建立机器人无法带走的竞争力:STEAM的新素养

科学技术的爆炸给世界和生活带来了巨大的变化。STEAM的新素养，培养孩子面对变化，主宰未来，成为全球中小学教育变革的重点目标。从5月开始，将通过三部曲来探索STEAM新素养的实践。第一首从新加坡借来的歌。新加坡，五届教育冠军，如何不断细化教育，辅助教师，培养未来积极学习、应用知识、创新的下一代人才。

S =科学

T =技术(科技)

E =工程

A =艺术

M =数学(数学)

美国率先提出STEM教育，培养做、发明、创新的下一代。STEM纯科学教育有其局限性。后来加入了艺术，变成了STEAM，期待学得更彻底，创造发明更多人的温度和关怀。

技术极大地改变了工作。世界经济论坛2016《工作的伟大未来》报告指出，未来5年，全球将新增200万个工作岗位，全部在计算机、数学、建筑、工程等STEM领域。

同时，700万个工作岗位将被机器取代。STEAM可以把孩子培养成一个完整的人，可以控制、超越变化，不被机器人取代，成为全球教育改革的重点目标。

STEAM包括:跨学科、动手、生活应用、问题解决、五官学习，强调自我探索、自主学习。

教育部在12《国家基础教育课程大纲》的“核心素养”中提出:素养是指人在适应现在的生活、面对未来的挑战时所应具备的知识、能力和态度。很符合STEAM倡导的学习精神。