作文(60分)题目:多味初三&；铌...

初三生活的苦与乐。

仿佛弹指一挥间，三年在不经意间过去了。站在高中的大门前，我回头看自己走过的路，一条为了探索明天而充满坎坷的路。一位名人说得好:在通往理想巅峰的路上，永远不会有草长莺飞的路，只有布满荆棘的山路。

我的初中同学就像一首组曲，踩在日复一日不停变换的黑键白键上，有小号的铿锵，长笛的豪迈，小提琴的四重奏的铿锵，大提琴的急促低沉，曼陀林或扬琴的欢腾。而我用时间之手弹奏出清晰的钢琴主题，构成了我音乐的主题:为梦想而奋斗。

我不记得有多少次了。我面对着涂有“X”的试卷。我记不清在跑道上流汗了多少次。我只记得在这三年里，课本一次次由新变旧，铅笔一次次被用短，圆珠笔一次次被扔进废纸篓。我记得有多少次我在灯下趴在桌子上抄写写字，面对一系列习题挠头，我也记得新千年来的时候用笔。

在学习的海洋中跋涉的痛苦，也是取得好成绩后的喜悦。你尝过多少次失败的痛苦，才能得到成功的喜悦？但正是这种苦与乐，让路上的每一步都坚定而有意义。充满涩味的生活是艰辛的，充满快乐的一帆风顺是轻松的，而正是学习的苦与乐让我在初中三年一直稳步前行。

在中考即将到来的日子里，生活更像一首充满张力的行板。我曾多次抱怨过放学后补课的痛苦，厌倦了一大堆看不完的习题、书本和笔记，还有父母:“你怎么还在看电视，不怕考不上高中吗？”接受质询。在我突然想在毕业前敞开心扉的那一刻，在我清楚的意识到这一切的艰辛都是为了我明天的梦想的时候，我一直以为初中生活只是苦，扼杀了我的很多自由。但当我即将告别这稍纵即逝的三年时光，在我踏入高中大门之前，我越来越意识到，初中生活应该是由苦与乐组成的，但我太害怕苦，无法体会苦后的快乐。而在我静下心来，知道自己懂得吃苦之后，幸福就会源源不断的到来。

试题分析:这道题简单，写什么一目了然。只是注意不要把“初三”当成“三年”。首先要思考一个问题:初三的生活和初一初二的生活有什么区别？我们应该把这个区别写出来，否则，我们写的文章也可以是《高一生活》、《高二生活》、《初中生活》。初三生活最明显的特点就是“紧张”和“忙碌”，没完没了的作业，没完没了的考试，没完没了的叮嘱，没完没了的唠叨。其他的特点还有“时间飞逝”，缺乏使用，“失去自由”，学生变成“植物人”，等等。可以选择一两个事件或者一些生活片段(镜头)来表达初三生活的这些“特点”。当然，“生活”的含义很广，不仅仅是学校，还有学习。到了初三，家里父母和自己的关系，同学和老师同学关系的变化。可以用“现在是初三……”这句话作为开头语，用排比段写出初三以后你身边的人和事有哪些“愿景”，“我”会“活”在这些“愿景”中，如何面对，如何感受。都三年级了，应该有很多感触吧。这个题目很简单，但是要写好一篇文章并不容易。学生很容易面面俱到，写一点，什么都写不好。对于这类关于一般生活的文章，最好采用“以小见大”的方法，结合细节，或者选择一些“生活细节”组成“花絮”，或者选择几个事件，详细写一个，略写其他。这种文章很容易让学生讲一个直白的故事。为了避免这种情况，我们必须表达我们对所描述的事件的感受，并写出自己丰富的内心活动，这样情绪和事件才能紧密地相互跟随。