了喝了。桃花源

求指教。教师模型

或曰:“六国互哀，所以进贡秦？”论六国

②桌子部分

或个人

但是，只，停，只，独，弟子，特，先，直。

只有，只有，只有，几乎，几乎，几乎达到。

除了被古老的森林包围着的鸟儿的叫声，什么也听不见。蜀道之难

堵住这只耳朵。钱的驴

而彭祖是久负盛名的。自由漫步

你再开枪，我可以让你赢。《孙子兵法·吴起列传》

(4)程度副词

①工作台深度

少，不寻常，非常，极其，非常，绝对，到，好，酷，无聊，稍微，稍微，相当。

非常，太，极其，特别，非常，特别，稍微，稍微。

这时他很高兴喝酒，用手拍打着船舷，唱起歌来。红墙赋

我非常爱你。与妻子一起读书

②表格对比

伊，米，尤，余，贾，子。

尤其是越来越多。

圣人益圣人，愚人益愚人。(《世说》)

越深入越难走。(《游宝蟾山》

(4)语气副词。

①表格模式

全、和、闲、微、盗、固。

一起，偷偷的，坚决的。

在皇宫里，一切都是一体的。教师模型

偷窥父亲不在，偷了毛盆。促进编织

②工作台速度

暂时的、突然的、突然的、立即的，即旋转的、轻微的、逐渐的和有益的。

匆忙，急迫，匆忙

我觉得我的听觉仿佛被美妙的音乐照亮了。Pipa(并行序列)

这些花变得越来越迷人了。钱塘江春游

③表频

数数，焦虑，疲惫，重复，静止，做点什么，每次，回复。

反复地，反复地，在任何时候

范增是数字之王。鸿门宴

每次风跑，都是锅不叫锅的回归。满静游记

(5)语气副词

①表格确认

即意志、决心、真诚、信念、果实。

是的，绝对的，真的，真的，真的。

那就是爱你。与妻子一起读书

真心知道徐红梅不如徐红梅。邹忌讽刺齐王。

水和雾隐藏在方法之外。梦里登天目山。

②表达委婉的措施、议论或讨论语气。

它，覆盖，几乎，覆盖

大概(是)，恐怕(是)

盖宇的旅程不如一个好的旅人。去宝蟾山旅游

几乎有一个神护体。吉翔宣治

(3)表达意外的惊喜

一次

意外地

这位老部长病得很重，不得不离家出走。摸龙说赵

(4)表达祈使句

那

可以，想要

你很会爱抚它。与妻子一起读书

⑤桌子背面

齐、齐、勇、居(信)、宁

不要，在哪里，怎样？

如果你是我的邻居。捕蛇者理论

很奇怪也很尴尬。教师理论

傅勇知道他的岁月生于我吗？教师理论

你想要什么样的女王？陈涉家族

(6)指示副词

互相地

交叉指向和偏向指向

相互的，我，他

……

久久不忘孔雀东南飞

树叶间的交流。孔雀东南飞

看见

接受行动和行为

我自己，我

六月生完孩子，慈爱的父亲看到他的背影。陈情表。

如果你看到记录。孔雀东南飞

(8)谦虚和尊重副词

表示尊重

请，尊重，真诚，快乐，受益，侮辱，指责，谦虚，谦虚。

谢谢你，幸运，请让我

……

请为国王吹喇叭。填空

这些指控是自我拆台的教师模式

陛下也很幸运能原谅我。廉颇和蔺相如传记

羞辱我的寡夫是我的愿望。《左传》

标前

敢，偷，忧，告，卧

私以为，匍匐在地。

……

指控卑微，应视为东宫。陈情表。

傅伟琪的妈妈。孔雀东南飞

我当大官，义在安国。三国历史

注意动词“请”和副词“请”的用法。用作动词时，表示“要求对方去做”；当用作副词时，表示“请允许我做这件事”。如:“拜托北京，让它活起来。”“如果你想和你叔叔在一起，我会要求的。”前一句是动词，后一句是表示尊敬的副词。

3.助词

①音节助词

有，其(前缀)；冉、颜、汝、胡(后缀)

不翻译；的出现...

