陕西高考试卷
二、陕西高考地理答题的注意事项和指南地理答题时，有的考生写的字不多也能得高分，有的考生写了那么多字也拿不到分。为什么？
有些考生，话不多，却总能得高分。
两者的区别在于前者没有掌握答题的方法和技巧，面面俱到，比如战场上不瞄准目标，盲目射击。
“军师”提醒考生，在考场答题不要拖后腿，要努力把子弹打对。
考场答题有“攻略”。
高考地理试题分为特征描述(或简述)、原因分析、位置分析、意义列表、建议列表五类。
在回答特征描述问题时，首先要明确问题是关于地理事物的形态特征、状态特征，还是分布特征、变化特征的描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，题型通常是“说明……的特征”、“描述……的情况”、“简述……的特征”。
学生在回答此类问题时，首先要明确区域位置和图形信息，把握自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并用地理术语表达出来。
根据不断变化的因素，预测是未知的。
区位分析不仅要说明一个地理事物的位置，还要说明它与其他事物的空间关系。
联系是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术。其中，自然条件是基础，技术条件是保障，社会经济因素是决定性因素。
答:区位分析坚持四个原则:一是要点齐全，如从有利和不利两方面分析影响因素；比较分析不仅要找出相同点，还要找出不同点。
二是主导因素突出，回避表面问题，面面俱到。
第三，回答问题要具体，要有针对性。
四是用发展的眼光看区位因素。注意根据变化的要素来推断变化的方向。分析区位因素的思路一般是:哪里(即经纬度位置或相对相邻位置)→什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么)→如何(即如何变化，变化规律是什么)。
把握因果之间的联系
原因分析类常见的题型有:“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的原因”，指出××形成的影响因素，简述原因，说明××的原因。
答题的基本思路是:where(哪里)-why-形成××的结果。也就是第一步说明位置，从而明确说出在哪里，第二步根据要回答的内容说明原因，第三步得出结果。
在回答原因试题时，要明确重要地理要素的组成成分，理解“因素”与相关“地理要素”之间的“因”与“果”的关系。