不知道有没有汉人，不管晋魏。桃花源

或者是老师，或者不是。教师理论

②句首助词

伏、盖、魏、魏、魏

表应讨论等。，未翻译。

傅勇知道他的岁月生于我吗？教师理论

儒生所争，尤名实。对司马建议的回答

③句子中的语气

封面，还有，和

暂停，不翻译

知福知祸，善读书。黄生的借书理论

④句末助词

陈述语气:，易，颜，尔，己。

不翻译；就这样，就这样

下江陵，顺流而东。红墙赋

疑问语气:胡、朱、和(易)、恶(野夫)、。

那又怎么样？

你羡慕什么？自由漫步

叹声:在，胡，叶，傅，。

嗯，啊

从习俗来说，里面没有诸侯，秦地可以称王。《鸿门宴》沛公未先破关中，何敢入？鸿门宴

语气词“也”和“一”的区别

也

两者都表达了陈述的语气，但两者分工明确。

表示对事物固定状态的肯定或确认。(工作台静态)

其意常在沛公。(《鸿门宴》)

结束

表达事物发展变化的过程，得出事物“已经”、“将要”或“必然”的结论(表动态)

走开一个人去，已经在部队了。鸿门宴

4.结合

(1)表格并列

和，和，和/和，和，和/和…和…，携带…携带…

和/和/和…和…/和…和…

河水清而浅，差异甚多。遥远的牵牛星

看到复关，我充满了欢声笑语。莽

四体健直。孔雀东南飞

(2)承办表

和，然后，因为，是，因此/然后/如果丈夫。

所以，就，然后/然后/至于。

王祥和沛公呆在一起，同一天喝酒。鸿门宴

(3)表格递进

还有，还有

还有，还有

君子有学问，日本人参救自己。说服学习

(4)表因果

取，行，因，理，命/理，理，理，理，理。

因为，因为/因此，因此。

白发三千尺，愁似长须。秋之歌蒲

所以弟子不必不如老师。教师理论

(5)表格假设

要，要，要，要，要，也就是，如果，会，今天/就是，垂直，即使，垂直顺序，按第一顺序。

如果，如果/即使

足以让六国相亲相爱。阿房宫赋

即使《谜》里没有雨，衣服也染到了云的深处。呆在山里

不要一阶斩，要死守。陈涉家族

(6)工作台转折点

但是，但是，然后，但是，可以

但是但是但是但是。

如果你也在你的身体里，你会以你的老师为耻。教师理论

虽然，还是有树。自由漫步

但是，靠它，来的人少，记住它的人少。去宝蟾山旅游

连词“一”和“儿”有修饰动词谓语，容易与继承混淆，要注意区分。比如:

魏建亭、广生，抓住并杀死了船长(“陈涉一家”)

第三个炫耀她玉珏的人(《鸿门宴》)

前一个例子的“擒”与“杀”，后一个例子的“举”与“秀”，在时间上有明显的先后顺序，属于继承关系。

我整天都在想这件事(“劝学”)

沐欣欣向荣(《重返Xi词》)

前一个例子中的“全天”和“思”，后一个例子中的“心言”和“容”是同时发生的，两者之间存在修饰关系。表修饰的“儿”和“一”可以翻译为“地”和“着”，也可以不翻译。

5.介词

(1)引导行动的工具、方法、配合。

拿着，因为

拿，靠，靠

看吧。“你为什么而战？”曹刿问道。“曹刿辩论

又因财厚，用臣晋商。屈原列传

②启发行为的对象

于、于、因、魏、胡。

一样，跟着，给，替代，对，对，方向，传。

身在其中，当老师是可耻的。教师理论

我想叫张亮和我一起去。鸿门宴

③引发行为的原因

于、易、魏。

因为，因为

勤劳善于勤奋，浪费善于玩乐。说服和解释

不以物喜，不以己悲岳阳楼

(4)诱导行为的时间和地点

于、胡、子、从、袁。

在，从，到，沿着

我从楼下大厅辞职，来到秦。阿房宫赋

在我之前出生。教师理论

沿着小溪走，忘记路途的遥远。桃花源

句子中介词和连词“一”和“因”辨析:

随着

①使用+名词(名词短语)

用反复向国王报告。鸿门宴

我是老乡。《送马晟东阳序》

作为句子中唯一动词的状语或补语，是介词。

(2)with+动词

我们必须把人们分成小组。曹刿辩论

用刀劈开狼的头。沃尔夫

前面没有动词或动词短语，是介词。

③动词(动词短语)+一+动词(动词短语)

余和四人相拥着火堆进入。去宝蟾山旅游

成为连词

和

名词(名词短语)+和+名词(名词短语)

①杜青和紫晶处于同一时代。赤壁之战。

②还有我和我儿子* * *的食物。红墙赋

(三)沛公上军，未遇项羽。鸿门宴

第二种不带主语的划分是指“和”前后的名词或名词短语互换，意义没有变化，是连词。(1)(与前面的“和”连接的“清”、“紫晶”是并列的，所以是连词；后者“and”连接“青和”与“古”，有主次之分，所以是介词)③(不可互换，介词)②(可互换，连词)

因为

①原因+名词(名词短语)

那就练华为城吧，因为河是一潭。论秦朝

因地制宜，因人而异。(成语)

顺势而为，屠戮天下，分裂河山。论秦朝

“因”与名词或名词短语构成宾语—宾语结构，这是一个介词。

②原因+动词

伐木之后，我看到了这座山。雁荡山

成为连词

注意:省略“因为”、“with”、“with”后面的代词会被误认为连词。比如:

如果你希望将来去远方旅行，你一定要告诉我。与妻子一起读书

去年干旱，没有杂草，所以农民警告他们。段太尉的轶事

我想打电话给张亮，和他一起去。鸿门宴

王祥留着沛公和(它)喝酒。鸿门宴

驴子不会生气，但它会走。老虎因此而高兴。钱的驴

感叹词

唉，哎

唉，唉

唉！立轴不足，求！鸿门宴

唉，呵呵，呵呵。

啊，唉

呵呵！一人之心，万人之心。阿房宫赋

喔，喔，喔！危险性高！蜀道之难

南岳高考直析

阐述粤语话题

1，(广东，2008)下列几组句子中，点字的意义和用法不同的一组是

A.因为一家人都在庐江找孙，洪雁因乱突围。

b时不时有同名同姓的人与贼斗，斩首数百。

C.易将烧到城里去躲一躲。

D.弘达把财宝扔在城外，打碎了，奔向何琳。

名师解析:本题考察文言文虚词的理解能力。a项分别是“那么，那么”；都是“机遇”。B项都是“同”和“同”。介词。C项都是“来用”。连词项D都是“to”。介词。本题测试的四个单词在18必选虚词之列，难度适中。

答案:a。

2.(广东，2007)下列各组句子中，加词的意义和用法不同的一组是

A.我很生气，不知道发生了什么和没有发生什么。

B.如果你知道王声，去山上看看对怀疑狐狸是有益的。

C.郭居延的文字是苦涩的，他留下的东西似乎有一个春秋。

D.不要自己选，要看狐狸知其兆，也就是画画。

名师解析:本题考察文言文虚词的理解能力。a、“和”:但是，但是，表转；b、“要”:因为，表原因；c .“所”:助词，与动词构成名词性结构。d、“于”，前一句“项，对”的意思，表示对象；最后一句是“在”的意思，表示地点。

答案:d。

3.(广东，2006)下列句子中，点字的意义和用法不同的一组是

A.因为别的事情辞职了，我才知道小的容易，大的不好。

B.拜访一元之家，并为来蔺相如门的客人道歉。

C.黄昏时分，若无其事，我便回，必以长安为质，兵出。

D.四处买布帛，让老婆做衣服，让秦王打赵王。

名师解析:本题考查虚词在理解课文中的意义和用法。

这四个虚词是18文言文常用虚词中根据考试说明必须掌握的。而且每个选项由两句话组成，一句来自考试短文，一句来自课本。这是近年来文言文中虚词考查最多的题型。a、分析两个句子的结构，都是名词后跟“一”，都是状语。所以应该是介词，意思是“用，拿”b项，两个句子的意思和用法是不一样的。前一个“因”是连词，后接动词连接后面的句子，表示“然后”；“因”后接名词，构成宾语-宾语结构作状语，表示“经、有”。C项，加“乃”字后，均修饰动词，表示“才”。D项中，加词“为”与后面的代词或名词构成宾语-宾语短语作状语，“为”表示介词“代替，给”。特别要注意汉语段落中“使妻为”后宾语“之”的省略，即母亲。这种情况在文言文中很常见，也正是提问者想测试我们的内容。比如《桃花源记》里就有“此人对自己的所言所闻感到抱歉”的说法。

答案:b。

广东考试趋势

1.检查单词。考试大纲规定的18考试，从2006年开始，5438+0，其中频率较高的有(30次以上，而(20次以上)，Nai(20次以上)，its(近20次)，its(20次以上)，its(10次)。值得注意的是，除了考试大纲规定的18虚词外，偶尔还会考查一些常用虚词，如兼、兼、遂、会、无、向、更等。对于“一”字的用法，有两个单独的话题，分别是“之”和“为”。提问者并没有因为这个词最后一次出现而回避对它的考察。

检查方法清单

(一)理解文言文常用虚词的技巧

1.词性分析

从词性来看，很多虚词都是兼类的，即在不同的句子中有不同的词性，如“之”带代词、助词、动词。通过分析词性，我们可以了解它的意义和用法。

2.位置分析法

有些虚词在句子中的不同位置起着不同的作用。所以，要理解虚词的作用和意义，就要从虚词在一个句子中的位置和语境、搭配习惯及其使用规律入手。

如“乎”:用作语气词，表示感叹、疑问或反问，一般位于句末或句中；作为后缀，用在形容词之后。用作介词时，位于名词、代词或名词短语之前，表示时间、地点、范围、对象等。指行动和行为，用在形容词后表示比较。

3.回顾过去，寻求新的想法。我们应该尽量复习过去学过的例句和关于虚词的相关知识，比较这些例句的意义和用法，以便快速高效地理解句子中虚词的用法。

4.上下文判断法一个虚词往往有多种用途。要理解它在句子中的用法，必须根据上下文来确定。如“和”:

我是世界上的强者，现在我是和平的。(《赤壁赋》)

后一句没有沿袭前一句的名气，而是得到了赞扬和充分肯定。可见，句中的“儿”字是转折连词，可译为“可、却”等。

5.语法切入法是通过分析句子中的语法结构来了解虚词在句子中的用法。比如:

今天，我是一把刀，我是一条鱼。我为什么要辞职？(《鸿门宴》)

句子里有三个“为”。前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀”和“鱼”。句中的两个“为”应该是动词谓语，翻译为“是”。最后一句“和词”，也就是“和词”，是动宾结构，省略了主语。可见句末的“为”是疑问语气词，因为它不表示真实的意思。

6.符号识别法有些虚词是构成特殊文言句式的符号词。如果能掌握一些在课文或成语中出现过的特殊文言句式中的符号虚词，可以帮助我们理解虚词在课文中的意义和用法。

比如表示被动的“看”、“在”、“做”，表示介词宾语的“在”等等。

审查方法

1.课堂上注意虚词的积累。分类记忆理解。比如表示范围有限的副词有很多:只，停，特殊，但是，弟子，只，只，直，别扭。只有，只有，只有，只有。表示时间短暂性的副词有:、萧青、邵建、萧青、、瞬间、荀、宣、尤氏、。很快，马上，马上，一会儿，一会儿。又如句首的虚词，引起议论或感叹:夫、盖、夫、唉、唉、若夫。句末虚词表示各种语气:者、也、乎、在、亦、焉、恶(也)、耳、尔、亦。一般根据上下文，可以翻译成:莫、倪、廖、啊、巴。

2.记住特殊用法。对于和现代汉语一致的用法，不用记，只要记住特殊用法就行了。如:“奈”，只记得副词(1)，反之，出乎意料；(2)代词，你的

3.善于比较，区分词的多样性。至于“一”，要搞清楚它与连词、介词、动词的区别。类似“气”、“郁”、“之”等词。

4.注意特殊功能词。(1)兼类词，即一个单音节词同时具有两个词的意义和用法。如:朱(是什么，是什么)，尔(刚)，易(为什么不)，易(为什么不)，易(不是)，尔(刚)。(2)虚词连用，如“借令”中的“借令”一词，是“如果”的意思；还有就是句末语气词的使用，一般是两三个字。主要和关键的作用是看最后一个词的意思和用法。(3)古代的两个单音词，今天变成了双音词；用两个字来解释。如“如此”、“如此”、“如此”。